小班主题走路教案反思

1、小班主题走路教案反思小班主题走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和伙伴共同游戏的欢乐，特别幼儿情愿参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看走路教案吧。活动目标：1在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和伙伴共同游戏的欢乐。2特别幼儿情愿参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1物质准备：动物走路的课件，歌曲

2、音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的家放在活动室，设置为情景。2认知准备：孩子们平常有过模拟动物的经验。活动过程：一、游戏导入1导入：今日天气真好，好多动物好友都出来玩了（出示动物图片），我们快点去迎接他们，欢送他们的到来吧！2听音乐集体进行动物模拟游戏（两次）。注：特别幼儿能情愿参与模拟游戏。二、音乐赏识1赏识感知音乐幼儿赏识伴有音乐的动物走路的动画，赏识感知音乐和小动物走路的形态。2再次赏识，跟着音乐拍拍手师：好好友们还在赶过来，赶紧就要到了，我们拍拍小手欢送他们吧！注：特别幼儿能尝试跟着音乐拍手。三、歌曲表演1商量并学学不同动物走路的形态（1）小兔子怎么走路的呀？（2）走路摇摇摆

3、摆的好友，是谁呀？（3）小乌龟走路是怎么样的？还有小花猫呢？他走路的时分能有声响吗？2老师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静静静。3集体游戏动物走路（1）第一次集体游戏重点商量提升，幼儿进一步表现动作：A、小兔子两个小脚并拢跳。B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀？C、小乌龟爬的时分是快快的还是慢慢的呀？D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢？（2）第二次集体游戏师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要留意咯，走路的本事要更大。4尝试边唱边游戏注：特别幼儿能在老师的引导下愿意参与游戏。活动延长：1师：小好友们本事真大，今日一起和小动物们玩的好开心，小动物们

4、的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗？2幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯！3可在角色游戏中进行游戏。活动反思：亮点：1.目标定位符合孩子本次活动目标定位虽然比拟简洁，但是本班孩子进园才两月不到，因此目标是比拟符合本班孩子的实际情况的，以游戏的形式来表现动物走路的不同形态，孩子们非常喜爱，活动中都情愿主动参与，并能大胆的表现，充足表现出在走路游戏中的欢乐，较好的完成了活动目标的定位。2.教学环节层层递进本次活动重点围绕动物走路的形态而绽开，通过看一看视频了解不同动物走路的形态，听一听音乐感知音乐的旋律，而后说一说、做一做，大胆表现动物的走路，期间首先依据经验表现

5、动物走路，接着进行集体表现并沟通商量：怎么做才能更好的表现动物走路的形态，最终跟着音乐唱一唱并表现，一整个过程的环节层层递进，每一次的表现都有不同的提升目的。活动中，孩子们对动作的表现也的确在老师的引导下，有进一步的提升。3.激发爱好促进进展整个活动以情景进行贯穿，活动中创设了环境，并运用了不同的动物范例等引发着幼儿的爱好。特别是过程中，运用了儿童化的语言，比拟符合幼儿的年龄特点，能吸引孩子的留意力和爱好，通过喊一喊、和动物打招呼等，进展幼儿的语言表达力量和礼貌行为等。缺乏：1音乐欠美感本首音乐是进行外录的，音乐旋律的美丽性很是欠缺，在音乐的速度上也显得有些过慢，因此，孩子们虽然表现出了进行动物走路游戏的欢乐，但是在肯定程度上，音乐还是对此造成了肯定的影响，表现中显得有些拖沓。2表现欠有序在孩子们的游戏表现中，一次次的表现提升都围在老师的身边，因此，孩子们没能在表现好一遍后，悄悄的进行倾听，许多孩子还是沉醉在表现的欢乐中，没能好好的倾听于老师。可以让孩子们回到小椅子上，边休息边进行沟通，能更好地使孩子们都了解如何表现走路才是更棒的。3教具欠利用本次活动设计了动物形象的教具，孩子们很是喜爱，但是动物教具的利用率不高，出示后许多时分都是摆放在一边，只是作为提示幼儿表现挨次的一个道具。