小学数学西南师大六年级下册四扇形统计图《扇形统计图》教案

1、扇形统计图教学设计 叙永镇银顶小学 周燕教学内容 教材55页列1、说一说，56页试一试 练习十五1、2题教学目标： 1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用； 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；情感态度： 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点： 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。教学难点： 理解扇形统计图的特点和作用。教具学具多媒体课件教学过程：自学生疑回忆我们学习过哪些统计图？它们的特点和作用分别是什么？学生自学教材55-56页内容，试着了解扇形统计图并尝试解决练习十五的1、2题。创境导

2、趣师：你们最喜欢的颜色是什么？生：红色、白色、蓝色.师：很好，我们就生活在五彩缤纷的色彩的世界中，老师在课前也收集了一些颜色，我们一起来欣赏一下吧(多媒体出示美丽的颜色图片)三、学习探究，交流展示这些是我们经常见到的颜色，老师在课前了对我么先农小学六一班的同学喜欢的颜色做了一个小调查，我把它制作成了一张统计表。（课件出示统计表）问：你能用所学的统计图的知识表示出上面的数据吗？学生动手做一做，完成的同学举手示意。师:请同学来说一说你用的是什么统计图来表示上面的数据的。生:条形统计图（能看到数量的多少）生:折线统计图（不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化）师：很好，你们用的统计图只表示

3、出了老师制作的统计表中的那些数据呢？只表示出了上面这一排的数据，那下面这一排的数据呢？师:下面这一排数据是我们学过的什么数生：百分数师：25%、5%、50%、20%、100%这些百分数表示什么意思呢？表示六一班同学喜欢的颜色的人数占总人数的百分之几师：刚才同学们的条形统计图、折线统计图表示出这些百分数了吗？生：没有师：你们能设计出一种统计图来表示出我们的百分数呢？生：扇形统计图师：老师也做了一个这样的统计图（出示扇形统计图）象这样的统计图叫做扇形统计图板书课题：扇形统计图对于扇形统计图你想知道什么？生： 师：很好，那请同学们认真的观察大屏幕上的统计图，然后小组讨论一下你发现了什么？学生思考全班

4、交流发现：整个圆代表总人数，喜欢红色的人数占总人数的25%，就用占这个圆的1/4的扇形来表示，喜欢黄色的人数占总人数的5%，就用占这个圆的1/20的扇形来表示，喜欢蓝色的人数占总人数的50%，就用占这个圆的1/2的扇形来表示。喜欢其他颜色的占总人数的20%，就用占这个圆1/5的扇形来表示。师：还有什么发现没有，观察扇形统计图图，你能直接看出喜欢那种颜色的人数多，喜欢那种颜色的人数少吗？生：能 蓝色多，黄色的少师;你是怎么看出来的？生：比较扇形面积的大小,也可以从百分数的大小看出来。引导学生认归纳识扇形统计图的概念 用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图的作用：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。议一议师：扇形统计图与我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同学生思考，小组内交流。课件出示表格，师生总结归纳，完成表格点评提升 通过这节课的学习，你有什么收获？检测反馈 完成练习题 师小结：在我们的日常生活中，很多问题都要用到扇形统计图来进行统计，因此我们经常能见到扇形统计图的身影，我希望同学们能够灵活地运用各种统计图来帮我们解决生活中的问题。板书设计 扇形统计图用