小班亲子健康教案设计

1、Word 小班亲子健康教案设计 【亲子活动总结】 随着活动规范的不断完善，范文的用途越来越广，有关活动的范文也应运而生，活动范文需要我们不断地积累，活动类的范文要如何创作呢？以下是我收集整理的“小班亲子健康教案设计【推举】”，盼望能对您有所关心，请保藏。 幼儿园小班健康活动教案设计：塞内衣 塞内衣 活动目标： 1.学习塞内衣的正确方法。 2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。 活动预备： 1.穿衣裤的大娃娃一个。 2.塞内衣的示范性图片。 活动过程： 1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起争论。 娃娃怎么会打喷嚏的? 谁来告知娃娃应当怎么做?(请幼儿上前帮娃娃塞内衣。) 小结：前面塞塞，后

2、面塞塞，娃娃就不会着凉了。 2.练习塞内衣。 老师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮;后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻;前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。 幼儿跟着老师边念儿歌边塞内衣。 3.巩固强化。 老师把示范性图片贴于盥洗室外，告知幼儿：平常小便以后要检查一下是否塞好内衣。 在日常活动中，提示幼儿塞好内衣。 幼儿园小班健康活动教案设计：我要拉粑粑 我要拉粑粑 活动目标： 1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。 2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培育幼儿的生活自理力量。 活动预备： 课件、纸巾、垃圾桶活动过程： 一、结合课件、导入活动

3、1、出示图示，讲故事师：小伴侣，今日老师带来了一本书叫我要拉粑粑。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。) 师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。 他们呀是好伴侣，常常在一起玩。究竟会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的嬉戏，嘟嘟叭叭-嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真快乐呀。 师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。) 我们来听一下。小河马说我要大便，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说我也要拉、我也要拉。

4、师：小伴侣我们肚子痛了，要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。 这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河立刻哪一间厕所?(大厕所) 二、观看画面，了解拉大便的各个步骤 1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应当怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。 我们帮小老

5、鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。 2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!天气冷，我们小伴侣就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒! 3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说：用劲，嗯-。小伴侣一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯-嗯-嗯-最终拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-嗯-嗯-咕咚咕咚，拉出来没有啊?哇，终于

6、都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?-擦屁股。 师：拉完屁股上脏不脏?应当怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，擦一擦-再折一折，把脏的折在里面，-再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。 三、观看小动物便便，老师小结1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小伴侣平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小伴侣要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。 师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)2、学习便后洗手最终小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小

7、动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜爱谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。 幼儿园小班健康活动教案设计：水果真好吃 水果真好吃 一、活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。 二、活动预备： 1、爱吃水果的牛动画短片;音乐果汁分你一半 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程： 1.音乐律动导入活动水果歌 (1)师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽!老师带着孩子进场配班老师播放水果

8、歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的(1)师：刚刚观察那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗? (2)师：我最喜爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?孩子们说说自己喜爱吃的水果。 (3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，师播放爱吃水果的奶牛 (4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊? 小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有养分，让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽) (5)师：仆人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)最终，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的

9、人)总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐果汁分你一半 (1)师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。 (3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜爱吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇妙的榨汁机，榨汁机能关心我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也盼望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧! 记得提示客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶

10、，身体才会更棒哦! 编辑推举 小班幼儿亲子健康教案设计【通用模板】 小班健康教案：小刺猬捡水果 活动目标： 1、幼儿在活动中能主动运用滚、爬、跳、钻等技能，进行嬉戏。 2、幼儿在嬉戏中能正确区分红、黄等各种颜色。 3、鼓舞幼儿勇于面对困难，克服困难。 活动预备： 1、律动音乐、小刺猬头饰若干。 2、垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地。 3、各种水果若干。 4、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记和篮子。 活动过程： 一、导入活动 1、预备活动 (放音乐)做预备运动。 2、谈话活动 (做起床的动作)天气越来越冷了，宝宝们，看来我们要出去捡一些水果过冬了， 以前都是妈妈一个人出去捡，今日妈妈要请宝宝

11、们一起去捡好吗? 来，我们先来运动运动，熬炼一下身体。 二、活动过程 1、交代场地 宝宝们练的真棒，在我们家四周有很多的水果，我们可以走过这里的草地、小桥、石头、矮墙、山洞去捡水果，宝宝们走的时候要英勇一点，不要可怕，要想个好方法走过这些地方去捡水果，现在宝宝们可以动身了! 2、幼儿尝试练习，师指导 3、幼儿争论所用的方法。 宝宝可以相互说一说，你是经过那些地方去捡水果的，是怎么走过去的? 你捡到的是什么水果?也可以和妈妈来说一说。 5、幼儿进行捡水果竞赛.(一到两次) (1)队员安排 妈妈知道我们宝宝都很能干，还有更好的方法走过这些地方，那我们来个竞赛吧! 幼儿自由选择分成红、黄、蓝、绿四队

12、。 (2)交代要求 现在宝宝们分成了四队，妈妈说“开头”，宝宝就可以找个地方去捡水果了，捡了水果红队宝宝应当放在哪个篮子里呢?. 妈妈说“停”的时候，宝宝就要停下来，不能再捡水果了。 (3)幼儿竞赛，师指导 表扬、鼓舞赢的一队。 三、活动结束 宝宝们!捡了这么多的水果，也很累了，来跟妈妈一起放松放松! 小班健康教案：好吃的巧克力豆 活动目标 1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满意带来的收获。 2、初步建立幼儿自我掌握意识。 活动预备 巧克力豆数包，礼品盒，盘子，小熊头饰若干，透亮 的玻璃小瓶若干，多媒体课件，装饰有巧克力包的大树。 活动过程 一、情景导入(出示巧克力豆)

13、体验“馋”的心理 1、老师以熊妈妈的身份导入。 师：友爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今日给你们带来了好吃的东西!猜猜看会是什么呢? 2、老师倒出巧克力豆，老师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。 师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢?(帮助提问：嘴巴怎么样?) 师小结：妈妈告知你们，这种感觉叫做“馋”。 3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆的确好吃，激起幼儿想吃的欲望。 师：你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好? 二、了解、学习自我调整的方法 (一)、对幼儿提出明确的要求后，观看幼儿第一次延迟满意状况，了解幼儿原有

14、心理，引导幼儿初步抵制诱惑。 1、师：巧克力豆好吃吗?你们还想不想吃?妈妈这里还有很多呢，我把豆豆放在盘子里，每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告知宝宝们一个隐秘：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。假如你不吃的话，等一会儿妈妈就再送给你一颗，可假如你吃掉了，妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗?快去拿一颗吧! 2、师：你吃掉了吗?你真是个小馋熊;你没有吃掉，为什么?(先让孩子回答没有吃掉的缘由，不要焦急告知答案)你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好方法!(同伴阅历共享) 3、激励：给忍住的小伴侣一颗巧克力豆。 师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。 (二)过程递进。通过情景

15、渲染，培育幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑。 1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。 师：熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧! 2、引导幼儿数一数有几颗巧克力豆，熟悉巧克力豆的颜色。与幼儿沟通“你为什么不吃呀”，让幼儿大胆的把自己的想法告知别人，在共享沟通的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，老师可用夸张的语言说：“哇，你真不错!”“多可爱的孩子呀，把巧克力豆留给兔奶奶吃，兔奶奶确定会喜爱你的!”对克制不住自己的个别幼儿，可动听地说：“兔奶奶也会喜爱你的，请你下次把巧克力豆带给她好吗?” 3、分发透亮 玻璃小瓶，

16、享受延迟满意的收获。 师：妈妈预备了很多小瓶子，我们把巧克力豆装进瓶子里，再送给兔奶奶，她肯定很喜爱。 4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。 (三)、文学作品榜样示范 师：宝宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶都表扬你们了!妈妈可真为你们傲慢!为了嘉奖大家，妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事，想不想听? 出示多媒体课件，听故事巧克力树。提问： 1、小得得有没有把巧克力豆吃掉? 2、那小得得是怎样忍住馋，让心里的小鸟变乖的?它是怎样对小鸟说的?(学学小羊的话) 3、故事里的小得得可真棒呀!宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢?那我再送你一颗巧克力豆，你能不能把它吃

17、掉呢?分发巧克力豆。你想把它怎么样? 三、引导幼儿心理自我掌握 表扬鼓舞，出示结满巧克力豆的巧克力树，引导幼儿享受延迟满意的收获。 师：宝宝们都忍住了馋，真是一群有急躁的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛)，变变变，原来我们忍住了馋，一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小伴侣一起共享吧! 活动结束 附故事：巧克力树 山羊妈妈有个女儿叫小得得。小得得很馋，最爱流口水。 “妈妈，馋是什么?”小得得问。妈妈说：“馋是一只小鸟，住在你心里。”小得得说：“小鸟不乖，老想吃东西!”妈妈说：“你应当让它乖起来!”小得得问妈妈：“我能吗?”

18、妈妈说：“试试看!” 有一天，妈妈带她去漫步 ，拾到了一颗巧克力豆。小得得特别想嚼这颗巧克力豆，口水流出来了。但是她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些!咱们把巧克力豆种上吧!” 小得得忍着馋，把巧克力豆种在土里了。 过了几天，土里钻出一棵绿芽，又肥又嫩。小得得又馋得流口水，她多么想吃绿芽哟!可是她忍着馋， 拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些，咱们让绿芽长成巧克力树吧!” 不久，绿芽长成了巧克力树，青枝绿叶，漂亮极了。小得得想吃树枝树叶，可她拍着肚子说：“小鸟， 小鸟，乖一些，咱们让巧克力树结豆荚吧!” 小雨滴滴嗒，巧克力树开花啦。阳光照亮亮，巧克力树结荚啦。 秋风吹来，巧克力树的豆荚成熟啦，小得得

19、数了数，豆荚有许多许多，每个荚里有三粒巧克力豆呢。 妈妈问小得得：“珍宝儿，你心里的小鸟乖不乖呀?” 小得得说：“乖!乖!小鸟听我的话!它不让我流口水啦，妈妈!” 巧克力树，多好的一棵巧克力树啊! 小班健康教案：奇妙的飞碟 重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作 难点：能想出多种玩飞碟的方法。 活动目标： 1、练习走、跑的动作，初步把握投掷的基本技能。 2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。 3、体验与同伴、老师嬉戏的乐趣。 活动预备： 人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。 活动过程： 一、嬉戏开汽车 指导语：这是一个奇妙的

20、飞碟，你们想把它当成什么呢? 1、老师和幼儿人手一个奇妙的飞碟，把它当成汽车方向盘。 2、在小汽车的音乐下，幼儿围着曲线走、跑交替开汽车。 3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到果园。 二、嬉戏运果子 指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用奇妙的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢? 1、请幼儿想想方法，怎么样用奇妙的飞碟给小松鼠运果子。 2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。 3、幼儿和老师一起用奇妙的飞碟把果子运回松鼠的家，指导力量较弱的孩子，鼓舞他们完成运输果子的任务。 三、嬉戏好玩的飞碟 指导语：奇妙的飞碟变成汽车，

21、又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想奇妙的小飞碟还可以怎么玩呢? 1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。 2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。 四、延长活动：(指导语)还可以怎么玩奇妙的飞碟?让幼儿戴着奇妙的飞碟回教室，下次再玩玩这些奇妙的飞碟。 中班亲子健康教案设计【通用模板】 幼儿园中班健康教案设计：好玩的脚印 活动目标： 1.走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2.大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3.增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备： 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌

22、脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。 活动过程： (一)开头部分 1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。 2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真

23、是这样的吗?我们一起来验证吧。 2.出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小伴侣们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小伴侣们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后

24、脚掌走路留下的，小伴侣们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小伴侣们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5.嬉戏：比一比，看谁快。 老师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小伴侣们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干! (三)结束部分 1.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播

25、放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱! 2.幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。 幼儿园中班健康教案设计：我们的耳朵 活动意图： 耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的熟悉和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比较生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动健康我们的耳朵。旨在通过活动让幼儿在生

26、活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。 活动目标： 1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。 活动特色： 本课的特色主要以猜谜语、做嬉戏了解耳朵的重要性，以图片加深对爱护耳朵的理解。 活动预备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教学重点： 养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。 活动流程： 一、谜语导入 师：小伴侣，今日老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今日来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜

27、底，谁猜出来，就举手告知老师好不好? 师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清”。 引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小伴侣回答问题。 师：小伴侣们真聪慧，猜出老师给你们带来的谜语了，请小伴侣摸摸自己的小耳朵，像什么呀? 幼儿：像3。 师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏，小伴侣就知道我们的小耳朵有什么用了? 嬉戏：“小耳朵真有用” 师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么? 师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么) 师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答) 师：哦，原来你们是用耳

28、朵听的呀，那现在请小伴侣闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀? 幼儿回答：不知道 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢? 幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。 师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗? 幼儿回答： 师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。) 师：小伴侣说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢? 幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环) 师：请小伴侣看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗? 幼儿回答 师：出示课件(耳朵的构造)

29、二、和幼儿争论爱护耳朵的方法 出示课件(游泳图片) 师：小伴侣请看图片，看一看这个小伴侣在干什么? 幼儿：在游泳。 师：这样做很危急，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。 师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办? 幼儿：争论 师：老师告知大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(老师做示范动作) 出示课件(黄豆图片) 师：这是什么? 幼儿：黄豆。 师：假如老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么? 幼儿：不行以，塞进耳朵会听不见， 师：小伴侣说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危急。 出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片

30、) 幼儿观看图片，遇到这种剧烈的声音时应当怎么做? 师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种剧烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免损害到耳朵。 出示课件(冬天图片) 师：寒冷的冬天，我们应怎样爱护耳朵呢? 幼儿思索，回答。 师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，爱护我们的耳朵不被冻伤。 师：今日我们学了爱护耳朵的方法，你们以后准备怎样爱护耳朵呢? 幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不任凭用硬东西掏耳朵。 师：小伴侣说出来这么多爱护耳朵的方法，你们确定都会有一对健康的耳朵的。 三、连一连 师：出示课件(连线图片) 师：让幼儿观看图片，遇到下列状况应怎么办? 四、编儿歌 小伴侣今日我们学了爱护耳朵的方法，我们把这些方法编进儿歌吧。和老师读一读吧。 儿歌 游泳进水别可怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。 遇到剧烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。 小耳朵用处大，我们都要爱护它。 结束部分： 今日老师带领大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得兴奋吗? 幼儿：兴奋。 师：今日我们熟悉了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样爱护我