小学数学西南师大三年级下册四旋转、平移和轴对称旋转和平移现象教案_第1页
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文档简介

1、旋转和平移现象教案知识与能力:1、初步感知旋转和平移现象。2、能正确判断、区别旋转和平移现象。3、能用自己的语言说出生活中常见的旋转和平移现象，培养学生的观察能力、空间想象能力。过程与方法：1,学生结合实例及生活经验，初步感知旋转和平移现象.2,经历观察、思考的过程，体验旋转和平移现象。情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系；感受与同学之间交流、合作的快乐。教学重点：感知旋转和平移现象。教学难点：正确判断和区别旋转、平移现象。教学准备：课件、教室现有的电扇、窗户等运动现象教学过程:一、课前活动：师：同学们，今天我想和大家一起做个游戏拉个圆圈转转，谁想参加？几个同学手拉手围成一个圈转动，其他

2、同学一边说转转转。师：看同学们这么开心，就再请几个同学做一个开火车的游戏好不好？（请几名同学一个拉一个，向前跑。）“你们感觉这两个游戏一样吗?哪不样?” （动作不同，一个是转圈，一个是直着走）二、创设情境，感受平移与旋转。师：接下来黄老师要带大家去游乐园看看。你喜欢玩哪个游乐项目，看一看它是怎样运动的？跟着用手势比划比划。师：同学们，这么多的游乐项目都在运动，我的眼睛都花了，咱们能不能想办法给它们分分类？小组同学一起互相商量一下，说说分类的理由。学生汇报。（火箭、小火车、滑滑梯的运动是一类；而大风车、摩天轮、转转椅是一类；）说一说分类的理由。（一类是直直的、平平的运动；另一类是转圆圈。）师：我

3、们把缆车、小火车、滑滑梯这样-用手势表示取个名字？（平移）把大风车、摩天轮、转转椅这样运动-用手势表示叫做?(旋转)今天，我们就一起来学习旋转与平移现象。（板书课题：旋转和平移现象）三联系实际，探究新知。1.教学例1（1）现在老师要考一考你们的眼力，请你们来判断一下图中哪些运动是旋转现象，你能用手比划出来吗？（2）其实生活中像这样旋转的现象还有很多，你能举个例子吗？（3）观察三个旋转现象，思考：它们有什么共同点呢？生汇报，集体交流得出结论：旋转时物体都是绕着一个固定点运动。（板书：绕着一个固定的点运动）教学例2（1）游乐园里还有许多好玩的，让我们继续来看。找一找，图中哪些运动是平移现象？（2）

4、生活中你还见过哪些平移现象呢？同桌相互说一说。（3）出示3个平移现象的图片，说说它们有什么共同点？总结：平移时物体都是沿着一条直线在运动。（板书：沿着一条直线运动）四、动手操作，进一步探究平移与旋转现在请同学们先闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转？然后找两名同学上台表演，一名表演旋转，一名表演平移。其他同学观察：说一说他们在旋转和平移时有什么不同？师：在平移的过程中你发现了什么？引导学生观察，发现这位同学在平移过程中位置变化了，自身的方向并没有改变。五、学以致用，巩固提高学习了新知识就要学会运用，现在老师就来考考大家学的怎么样，课件出示练习题加以运用。六、课堂总结：通过今天的学习，你的收

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