2022世界读书日活动初中方案（通用7篇）

1、第 页2022世界读书日活动初中方案（通用7篇）世界读书日活动初中方案1 一、指导思想 为了更好地营建书香校内，响应我市创文办精神，在全校师生中提倡多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素养的提高，推动阅读活动深化开展，营造全民读书、终身学习的良好校内阅读氛围，推动群众性读书活动深化开展，提高青少年的阅读爱好和阅读水平，促进人的成长。 二、活动时间 “4.23世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。 三、活动主题 本届校内读书节主题为“阅读，让生命更丰盈” 四、活动目的 宣扬“世界读书日”，提倡全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校内、和谐校内、建立校内文化特色做出贡献。 五、活

2、动倡议 在4月23日这一天，告知亲人和挚友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校内图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，起先阅读；在这一天，大家互赠一本最宠爱的书，传递完备的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐；从这一天起先，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天起先，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 六、活动资料与支配 1、“世界读书日”系列活动 4月23日当天，春晓中学第四届“校内读书节”系列活动启动。 组织一

3、期宣扬展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月27日前出完）（负责部门：学生会、美术科组） 开展师生向图书角自愿捐书活动。组织学生志愿者参与一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆） 同学之间互赠图书，传递完备，传递和谐。 2、组织读书节主题班会（4月29日周一）。（负责人：各年级班主任） 3、手抄报竞赛。举办“对我影响深刻的一本书”主题手抄报（初一初二参与）（负责部门：学生会、美术科组） 4、组织开展春晓中学“营建书香校内”青少年优秀文学作品朗诵竞赛。（负责部门：语文科组、校团委、初一级组）。（5月13日周一） 5、举办“对我影响最

4、深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文科、初一初二年级组、学生会）（5月6日前交） 6、在校二楼阶梯教室举办春晓中学第四届校内读书节专题讲座（时间地点详见校内海报）主讲人：林旭玲老师 主题：阅读，让生命更丰盈 7、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围，提倡全民阅读。 8、举办第四届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖手抄报作品展览。（5月）（负责部门：语文科组） 9、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、校团委）免费播放简爱、高傲与偏见、茶馆等

5、名著改编电影。用影像和声音协助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读爱好，提高他们的阅读质量。 世界读书日活动初中方案2 为进一步提升学校文化品位，主动促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深化构建“书香校内”，提倡终身学习理念，营造“人人读书、欢乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素养，切实提高教化教学质量，经探讨，我校确定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过开展读书活动，使广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、主动向上精神；坚固树立正确的教化观、人生观、学习观，培育良好的

6、阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、提高师生的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中形成主动进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教化教学质量。 三、活动原则 1、老师方面：突出主题性，注意爱好化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出特性化。 2、学生方面：激发爱好，养成习惯，加强引导，注意鉴赏，提升品尝 四、参与对象： 全校师生 五、活动主题： 我与好书为友，书香伴我终生 六、活动

7、内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，依据个人的阅读爱好自主选择一些自己阅读的书籍，进行深化阅读。 2、要主动开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以开展图书角、实行好书举荐会、读书沟通会等活动，师生共筑书香校内。 七、时间支配： 四月 八、参考活动方式 1、召开读书动员会，创设氛围， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书安排 3、建立图书角 4、老师结合老师论坛、业务学习进行集中学习，并依据个人状况进行自学，撰写读书心得 5、学生实行好书举荐会、读书沟通会 6、学生实行“阅

8、读促我成长”征文竞赛 九、详细要求 （一）老师方面 1、读书月期间，每位老师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进老师自主学习。教研沙龙中，抽出肯定时间作为读书沟通时间，相互举荐好书，共享阅读资源。 （二）学生方面 1、读书月期间，每位学生必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、激励学生利用课余时间开展好书举荐、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。 3、激励学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视过程。重视体验。

9、2、评价的主要内容 （1）读书的看法。 （2）对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组 长：张xx 副组长：朱xx 组 员：贾xx 世界读书日活动初中方案3 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着

10、眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。 二、读书活动目的： 、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书安排书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格

11、式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）组织一次“读书安排书”展示活动。 2、制订阅读序列。 按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，

12、因此可选择中篇文章。 （二）主动组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： （1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将实行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读

13、书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动主动分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。 各班级还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 读书活动支配： 三月： 1、制定学校读书活动安排。 2、宣扬发动，每位学生课外收集12句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月

14、： 1、制定班级和个人读书成长安排书并展示。 2、建立家庭小书库。 3、各班起先实行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动主动分子。 3、评比表彰最佳“宝库小书房”。 为开阔学生视野，增长学问，调试学生状态，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会探讨，确定于4月25日组织高二年级全体学生进行一次外出参观实践活动。详细支配如下： 一、 时间：4月25日（星期三） 动身： 12：50各班级在广场集中；13：20步行前往金仓湖 返回： 16：00集中；16：15准时发车返回 二、地点：XX市金仓湖 三、参与

15、对象：高二年级全体学生和带队老师 四、组织领导和带队支配 1、外出活动领导小组 组长：王忠明 副组长：沙正连 闫 龙 陈 红 王奖华 冯永文 成员：各班班主任和带队老师 2、各班级带队支配（略，详见详细表格） 五、车辆乘坐支配（另见支配表） 六、活动要求 1、老师方面 （1）班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解学生的身体状况。对参与活动的学生做好分组工作，落实好各组的负责人。外出前对学生进行一次有关外出活动要留意平安、法制、纪律、文明、卫生等教化。 （2）动身时和活动结束上车前，在集中地点各班清点人数，上车后各车辆清点车上人员，保证精确无误。 （3）行车时，带队老师亲密关注学生：头手

16、不得伸出窗外；不在车内走动；随时为身体不适者和晕车者供应爱护。 （4）到点停车，下车的程序是：带队老师先下，确保交通平安后，再让学生有序下车。 （5）如出现交通事故或意外状况，责任人拔打110报警电话，并刚好向学校报告出事地点及具体状况，同时组织平安人员实施自救。 （6）如遇车厢内发生意外，带队老师必需负起或指挥、或施救、或报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。 （7）确保乘车人员平安下车，并到达平安位置后方可告之驾驶员可移动车辆。 （8）学生起先活动时要明确告知学生返回时的集中时间和地点，防止延误返回。学生活动过程中，能刚好驾驭学生的去向和活动状况，有意外状况刚好上报，并听

17、从领导小组的确定和支配。 （9）活动过程中老师要保证联系通畅。 2、学生方面 （1）按要求参与活动，在指定地点和规定时间集中、上车。如有特别或意外状况需刚好或提前告知班主任或带队老师。 （2）乘车过程中，按指定车辆就坐，车厢内不走动，不将手、头伸出窗外。上下车不争先恐后，听从带队老师指挥。下车时带走全部个人物品，包括垃圾。 （3）活动过程中相互照应，相互帮助，遵守团队活动秩序，遇事多商议，集体行动。杜绝内部冲突甚至“单飞”，有意外状况刚好联系带队老师，并报告详细情形和位置。 （4）尽量避开在景点购买物品；不食用不卫生的食物。 （5）刚好返回集中地点，不因为个人问题而影响整个团队的返回。 （6）

18、整个活动过程中做到平安第一，文明有序，讲究卫生，展示明德中学学生的风采。 （7）活动结束后，各班上交5张活动张片，并上传到班级网页。 世界读书日活动初中方案4 一、指导思想 为了培育学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的学问面，提高人文修养，丰富精神世界，培育审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书氛围，建设书香校内，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。 二、活动主题 “读书增长学问，读书滋养心灵” 三、活动对象 七八年级学生。 四、活动时间 20 xx年4月至6月为第

19、一期活动。 五、活动内容 1、以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。 2、课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。 3、在每周一节的。学校专设的阅读课上读三字经弟子规中学生阅读青年文摘读者青年博览意林演讲与口才等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。 4、学生也可依据自己的阅读实力举荐其它感爱好的文章来读。 六、实施步骤 第一阶段：活动策划 20 xx年4月1118日：（此项内容在班主任和语文

20、老师的协同下完成，并将结果上交到王光玉老师处） 1、每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动安排的基础上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。） 其次阶段：组织实施阶段（学生“三个一”：捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三次赛”：朗诵竞赛、演讲竞赛、读书小报竞赛） 20 xx年4月1930日： 2、组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。（各班语文老师负责） 3、开展全校古诗文朗诵竞赛，纳入班级量化积分。（语文老师指导，政教处、校团委负责） 4、开展“我为班级捐献

21、一本书”活动，成立班级图书角。（班主任负责） 5、组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。（班主任负责） 20 xx年5月 6、开展“我向班级举荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教育处。 7、实行“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，纳入班级量化。（语文老师指导，政教处负责） 8、开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责） 9、组织学生进行班级课本剧表演。（语文老师负责，以照片的形式上交政教处） 20 xx年6月 10、每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。（班主任负责交王光玉处） 11、每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读

22、书小报”五份。（班主任交团委处） 12、指导学生制定暑期读书安排。 第三阶段：总结表彰（20 xx年6月底） 13、进行“读书之星”评比活动，全校本期评比10名读书之星。（教育处负责） 14、进行“书香教室”评比活动，本期评比出4个“书香班级”。（政教处负责） 附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动： 1、围绕各月活动内容进行阅读支配，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。（班主任负责） 2、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天定时播音。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到

23、书的熏陶。（广播站负责） 3、每个月语文老师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。（校团委负责） 七、活动要求 1、加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 2、行动快速，抓好落实。各部门、班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。 3、加强督查，完善管理。学校将对各班的活动状况进行督查。 世界读书日活动初中方案5 一、活动目的： 1、通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校内，构建有特色的书香校内

24、文化，提升学校品位。 、为了切实推动我校素养教化，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校内”的建设步伐。 、丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校内文化氛围。 、通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 、为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合实力。 6、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香氛围，培植人文校内” 四、活动口号 1、最是书香

25、能致远。 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、用读书变更我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香充溢校内。 6、我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象： 初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：打算阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式起先。 做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣扬橱窗（教务处）。 利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教化电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的

26、体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。 其次阶段：活动阶段 1、号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2、开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的举荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文老师和各班主任。 3、制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4、写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的评比。评比出1等奖5名，

27、2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。 5、办一份读书小报 要求全体学生主动参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣扬委员负责。完成时间：5月10日。 6、诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文（

28、各班语文老师负责）。在条件允许的状况下5月初将实行年级或者全校古诗文诵读竞赛（有全校的朗诵好的老师参与，语文老师肯定要参与），（要有领导出面）。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7、互换一本好书（图书超市） 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，要求各班举办一次好书举荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8、组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验

29、，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1、学校将做好宣扬工作，开拓专栏，刚好报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的读书活动安排，充分利用闲散时间，在双休日、节假日举荐学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4、语文老师和班主任要做

30、好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。 5、依据活动状况，学校评比读书活动月最佳班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文老师和班主任负责相关活动。 世界读书日活动初中方案6 一、 指导思想： 以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以教化教学

31、为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体老师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教化教学水平的不断提高。 二、活动目标： （一）整体目标 通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问结构，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践实力，营造深厚的校内文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。 （二）详细目标 1、老师方面： 通过开展读书活动，使广阔老师坚固树立“学高为师，德高为范”的教化理念，进一步增加学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的老师队伍。 2

32、、学生方面： 通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动对象： 全区初中在校老师、学生 四、活动实施： （一）活动指标： 能观赏文学作品、阅读科技作品、简洁的争论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著

33、。 （二）实施途径： 1、细心组织，形成网络 学校要把读书活动与“正教风、强素养、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素养教化相结合，与全面提升学校的教化教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣扬工具进行大力宣扬，造成学习的深厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要常常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并赐予肯定指导。 2、注意指导，培育习惯 学校要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实

34、力，帮助学生制订学期阅读安排，并向学生举荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校依据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程安排，阅读指导老师要教给学生读书方法，培育学生良好的读书习惯。开办“好书介绍” 、“读书心得”等宣扬栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生依据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培育学生写日记的习惯。 3、营造氛围，激趣引路 各学校要协作读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受学问的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要依据教化发展新形势和

35、新课程对老师和学生的要求，淘汰那些学问陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读爱好和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐举荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责供应图书，也可由各班级学生自带图书，沟通阅读，要做到常换常新。还要主动提倡家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。 4、搭建平台，展示成果 为激发师生的读书爱好，培育阅读的主动性和主动性，各学校要主动开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平常各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣扬栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读

36、主动分子、刊登学生的阅读习作，要主动激励师生向各级各类刊物投稿，参与各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参与读书活动获奖状况装入成长记录袋。 五、活动步骤： 1、启动阶段：（每年9月） 主要工作： 各学校依据区下发的读书活动实施方案，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据所供应书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。 2、实施阶段：（每年10月其次年5月） 主要工作： 围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。 保证读书时间：学校要妥当支配好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间