让孩子健康快乐地成长

1、8/8 师：同学们,今天我们一起来学习鲁迅先生的一篇散文pq长与（山海经). 事先同学们已经读过了这篇课文,有一位同学阅读时发现了一个有趣的问题:在文中作者对阿长的称呼为什么会有三种?先请大家找一找看看是哪三种。 生:“我的保姆”“长妈妈”还有直撸称呼“阿长 师：很好先让我们来休会一下叫“阿长”时的情形.谁来说说称阿长为“我的保姆”时，文中的“我是一种什么身份? 生2:主人，或者说是一位少爷师:不错,在儿时的“我”的最初印象中 姆看待的时候,“我对她的情感是怎样的？生3：那时“我”对阿长的情感是“实在不大0n服她，甚至还有些讨厌 师:能说说原因吗? 生3：书中说她喜欢切切察察，就是搬弄是非，睡

2、相也不好,还要讲许多的规矩。 师：这是一个怎样的阿长呢? 生：我觉得她没有文化 生s：我觉得她粗俗，是个地道的农村妇女 师：面对这样一个粗俗、无文化的阿长,“我”实在不大佩服她但是时阿长的情感一直是这样吗？有没有发生改变？请大家谈一谈生6：“我对她的情感发生了变化。在听到阿长讲长毛故事之后,“我”对阿长有了“敬意.生7：当阿长给我买来了山海经，“我对阿长也产生了“敬意”。 师:这两处所表达的敬意一样吗？ 生:应该是一样的以前不佩服她,在听到阿长讲长毛故事后，看到阿长买来山海经后，就a服阿长了 生9：不一样在阿长买了山海经后文中说“又使我发生了新的敲意,这里的“新”宇说明和听长毛故事后的敬意是不

3、一样的 生8：这个“新”宇可以理解为更深刻的意思，就是产生了更深的敬意,为什么不师：老师非常高兴,同学们能从文中找出根据,而且还细心地找出关键词浯进行分析。咱们先不下结论，再休会一下“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”一句话的意思.大家看，这个“敬意”前面还有什么修怖词浯呢？这些修怖词浯有什么作用呢? 生10:前面有“有一时”，还有“空前”。“空前”说明这种敬意“我以前从 未有过，而“有一时”是指这种敬意是一个阶段的,是暂时的.师:分析得太好了文中有一处交代了这“一时敬意”的结局,谁能找出来？ 生:“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后.”（生稍作停顿）

4、哦，我知道了，这种“敬意”与阿长买山海经所产生的“敬意是不一样的，因为前面的那种“敬意”已经消失了,后面产生的“敬意”肯定是另外一层意思. 师:你的思维很敏捷.在阿长讲了长毛故事后，作为小孩的“我”惊异于她有这样伟大的神力是很自然的，但这种“敬意是小孩因为无知好奇而产生的惊砑,因此作者说这种“敬意”是“特别”的在后来阿长给“我”买来了山海经，“我”产生了“新的敬意”，这种“敬意才是一种真正的敬佩之惜。作者为什么会有这样的感受呢？ 生12:因为别人不肯做，或不能做的辜,她却能够做成功她确有伟大的神力师:买一本书就有这样伟大的神力，大家会不会觉得有些夸张呢？我们还是先来看看在“我的眼里山海经是一本

5、怎样的书吧.,山海经“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”,小孩子肯定喜欢看 生14：山海经不但有趣,给我买来的山海经尤其珍贵 师:请大家根据课文再想象切 （学生思考了片刻) 还非常难得,“我”到处搜寻也没得到，所以阿长 生15：阿长走了许多路,跑了几家店都没结果.最后她来到一家店，问：“店家,有三哼经卖吗?店家一听莫名其妙，“三哼经?没听说过”阿长恳求道：“再看看，有许多画儿的店家找了一通,“给，只有山海经，没有你说的三哼经,买不买?”阿长想了想，先买来再说吧于是，阿长买下了山海经师：老师为你丰富的想象所折服我想你确实体会到了阿长所经历的艰辛她的确有别人做不到她却能做到的神力这种神力的产生只可

6、能有一个原因，那就是她对哥儿的一一(学生异口同声：爱!） 师：是的,这就是爱的力量，只有如此休会，我们才明白面对山海经“我”会有如此的震撼一一“似乎遇着了一个霹雳”，才会知道“我”为什么会全身震惊,那是因高兴而颤抖文中的“我深刻感受到了阿长对自己的爱，到此“我对阿长的情感才发生了根本的改变很显然，阿长买回山海经是使“我”情感发生变化的关键.那本文的题目为什么不直接叫阿长买（山海经)呢？ 生1：在这件辜之前还写了阿长的许多事情，这样拟题概括不了文章的内容 师:不错但理由还不充分请注意,把这个“与宇放在阿长和山海经间作者有什么用意呢？ （学生思考，稍后，有人回答） 生17：好僳说阿长和山海经有些相

7、同的地方.师:你的感觉很敏锐，请继续思考:阿长和山海经对于“我”来讲有什么共同之处？生18:(顿悟)对“我”来说阿长和山海经在“我”人生路上都起到了重要作用。 师:作用相同吗? 生8:应该不相同,要是相同就可以把题目直撸叫pq长或者叫山海经了 师:确实山海经对“我”的帮助大家一目了然,但是要想知道阿长在“我”人生中的影响,我们先要来看看阿长的真正为人.大家能不能根据她所做的其他事情，抓住文中的关键词句对她做个评价呢？可以相互交流一7 (学生讨论)生19：吃福橘这个片段中写阿长神情很郑重,还有惶急，实际上是表现了阿长为我们大家祝福的真诚，体现了阿长很爱“我” 生20：阿长教“我”一些规矩，好僳是

8、在教育“我吧 师:那阿长给“我”讲荒诞的长毛故事也是在教育“我”吗?（停顿)她为什么不给“我”讲一讲太平天国的历史呢?如果这样那该多好啊！ 生1：阿长没有文化,她不懂这些。 师:是啊,她见识有限,头脑中只有这些道听途说的故事.不用多说，叫“我吃福橘、守规矩，不正像一位爱子之深的慈母的唠叨吗?讲长毛的故事和儿时听妈妈讲“狼外婆”的故事有什么两样呢？看来阿长不但照顾“我”,还自动承担了一份教育“我”的职责，虽然她做得不太好，但是那样的尽心尽力。再看看“睡相不好个片段仅是为了表现阿长的粗俗吗?（稍停顿）请大家看文中一处细节描写当“我的母亲委婉地指出阿长睡相不好,影响了“我”的睡眠时，阿长的反应是“她

9、不开口”，大家想过没有，她为什么不开口? （学生没想到老师会提出这样的问题，一时部沉默了) 师:没关系,我们来帮阿长回答好吗?想想可以有哪些回答？ 生2：可以这样说：太太,我没有影响哥儿的睡觉。也可以这样说:太太，我一定记住您的话，下汝不敢了。 师:分析一下这样说话的人可能有什么特点？ 生24：第一种在狡辩,很无赖，第二种显得很世故、圆滑.师：是呀，可是阿长不是这样的人，所以她不开口。她为什么不说这些话呢?生25：因为她知道自己改不掉这个毛病。这是一个很实在很朴实的阿长。 师：是的，就是这样一位实在、毫不做作的阿长给了“我”最真挚的爱。当“我”感受到这份爱的时候，是以怎样的身份称阿长为“长妈妈

10、”？这个称呼包含了作者怎样的情感? 生26：是以儿子的身份这样称呼,包含了对长妈妈的敬爱之情。 师:可见阿长以她的淳朴善良、真诚的爱影响着“我”，也可以说教育着“我”,所以说她在“我”人生路上起到了重要的作用。这是一位多么淳朴善良的阿长啊!当然结尾处还写到她的孤寡穷苦。一生穷苦、善良淳朴，这实在是那个时代普通百姓的一个真实的写照。带着这种理解，哪位同学说说结尾处作者为什么直呼长妈妈为“阿长”? 生27：这是把长妈妈当做普通的劳动人民中的一员。 师：不错，作者看到了阿长身上所具有的劳动人民最本质的品质:淳朴善良，并且对她寄予了深切的同情.让我们带着无比的怀念来吟咏文章的最后两段吧。 （学生深情地

11、读着） 师:能不能告诉老师，通过刚才的学习你有哪些感受? 生28：我感觉到作者在文章中包含的情感很丰富，有时像慈母一样的阿长的敬爱、怀念之情，还有时间长这样的劳动人民的熟爱和同情。 生：开始读课文觉得阿长粗俗，没有文化，后来知道了阿长原来是那样的淳善良，那样爱“我,这篇文章的表达不是直播的，好像拐了弯. 师：对，不是平铺直叙的，是曲折的。行文一波三折，作者以感情的变化为线索把本文丰富的内容串联起来，又运用了韵味无穷的浯言，使得这篇散文平实而又深刻，凝练而又丰富。同学们,当你们再面对散文的时候，是否也尝试着从浯言、情感、结构这三点去加以揣摩和欣赏呢？这节澡就上到这里，下课。 让孩子健康快乐地成长

12、岳志芳东营市东营区第一中学 让孩子健康快乐地成长 东营市东营区第一中学岳志芳时下，有些家长经常唠叨：现在的家长真烦,现在的孩子真累。我不知别的家长听了以后是什么感受,反正我听到后感触颇深。孩子的教育问题确实是困扰每个家庭的一个复杂的问题。古人云：“家有黄金用斗量,不如孩子本领强”。在竞争日益激烈的今天，每个父母总是对孩子的未来充满着期望，总想着把他培养成科学家、钢琴家、作家即便不是如此，也总想让他在考试中考一个高分，给自己一个好的脸面。孩子是父母的宝贝，做为一名家长都有望子成龙、望女成凤的思想，都殷切希望孩子能出人头地，能够有出息。但是孩子怎么才叫有出息,什么对孩子才是最重要的,孩子怎样才能健

13、康快乐地成长？我是一名教师，由于工作的关系,我对孩子的教育问题非常关注，以前和别人谈起对孩子的教育也是头头是道,可是自从自己有了孩子，真正成为一名母亲开始面对这个问题时,才知道以前的理论是那么得空洞，近乎是纸上谈兵,用到孩子的身上根本不起作用。我的女儿子今年10岁了，她乐观、孝敬老人、乐于助人、集体观念强,对人有爱心。在她的成长过程中,我也颇费了一些心思，下面结合自己教育孩子的一些感受从几个方面谈谈自己的看法. 一、身教重于言教，父母要以身作则。家庭是子女的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，而且家庭是孩子终生难以忘怀的学校.父母的一言一行和家庭的和睦给孩子的影响至关重要,可以给子女带来温馨和

14、愉快，激励他们奋发向上。在平时和孩子的交往中,我们尤其注意用自己的言行来教育和引导孩子.我们婚后一年将婆婆接来同住,至今已有十年,平时我们对老人关心体贴，老人的吃、穿、用都一一准备好,并定期给老人零花钱。由于我们俩个人工作忙,中午顾不上回家，老人就帮我们在家照顾孩子，一家人互敬互爱,和睦相处.在这样的家庭氛围中孩子耳濡目染，养成了尊敬老人的好习惯。家长不仅是孩子的父母，还应成为孩子的朋友。孩子大了，其实她们也很善于观察父母的言行,也能从电视或网络上得到一些启发或知识。父母的言行举止对孩子的影响非常大，甚至成为她模仿的对象.我们夫妻俩平时注意对人真诚，办事认真，积极参加家务劳动，工作上努力进取多

15、出成绩,从而起到潜移默化的作用,给孩子树立一个良好的形象。我有时间就在家看书学习,看到好的文章和故事,就读给女儿听，有时我们还分角色朗读，培养孩子的阅读兴趣.二、尊重孩子，告诉孩子不要轻视自己 首先要告诉孩子怎样做人，然后是怎样做事。我很尊重孩子的兴趣爱好,我虽然工作很忙，但总是尽量抽出时间陪孩子玩，耐心地听孩子讲她们的小新闻，同时给孩子有开口、办事的机会。比方说：问路啊、付款啊，借东西之类的事情，让她感觉到在妈妈的心目中她是小帮手.还有哪家有老人不舒服都让她去看望、慰问等等，将小宠儿变成小主人。在学习上我严格要求她，当孩子碰到挫折时，我又帮助她树立信心,不要低估了自己的潜力。严是爱，纵是害，

16、我深知这个道理，虽然女儿在妈妈眼里总是孩子，但我们不能助长孩子的任性,因为她今后还要独立的面对人生，在家庭里又断不了舐犊之情，做家长的如何把握好分寸，确实也是一门技术。 三、相互沟通，做孩子的良师益友有时候父母总喜欢将子女置于自己的从属地位,他们说的话是指示，子女一定要服从。有时也将子女看作是玩物，高兴起来就过分宠爱,不高兴就打骂,不能平等对待子女、尊重子女的人权及尊严。开始，我也是按照这种模式来处理母女关系,一切全凭自己的意志.结果效果并不好,我就换了一种方式，就是以爱为基础，经常与女儿进行思想交流。我们是通过平时的闲聊，饭后散步，看电视后，看一本书后,进行交谈。交谈的内容可以是对某一件事的

17、看法，对一部电视剧的看法，对一本书的看法。女儿提出不同意见，我们也可以说理、争论.平时多和孩子交流,我的孩子语言表达能力强,有时大人在一起说话她总好在一旁插话。这时，我们不会像一般的家长那样打断孩子的话,而是因势利导鼓励孩子把自己的观点说完,同时，在旁人走后教育孩子不要随意去打断别人的话，表达自己的态度时要先等别人说完再说.为了活跃母女之间的关系，在很多情况下，我就讲故事、讲奇闻,甚至将外面的笑话,说给孩子听。无形中，家庭成员之间就没有什么拘束感，女儿也把班里发生的一些事情讲给我听，对人对事也大胆提出自己的看法。由于家长与孩子年龄的不同，认识能力的差异，对事物的认识、看法往往不容易一致,遇到这

18、种情况，家长先不要急于去教训孩子，而且要设身处地想一想:“假如我是一个孩子，对此心理如何”。这样既能缩短心理距离，又能收到良好的教育效果。 大人与孩子之间相互沟通，增加理解，使孩子觉得家长是自己可以信任的朋友,她才愿意把自己的话掏出来。 四、多给孩子鼓励，提倡赞赏教育,培养孩子树立自信心。 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：让每一个儿童都能抬起头来做人。这句话生动的告诉我们自信在孩子的成长历程中占据着重要地位。父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长中，父母帮助孩子树立信心，在孩子的心中根植下自信之树,孩子的将来一定有一个丰美的世界.每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重,孩子更需要得

19、到家长的肯定和认可。以前我经常把注意力集中在孩子的缺点和错误上，一味地求全责备，而对于她表现好的一方面却视而不见。而且经常拿她的缺点同其它孩子的优点相比,曾一度伤了她的自尊心，意识到这个问题的严重性后,我冷静地反思自己的错误，换个观点以客观的态度来对待孩子,发现她身上的长处和闪光点,并给予肯定和赞赏,鼓励她继续坚持。在赞美的同时，严格要求孩子;在肯定的同时，指出不足.将爱与严结合起来，既能发扬孩子的优点克服缺点，又缩短了我与孩子的心理距离.并且我在不同的时候扮演着不同的角色。在学习中扮演教师的角色,使孩子感到可敬；在活动中既做组织者又参与孩子活动，使孩子感到可亲；在生活上关心孩子，引导有度，使

20、孩子感到可爱；当孩子出事时，主动承担责任，共同寻找原因,吸取教训，使孩子感到可信。女儿从小特别喜欢听故事，为此,我买了一千零一夜、安徒生童话选等一些优秀的儿童故事书，有时间就读给她听，并让她试着再讲给我听.慢慢地她对讲故事的兴趣日益浓厚.经常在班级的活动课上绘声绘色地给老师和同学们讲故事，是班里的“故事大王”.通过讲故事既锻练了她的胆量，也提高了她的语言表达能力。随着孩子的成长,在学习中慢慢会遇到一些新的困难。每当这时，我就会耐心冷静地帮助孩子分析原因,寻找解决问题的办法。有时还要还孩子一起学习，来帮助孩子提高学习的兴趣。在孩子上三年级时，一开始，孩子对作文产生了畏惧情绪,我就给孩子买来一些初

21、级的作文材料，一有时间就和孩子在一起阅读、讨论，每天晚上和孩子一起写日记。这样持续了半年的时间,到了三年级下学期，有一天我下班回家后，她兴奋的对我说:“妈妈,今天老师在课上读我的作文了,还表扬了我.”我看着她写的这篇作文,虽然还很稚嫩,可毕竟是孩子自己的作品，就忙夸她写得好，并鼓励她下次一定能写出更漂亮的文章.有一天,孩子对我说“妈妈，我现在觉得写作文了。现在,孩子不仅越来越喜欢上了作文，而且写得也越来越好了。有时，在孩子的成长中，父母不应过分去注重孩子掌握了多少知识，而应该更多的关注孩子的成长，完美的人格才是更重要的。在鼓励的作用下，孩子会认识到自己的潜力，会给父母带来意料中的惊喜。关于对孩

22、子的兴趣培养我也没少费心机，她学过绘画，练过舞蹈，后来发现她对这些不是很感兴趣,但是对演讲却情有独钟.于是我为她报了演讲学习班，每周学习一次，至今已先后几次参加过区里的演讲比赛并获奖。 五、培养孩子优秀的品质和良好的生活习惯 教育孩子，就像我们培育一棵树，一棵成材的树,从小树苗到参天大树，这期间我们还要给它浇水施肥修枝,这当然辛苦.更何况我们是教育孩子,好的家风有赖于好的家教。孩子从小我们就要用社会主义的道德原则,用新时代的风尚来影响家庭内部、外部环境，孩子从小家长就应该说说国与家的关系，在他们幼小的心里，树立起有国才有家,先人后己，敬老爱幼,互相尊重，和睦相处等等，我们做父母的应该做到疼爱而不溺爱，耐心而不娇惯,严格而不粗暴，要以身作则,正人先正己。作为一个母亲,有责任教会孩子适应我们这个社会，使他明白这个社会的价值观和生命的真正价值。 当然现在家庭生活水平提高了，孩子在家是“小太阳、“小皇帝”，我认为这都是由于家长的溺爱和娇惯造成的。为了培养孩子良好的生活习惯,从她很小我就适当地安排了一些力所能及的家务让他做,比如拖地、刷碗、倒垃圾,自己整理房间等