手牵手向前走

1、手牵手向前走幼儿教育是在家庭和幼儿园两个环境下共同进行的，两者就如同一双手，缺一不可，必须紧握，才会有合力，攻无不克。只有在建全双手的呵护中，才能实现幼儿教育的有序健康发展。那么，怎样才能使两只手形成合力，实现家园之间的完美契合呢？我就以自己的工作经验总结了以下几点。一、搭建“沟通平台”1.以文化，带发展。构建“家”文化，营造宽松自由的家园氛围，是幼儿园开展家园沟通的基础。我园的家长工作在“家”文化办园思想的引领下，以“人性关怀”为核心，真心地对待每一位家长犹如家人一般，以此追求家园的和谐发展。2.建“档案”，净氛围。身为教师，爱与奉献是义不容辞的责任。尊师重教，是对我们最大的慰藉，最好的礼物

2、，最高的认可。因此，从办园初期，我园便建立了 “素心集”廉洁从教档案，上面详实地记录了教师拒收家长礼金、礼品的详细过程。我们呼吁：“师爱无尘尊敬老师请从不送礼开始”。家长们对此很受感动，在这样纯洁的氛围中，更加积极地支持幼儿园的工作、班级的工作。这样我们的手拉得紧了，心也贴得近了。3.零距离，畅欲言。每周二的园长接待日，园长做好一切工作安排，随时准备接待家长来访。对家长所反映的问题、提出的要求或建议做好详细记录，并将解决的结果及时向家长做好反馈工作。同时，设立园长信箱，便于家长随时反映对幼儿园教育教学安排的建议或设想，激发家长主动参加幼儿园的管理。二、拓宽交流途径1.互联网，传信息。现在“ 8

3、0 后”父母渐渐成了主力军。他们文化素养较高，思想开放，有自己的教育主张，但往往是“纸上谈兵”;他们充满自信，以自我为中心，希望幼儿园能满足他们在育儿方面的各种诉求 , 因此，我们利用网络资源，通过文字、图片等多种形式在幼儿园网站上介绍孩子在园的生活点滴。另外，分享教育资源、探讨教育问题，根据他们的“所需”和当下的教育形态调整工作方式。2.开小会，传能量。定期开展小型家长会、家长座谈会，以此传递教育正能量。教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划，使教育更有针对性。此

4、外，家长们互相也学到了不少育儿金点子，可谓是“一举多得”。3.助家教，分家忧。家访是教师联系幼儿家长最好的形式之一。一是可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二是可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系。“由开门变敲门”的家访活动不仅得到了家长的认可，也为家园共育拉近了距离，使为家长服务、为幼儿服务的理念切实得到落实。4.三沟通，促互动。改变“惜字如金”家园沟通记录，建立三沟通机制：有需求及时沟通， 有问题立即沟通， 有时间就沟通， 如此的“三沟通”记录是我园家长工作的一大亮点。教师有针对性地对沟通计划、内容、落实、总结、反思做以详细记录。三、争取“以动促动”1.选代

5、表，见成效。与家园之间的沟通相比，家长之间的交流更容易为家长所接受。家长委员会能够更深入地了解每个家庭、每个家长的具体情况，从而能够协助幼儿园更细致、更全面地开展家长工作。其中包含“伙委会”，定期对幼儿园幼儿的膳食情况做沟通，让他们切实体会到“一家人”的感觉。家长义工的推选更是发挥了家长的主人翁意识，为幼儿园的活动献计献策，不遗余力。2.有新意，表心意。每月一次的亲子活动是必不可少的“节目” 。根据节日、气候等确定活动主题，变“要求”为“需要” 。世界读书日，我们“要求”家长和孩子一起利用剪贴、绘画等方式制作图书，有的家长为完成“任务” “草草了事” ，随之而来的“自制图书置换”活动让他们觉得

6、孩子真的很“在意”这其中的制作过程。 9 月，正值中秋节到来之际，我们开展了“月饼盒趣味拼图”活动。家长主动和孩子一起收集废旧月饼盒，积极地问班级教师还“需要”什么的转变，使多姿多彩的亲子活动开展得有声有色。十月“寻秋”，十一月“感恩” ，十二月“新年” , 一个个亲子活动是家园共同的“需要” 。正是这每一月有“新意”的活动，家长们也体会到了幼儿园的“心意”。3.大篷车，载梦想。每半年的一次家长 “故事大篷车” ，让家长 “换位表演” 。爸爸妈妈们精心地为孩子们准备精彩的故事，通过表演的形式展现，诠释了家长对孩子们沉沉的爱，对幼儿园工作满满的支持，也承载了他们儿时的梦想。4.小比赛，凝智慧。定期开展亲子竞赛活动：如粘贴树叶画、自制图书、祝福卡、3 6 岁儿童学习与发展指南读后感等，家长们发