高一物理学习方法和知识点

1、高一物理学习方法和知识点物理是高中阶段特别重要的科目，在平时的学习中要多思虑、多记，假如物理学习方法不当，学习的时候心存害怕，下面给大家分享一些对于高一物理学习方法和知识点，希望对大家有所帮助。一.高中物理知识构造特点与初中物理的差异：1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识系统。第一学期所学的第一章：力，第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章：物体的均衡等自己就构成一个动力学系统。第一章表达力的知识，为动力学做准备。第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律-加快度。第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步论述运动状态改变?产生加快度)的原因。第四

2、章则分析物体的运动状态不改变物体均衡的规律。2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则侧重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及均匀速度的见解，高中对速度见解的描绘更深，速度是矢量，速度的改变必定有加快度，1/12而加快度又有加快和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判断就是一个难点，“摩擦力老是阻截物体的相对运动或相对运动趋势”。第一要分清是相对哪个面，其次要用运动学的知识来判断相对运动?或相对运动趋势的方向，此后才能找专心的方向，有一些问题中还要用物体均衡的知识能才得出结论。比方：在水平面上有一物体B，其上有一物体A，今用一水平力F拉B物体，它们恰幸亏水平面上做匀速直线运动

3、，求A和B之间的摩擦力。分析：A物体作匀速直线运动?受力均衡)，在水平方向不受力的作用，故A和B之间的摩擦力为零。3、初中物理侧重定性分析，高中物体则侧重定量分析。定量分析比定性的要难，自然也更精准。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。高中物理还重申：(1)侧重物理过程的分析：就是要认识物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应当分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就简单犯错。(2)注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特

4、点是直观，对我们办理问题有很好的帮助。但是简单混杂。2/12如位移图象和速度图象就简单混杂，同学们常感觉头痛，其实只需分清楚纵坐标的物理量，联合运动学的变化规律，就比较简单掌握。(3)注意实验能力和实验技术的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和坚固知识都起到重要的作用。因此，要求同学们要仔细观察演示实验，的确做好学生实验，加强着手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。二.初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因：初中学生毕业后，升入高中一年级学习，广泛感觉物理难学，教师也感觉难教，这种在初、高中两个阶段之间的物理授课中出现的脱节现象被称之为台阶。依照上述高中物

5、理的知识构造特点与初中物理的差异，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：1、从定性到定量的飞奔是第一个原因。初中物理授课对好多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的;而高中物理授课，大部分物理问题不不过作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞奔不适应。2、从形象思想到抽象思想的飞奔是第二个原因。初中物理授课基本上是建立在形象思想基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依照，从而使学生经过形象思想获取3/12知识。初中物理中的大部分问题看得见、摸得着。进入高中后，物理授课便从形象思想向抽象思想领域过分。从当前的教材来看，这个台阶

6、是较高的。如高一物理教材中的静摩擦力的方向，刹时速度，物体受力情况的分析，力的合成与分解等都要修业生有较强的思想能力。从人的认识过程来看，从形象思想到抽象思想是认识能力的一大飞奔。3、从平时是单因素的简单逻辑思想到多因素的复杂逻辑思维(包括判断、推理、假定、归纳、分析演绎等)的过分是第三个原因。初中生进入高一此后广泛不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气。其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思想能力。不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能力。在这一点上，学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。4、在运用数学工具解决物理问题上，从纯真的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各

7、样数学工具的综合应用的变化是第四个原因。运用数学工具解决物理问题在初中物理授课中其实不突出，到高中物理授课中已经成为能否办理各样实诘问题的至关重要手段了。特别应当指出的是，高中物理中的矢量见解和运算对初中学生来说是特别生分和困难的。建立这个见解，掌握其运算需要一个过程。4/12假如再考虑到个别数学工具的应用和学生实质掌握的数学知识存在明显的差距这一事实。那么，这个台阶就更加突出了。5、学习方法上的不适应是第五个原因。初中学生更多的习惯于由教师教授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要修业生独立地或在教师指导下主动地去获取知识(包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等)。其余

8、，高中物理学习中的理解和记忆，越来越显得重要。好多学生对这种学习方法上的变化也需要一个适应的过程。三.如何学好高中物理物理这门自然科学课程比较难学，靠照本宣科是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是仍旧不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢?在学校里，我们见到学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本这样，除了概率很小的天生因素外，这里的确存在一个学习方法问题。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真实学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，

9、就是要不骄不躁地去学习。建立信心，坚信自己可以学好任何课程，坚信“能量的转变和守恒定律”，坚信有几分付出，就5/12应当有几分收获。对于这一条，请看以下二条语录：我决不相信，任何天生的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的质量而获取成功的狄更斯(英国文学家);有的人可以远远超出其余人，其主要原因与其说是天才，不如说他有全神贯注坚持学习和不达目的决不松手的坚毅精神。道尔顿(英国化学家)。以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。第二条就是要认识作为一名学生在学习上存在以下七个环节：课前预习专心上课及时复习独立作业解决疑难系统总结课外学习。在以上七个环节中，存在着好多的学习方法，下面就针对物

10、理学的特点，针对就“如何学好物理”这一问题联合以上七个环节，提出几点详细的学习方法：(一)课前预习。就是在上课的前一天夜晚对次日所要学习的课本内容进行预习，经过课前的阅读认识知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。经过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。(二)专心上课。6/12上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师讨教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，假如真出现这种情况可以看作是复习、坚固。尽量与老师保持一致、同步，不可以以自搞一套，否则就等于是完好自学了。另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思想能力。上课以听讲为主，还要有一个笔录本，

11、有些东西要记下来。知识构造、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔录，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔录作好补充。笔录本不但是记上课老师讲的，还要作一些念书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔录本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔录本要进行编号，此后要常常看，要能做到爱不忍释，向来保留。(三)及时复习。要及时复习坚固所学知识。对讲堂上刚学过的新知识，课后必定要把它的引入、分析、归纳、结论、应用等全过程进行回首，并与大脑里已有的周边的旧知识进行比较，看看能否有矛盾，假如有矛盾就说明还没有真实弄懂。这时就要从头思虑，从头看书学习。

12、在弄懂所学知识的基础上，要及时达成作业，有能力的同学还可合适地做些课外练习，以检验掌握知识的正确程度，坚固所学知识。(四)独立做题。7/12要独立地(指不依靠他人)，保质保量地达成一些题目。题目要有必定的数量，不可以以太少，更要有必定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。其余，对于达成作业要有以下的五点要求：书写工整;作图规范;表达清楚;推理严实;计算正确。还有作业批阅完发下去此后，有错的要仔细校订并装订保留好，留待此后复习时用。(五)解决疑难。有什么疑

13、问或是弄错的地方要随手拿特地的本子记下，此后经过再思虑考虑或讨教老师和同学来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保留着。(六)系统总结。每学完一个板块，要把分别在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想畅达、思想活跃。要重视知识构造，要系统地掌握好知识构造，这样才能把零落的知识系统化起来。大到整个物理的知识构造，小到力学的知识构造，甚至详细到章，如静力学的知识构造等等。(七)课外学习。阅读合适的课外书籍，丰富知识，广阔视野。实践表示，物8/12理成绩优异的同学，无不阅读了合适的课外书籍。这是因为，不同的书

14、籍，不一样样的作者会从不一样样角度用不一样样的方式来论述问题，阅读者可以从各方面加深对物理见解和规律的理解，学到好多巧妙简捷的解题思路和方法。见解一多，思路自然就活了。总之，学习物理大概有六个层次，即：第一听懂，此后记着，练习会做，逐渐娴熟，熟能生巧，有所创新，这样才能最后达到学习物理的最高境地。四、与高一再生谈物理像学习其余课程相同，学习物理学不不过为了获取分数。你在学习上花了时间和精力，自然期望能获取收获，这可以用考试成绩来衡量。像其余工作相同，你花了越多的时间和精力，就期望获取越大的收获。但是，有些学生觉察，他诚然用了很大的力气，却没有获取应有的见效。学习时间不用定总回有相应的成绩及满足

15、来报偿。其原因或许是时间和精力并未有效地使用。对其余课程卓有见效的学习方法，对于物理学来说可能不是最好的。自然，对于不一样样的人、不一样样的智力和不一样样的态度，不可以能存在一套如出一辙的合用每一个人的规则。但是，我们还是提出以下建议以供试用：.将课本上教师指定的教材快速而仔细的阅读一遍。即使你根本不可以以理解它，也不用忧虑。这一步只但是是引导9/12你去认识总的见解，使你初步看到新的术语和新的关系式。经过实践，你将从这第一步获取越来越大的收获，从而使此后的学习越来越省力。.这里指出的是不要这样做的方面。好多学生以为只需把第一步重复四、五次或更多，就能真实读懂物理学课本。不要这样做。一个见解，

16、假如在第一次阅读后不懂，那么可能读六遍后仍旧不懂。这样你就浪费了时间和精力。.回过头来，把教材再研读一遍。作者经过课本把他脑筋中的见解、图象、关系式以及把事实教授给你们。开初你每读一句可能要问自己：“这一句的意思我真实懂了么?”假如不懂，再把它读一遍并加以考虑。经过实践，这种逐字逐句的研读可以推行到逐段、逐节的研读。课文中的意义不是要你记着而是要你理解。背诵物理学的各样陈说、方程、定义及新见解的文字对你的进步起不了多大的作用。假如你理解了内容并可以把它们详细化，那么明显你会发现，需要存心识加以记忆的内容是很少的。.不可以以赶快读过课文中的好多有解答的例题和推导，而含糊地址头赞成。自己一订亲手用

17、铅笔和纸把它们解出来。要一步一步地经过自己思虑。不要照抄。一个娴熟的打字员在打字时，文字流利地10/12经过她的眼睛，而从她的手指中打出，但对她所打的资料在脑筋中常常不留下任何印象。.利用插图。大部分插图是教材的形象化表示。你在研读课文的同时要研究相关的插图。课文会加深你对插图的理解，而插图也会加深你对课文的理解。.当你确信已理解指定的教材时，可从而研究补充资料。依照序次回答以下问题和解答习题。这里最重要的一点是对每一道题都要把你的答案或解答写在纸上，此后再做下一道题。最好运的是你能毫无困难地解出全部作业。此后把你自己写出的答案或解答，再跟补充资料上的解答或答案进行核对。假如你碰到一个问题解不出，不要(千万不要!)马上去求助于书上的答案。要自己思虑一会儿。试做下一道题，它可能会供应一条新思路的线索。假如还是解不出来，再去看书上的答案。假如你在解题时老是碰到阻截，这就表示你必定再一次研读这部分课文。.给自己一次中断。学习一些其余的东西，或许(假如你的计划表赞成的话)第二天再学。存心识地花一点时间消化以下所学的内容是值得的，此后试解课本中的习题。1