小学数学西南师大三年级上册八分数的初步认识西师版分数的初步认识教案

1、分数的初步认识 周梦娟 【教学内容】教材8485页例1、例2及例3内容。【教学目标】知识与技能：引导学生对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读写几分之几，并能借助图形明确几分之几的含义。过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力。并有效地促进个性思维的发展。情感态度与价值观：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重难点】1、重点：理解分数的意义，会读、会写几分之几。2、难点：建立分数的初步概念。【教法与学法】1、教法：观察法、动手操作法、引导探索

2、法。2、学法：自主探索法、小组合作交流法、讨论法。【教学过程】导师“孩子们，老师给你们带来了两个老朋友，我们一起来看看吧！这是谁呀？”生“熊大，熊二！”师“老师这里有4个苹果，想要分给熊大和熊二，怎样分才公平？” 生“平均分” 师“你们真是公正的孩子，那每人分得几个苹果呢？” 生“2个” 师“现在有两个橘子，平均分给熊大和熊二，每人分得几个？” 生“1个”师“那现在只有一个月饼，平均分给两个人，每人分的多少？“半个”师“对，就是半个,半个该怎么表示呢？你能用你喜欢的方式来表示一个月饼的一半吗？(学生可能的表示方法有一半、半个、)师“同学们，你们用自己喜欢的方式来表示了月饼的一半，说明你们很有办

3、法，不过我向大家介绍一种更科学更简单的表示方法。当把一个月饼平均分成两份，表示这样的一份时，就可以用来表示。”(介绍分数中各个部分所表示的意义。)师：“你们之前认识这个数吗？知道这个数叫什么名字吗？”生：“分数”师：“对啦，就叫分数，今天我们就一起来认识这位新朋友。（分数的初步认识）”学-议-展1、介绍分数的读写方法(1)请同学帮助老师分月饼，引导学生明确是平均分，带领学生边比划变说“把一个月饼平均分成两份，每份就是这个月饼的一半，也就是它的，读作二分之一。”你还能在这个苹果中找到另外一个二分之一吗？出示准备好的月饼的字帖，请同学照着说法再说一说。(2)请同学们拿出准备好的长方形，正方形，或者

4、圆形纸片折出自己喜欢的二分之一，同时与同桌交流，选取几个折法不一样的进行展示。师“孩子们，看老师选的你们涂色的图形，这几幅图涂色部分形状一样吗？（不一样）那为什么涂色部分都能用来表示呢？”生“都是平均分成了两份，给其中一份涂了颜色”师“所以，在用表示图形的一部分时，跟它的形状有没有关系？”“没有”老师动手折出一个图形的一部分，展示不能用表示的情况，因为没有平均分。介绍中，短横线表示平均分，2表示总的份数，1表示取的份数。认识几分之一和几分之几师“除了刚才认识的二分之一，你们还想认识其他的分数吗？”(1)请同学们用正方形纸片折出，说一说空白部分是几分之几，然后再说一说涂色部分占几分之几，为什么？引导学生明确空白部分有几个几分之一，认识其读法和写法。再用正方形纸折出，说一说空白部分涂色部分分别占这个正方形的多少。(2)展示其他不同的折法，上下折，对角线折，让学生明白跟折法没有关系。练用分数表示下面图形 里面有( )个，里面有( )，里面有( )。你还能折出不同的分数吗？动手折一折。3、认识分数各部分的名称(1)像、这样的数都是分数，你还能举出几个分数来吗？请同学们举出类似的分数。知道分数的个数是无限的。(2)教师引导学生记忆分数的各部分名称课堂练习：1、用下面的分数表示涂色部分对吗？2.熊大考考你！看图说出问号是全图的几分之几？课堂小结请同学