沉香救母(二)教学设计

1、网络教研片区集备沉香救母（二）教学设计度假区周戈庄小学黄迎弟【教材分析】本文是民间神话故事沉香救母的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。全文共分个自然段。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。【教学目标】.学习默读课文，会讲述这个故事。.古文字演变、联系课文、抓关键字的方法学习“孝、恶”等生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。.理解课文内容，体会沉香

2、不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。【教学重难点】通过对重点词句的朗读理解，体会沉香不畏千难万险，对母亲的挚爱之情。【教学过程】课前布置预习任务：.初读课文。借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标注读音，反复朗读，读会为止。.再读课文。整体了解课文内容，做到读得正确，流利。.通读课文。用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。借助字典或联系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。.勇于质疑。在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。在老师进行课堂教学时，注意听讲。如还不懂，可以通过质疑来解决。【设计意图】良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以

3、老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练培养。第一课时一、导入新课，揭示课题上节课我们知道沉香为了救自己的妈妈，岁就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习沉香救母这个故事。（板书课题：沉香救母（二）齐读。课题识字：“救”是生字，发现有人求救，伸出手来搭救。预设：学生可能从换部首记字法：球加部首记字：求加反文旁二、初读课文，了解大意。1练.习默读课文，看看沉香是怎样救母亲的?2.方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学生尝试练习默读，教师巡视指导。）3.交流：你觉得默读有

4、哪些优点？（速度快，不影响别人。）【教学意图】学生第一次接触默读这种读书方式，教师必须给予充足的时间，细致地教给方法，并认真指导。通过交流默读的好处，让学生加深感受，喜欢默读，为培养良好的读书习惯打好基础。三、检查预习，学习生字。借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。检查生字预习，出示有关生词。方便凶恶血痕转眼间深涧神斧轰隆不在乎救母心切高耸入云日思夜想救母心切高耸入云日思夜想指导读准多音字：血痕转眼间方便凶恶）指生领读，大家跟读，纠错。）开火车领读。）去掉拼音，指生领读。）打乱顺序读，男女生轮读。）同桌互相检查。哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家。【教

5、学意图】采用自主合作的识字方法，把成功的经验介绍给同伴，可以充分激发学生的主动意识，提高识字效率。4.指导书写：切、凶。认识“刀”字旁。切字为多音字，利用意思来区别用法。师范写，生描红，田字格仿写。老师巡视指导，提醒注意写字姿势。【教学意图】对低年级的学生而言，培养良好的学习习惯是至关重要的，学生书写时，教师应加强巡视指导，要求学生保持正确的书写姿势。小朋友们生字掌握的不错，课文读得怎么样呢？我们来检查一下。指生分段读课文。其他同学一边立起书，一边看一边听，并思考：沉香是怎样救出母亲的？四、精读感悟，品味。小读课文1自然段集体交流：（）师相机出示句子：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔

6、去。（）救母心切是什么意思？你能换成其他的词来描述沉香的心情吗？扩充词汇：迫不及待、心急如焚（3）从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。（板书：奔向华山）（4）用自己喜欢的方式练读，指名读，评议，齐读。3小投影出示第二自然段：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。（）看图理解：深涧（）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（）从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽一一（引述）千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却一一不在乎（）他为什么不在乎？他深深地爱着他的母亲，救母心切。（）一路上，沉香还会碰到哪些困难？（

7、学生练说）沉香你真是个的孩子。（）指导朗读为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，能读好这段话吗？()老师范读，指导学生读好重点词句，学生练习。引读第自然段，沉香为了救出自己的母亲，不畏千难万险，历尽千辛万苦，这就是孝。随文识字：孝，出示古文字演变。沉香的孝心感动了一一仙人，仙人送给他一一一把神斧。他打败了一一二郎神，来到了一一华山脚下。教学第自然段()指名读第自然段高耸入云，说说这个词的意思。()望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情。()还有哪里体现出沉香心里无比激动？举起、奋力。()受苦多年的妈妈终于重

8、见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样?()指导朗读，说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？仔细观察课文插图，展开想象。()看到这个感人的场面，你想说些什么？五、讲一讲沉香救母的故事六、作业：把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。板书设计沉香救母（二）奔向华山不畏艰险孝心感动仙人仙人送斧劈山救母第二课时【教学过程】一复习检查，导入新课出示本课生字词，开火车读。读对了，大家跟读；读错了，大家纠正。方便凶恶血痕转眼间深涧神斧轰隆不在乎救母心切高耸入云日思夜想血痕转眼间方便凶恶二、指生讲一讲“沉香救母”的故事三、学写生字。过渡：沉香为了救出母亲，苦练武艺；我们为了学好语文，也要苦练基本功。学会写字，是最重要的基本。希望我们认真学好。1、出示生字：败、仙、凶恶2、认读生字。3、你有什么好办法记住这些字吗？4、师总结学生回答，分析生字书写时候的注意点，并范写，生书空。5、口头组词6、生按要求描红、临写，师巡视。展示写得好的字，予以表扬。四、拓展阅读羔羊跪乳的故事。羊说“妈妈您对我这样的疼爱我怎样才能报答您的养育