大班教案保护我们的牙齿反思

1、Word - 58 -大班教案保护我们的牙齿反思1、大班教案庇护我们的牙齿反思 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解牙齿的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样庇护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动预备 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套 活动过程 1、 开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观察并思量以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀?b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、 医生怎么处理的呢?

2、3、 鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由研究，怎样庇护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙办法6、 结束环节：老师总结怎样庇护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角饰演牙医和熊宝宝的角色嬉戏 教学反思 1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到自主进展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够饰演牙医让幼儿饰演熊宝宝教学效果会

3、更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发觉许多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，清晨检查牙齿的卫生也改善了许多2、大班健康活动教案：庇护我们的牙齿教案(附教学反思)活动设计背景因本班浮现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样庇护我们的牙齿并

4、养成爱刷牙的好习惯活动预备1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)1、 开头环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观察并思量以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀?b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、 医生怎么处理的呢?3、 鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由研究，怎样庇护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙办法6、 结

5、束环节：老师总结怎样庇护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角饰演牙医和熊宝宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到自主进展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够饰演牙医让幼儿饰演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发觉许多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，清晨检查牙齿的卫生

6、也改善了许多。3、大班藏匿课 庇护我们的牙齿教案反思活动目标1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。2、观看牙齿外形的不同。3、利用集体活动，增加幼儿沟通与表述的能力。4、学习正确的刷牙办法。5、熟悉牙齿保健的办法。6、培养幼儿良好的生活自理能力。活动预备1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时光较久的牙刷)活动过程1、教师展示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。教师：这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?2、教师绽开挂图叙述故事卢比的棘手牙。(1)按照故事内容与幼儿研究。教师：卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应当怎么办呢?(2)请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感

7、触与相关阅历。3、教师与幼儿研究蛀牙的形成缘由。(1)教师：有蛀牙了会怎样?(2)让幼儿相互观看。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引领幼儿观看自己的牙齿。教师：看看牙齿的罗列及外形。教师：你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?教师：看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才干防止蛀牙的形成?(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)(3)教师：无数人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是由于刷牙的办法不对，他们只是任凭刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷整洁。4、介绍刷牙的注重事项。(1)拿出事先预备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质

8、。牙刷的新旧。(使用时光)(2)教师：小伴侣要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才干庇护好牙齿。(3)教师出示挂图，介绍刷牙的步骤。(4)拿出牙齿模型做示范，引领幼儿观看如何正确地刷牙，教师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。4、幼儿举行操作练习。(幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，教师指导，并举行补充说明。)教师：养成了刷牙的好习惯后，小伴侣还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才干确保牙齿宝宝的健康噢。活动延长无数的生活习惯都需要教师和家长平常注重引领，逐渐建立。教师可以制作洁牙记录表格(附后)与家长共同监督，让幼儿

9、天天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到小学给教师看。完成检核后，教师可以适当赋予鼓舞，借此逐渐养成幼儿爱惜牙齿的好习惯。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。4、大班健康教案庇护牙齿教案反思活动名称：庇护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、培养良好的卫生习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入

10、主题小伴侣，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护牙小伴侣，你们觉得庇护牙

11、齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，庇护牙齿，还有哪些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。现在学校低班级同学中，牙病问题是同

12、学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙办法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教导，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才干把“如何庇护牙齿和把握正确的刷牙办法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。5、大班社会活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景在“庇护牙齿”的主题活动前，按照幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何庇护牙齿这一内容非常感爱好，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域

13、中很快的激起幼儿学习的爱好，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思量的问题。活动目标1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。2、学习庇护牙齿的办法，养成良好的口腔卫生习惯。3、初步了解换牙后的一些容易的护理办法，激活幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我庇护意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步养成良好的卫生习惯。教学重点、难点重点：知道牙齿庇护的重要性，学习刷牙的办法。难点：如何把握正确的刷牙办法活动预备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、

14、每人一面小镜子;活动过程一、情景沟通，引出牙齿课题。师：XXX，你能告知小伴侣昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小伴侣绝对想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对照做铺垫。(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、组织幼儿研究龋齿形成的缘由。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼

15、干后，用小镜子观看牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、展示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙 齿变黑，成为龋齿。五、预防龋齿，庇护牙齿。1、观察浅龋、中龋、深龋的图片，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观察课件爱吃糖的老虎回答问题，小结本课。1、老虎为什么牙疼?2、糖为什么坏掉牙齿?3、老虎如何庇护自己的牙齿。教学反思换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对庇护牙齿方面的学问知之甚少，有的家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农

16、村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识。另外，现在正当他们的换牙期，同学在换牙期会得各种牙病，这就要求教师举行正确引领，协助儿童学习正确的刷牙办法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。6、大班主题活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景在“庇护牙齿”的主题活动前，按照幼儿以往劳动生活阅历，我觉得我班幼儿对如何庇护牙齿这一内容非常感爱好，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的学问却知之甚少。如何在幼儿较为生疏的学问领域中很快的激起幼儿学习的爱好，在活动中产生剧烈的师生互动是我在活动组织前反复思量的问题活动目标

17、1、进一步了解龋齿形成的缘由，懂得如何预防龋齿。2、学习庇护牙齿的办法，养成良好的口腔卫生习惯。3、初步了解换牙后的一些容易的护理办法，激活幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我庇护意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：知道牙齿庇护的重要性，学习刷牙的办法。难点：如何把握正确的刷牙办法。活动预备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;活动过程一、情景沟通，引出牙齿课题。师：XXX，你能告知小伴侣昨天你干什么去了

18、吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)师：小伴侣绝对想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对照做铺垫。(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、找龋齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、组织幼儿研究龋齿形成的缘由。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3

19、、展示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙 齿变黑，成为龋齿。五、预防龋齿，庇护牙齿。1、观察浅龋、中龋、深龋的图片，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观察课件爱吃糖的老虎回答问题，小结本课。1、老虎为什么牙疼?2、糖为什么坏掉牙齿?3、老虎如何庇护自己的牙齿。教学反思换牙是每个孩子必需经受的过程，但是他们对庇护牙齿方面的学问知之甚少，有的家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必需让他们准时了解牙齿的保健常识

20、。另外，现在正当他们的换牙期，同学在换牙期会得各种牙病，这就要求教师举行正确引领，协助儿童学习正确的刷牙办法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。7、大班健康活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景庇护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子认识的事例入手，通过可通过的教学资源，让幼儿亲身体悟蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是通过试验资料，课件，图片等多种操作材料来提升教学效率和效果 。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙办法。2、 教导

21、幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、 初步了解健康的小常识。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会庇护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小伴侣，你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小伴侣绝对很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。二、实验对照做铺垫【展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引

22、领幼儿研究1、 这两种蛋壳有何不同?2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿研究蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ?2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、 展示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，庇护牙齿。1、 观察课件，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、 展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的

23、习惯。六、活动延长：观察爱吃糖的老虎回答问题1、 老虎为什么牙疼?2、 糖为什么会坏掉牙齿?3、 老虎如何庇护自己的牙齿?教学反思利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。8、大班科学活动教案：我们的牙齿教案(附教学反思)设计意图：熟悉牙齿是大班一般的科学内容，因为活动内容较为枯燥，于是

24、我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿认识的事物入手，通过可通过的生活资源让幼儿亲身感触;二是通过试验材料、模型、影碟等多种材料来提升教学效率和效果。利用活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而达到教导幼儿庇护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。活动目标：1、利用观看、体悟，让幼儿了解牙齿的基本功能。2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。3、使幼儿把握正确的刷牙办法。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学预备：1、牙齿的模型教具;2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;3、牙刷、小镜子人手一个;4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙办

25、法的影碟片;5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;活动流程：活动引入品味食物熟悉牙齿的功能了解庇护牙齿的重要性学会庇护牙齿活动过程：一、开头部分：师展示饼干，提问：怎样才干把饼干送进肚子里?二、基本部分：(一)使用牙齿，熟悉牙齿的功能：1、分组品味食物，初步感知各部位牙齿的功能;2、观赏影碟片，了解牙齿的罗列;3、小嬉戏：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的熟悉;(二)了解庇护牙齿的重要性：1、师?“刚才有些小伴侣吃过饼干和花生，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“假如不弄掉会使牙齿变得怎样?”2、观赏影碟片，了解龋齿形成过程及庇护牙齿的办法;3、展示小试验，

26、请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并研究：蛋壳为什么会变黑、变软了?4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。5、找龋齿：请幼儿通过小镜子观看自己有没有长龋齿?有几颗?6、老师小结：怎样庇护牙齿。(三)学习正确的刷牙办法：1、观赏讲解正确的刷牙办法的影碟片;2、协作牙齿模型，老师再次讲解正确的刷牙办法;3、人

27、手一跟牙刷练习正确的刷牙办法;三、结束部份：歌表演：刷牙歌活动延长：1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持天天早、晚用正确的办法刷牙;2、引领幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动;活动反思：从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节省了时光又有效吸引幼儿的注重力。在这个教学活动中，幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物惟独经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才简单被身体汲取”这个观点，以利于幼儿建立健康生活的意识。牙齿的分类与功能及庇护牙齿的内容是幼儿将要深化观看讨论的主要内容，支配的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的熟悉方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜亮的口腔内消化工

28、具的概念，并能够在不断完美熟悉的过程中，故意识的对自己对牙齿的熟悉举行补充完美。从教学手段上说，让幼儿举行了体悟探索、观察录相、沟通互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰盛多彩。9、大班庇护牙齿教案反思活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、利用活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会庇护恒牙，养成坚持天天刷牙的习惯。4、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。活动难点：蛀牙形成的缘由。活动过程：(

29、一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知教师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、展示牙模，请幼儿研究牙齿的作用师：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢? (引领幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赋予绝对表扬)(二)寻觅蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日教师还带来一张图片，我请小伴侣们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(展示图片1，幼儿回答)2、师：本来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受

30、伤的牙宝宝变成什么样子了?(展示图片2及图片3，幼儿回答)3、师：本来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。4、观察试验，做出比较师：教师桌上有两杯液体，请你们来分辨一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来辨认)师：小伴侣们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的滋味是酸酸的。)师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侣们看看，这个蛋壳变成什么色彩了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伴侣上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)

31、。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：本来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时光久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的庇护膜钙质也变黑，这样我们本来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻觅庇护牙齿的办法1、幼儿互相观看牙齿师：那我们现在请小伴侣来互相帮忙检查下

32、，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?师：本来有无数小伴侣都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才干不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小伴侣们说的都很好，教师发觉无数小伴侣开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伴侣的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙办法1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、请幼儿演示刷牙动作师

33、：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的办法充分活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以庇护牙齿，但事实上无数幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿挑选自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，惟独让幼儿意识上接受了，才干让他情愿刷牙，喜爱刷牙。10、大班健康庇护牙齿教案反思活动设计背景庇护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功

34、夫，一时从孩子认识的事例入手，通过可通过的教学资源，让幼儿亲身体悟蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是通过试验资料，课件，图片等多种操作材料来提升教学效率和效果。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙办法。2、 教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、 初步了解健康的小常识。5、 知道检查身体的重要性。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会庇护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片

35、3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小伴侣，你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小伴侣绝对很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个实验吧。二、实验对照做铺垫【展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】引领幼儿研究1、 这两种蛋壳有何不同?2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观看蛀牙。四、组织幼儿研究蛀牙形成的缘由。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用

36、小镜子观看牙齿上有什么 ?2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、 展示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，庇护牙齿。1、 观察课件，引发幼儿讲一个连贯的故事。2、 展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观察爱吃糖的老虎回答问题1、 老虎为什么牙疼?2、 糖为什么会坏掉牙齿?3、 老虎如何庇护自己的牙齿?教学反思利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，

37、从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。11、大班科学庇护牙齿教案反思【活动目标】1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会庇护恒牙。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。5、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。【活动预备】1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、庇护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半

38、浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干【活动过程】一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?(引领幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赋予绝对和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，利用尝一尝饼干让幼儿体味牙齿的作用。3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、展示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软

39、了)并研究：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿通过小镜子观看自己有没有长龋齿?6、研究：(1)、引发幼儿研究为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感触是怎样的?你又是怎样治疗的?老师通过教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴

40、侣一定要注重庇护好自己的牙齿。8、让幼儿研究：如何预防龋齿。9、巩固练习，展示庇护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样庇护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的办法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。幼儿研究还有哪些庇护牙齿的办法，老师举行补充。三、结束部分：老师总结庇护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有的小伴侣的牙齿掉了很长时光，还没长出新牙，应该让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖

41、果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持天天早、晚用正确的办法刷牙。2、引领幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(通过小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成庇护牙齿的好习惯。)活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙办法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头

42、疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教导，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才干把“如何庇护牙齿和把握正确的刷牙办法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体味到牙齿的重要性。二、指导实践，延长生活本环节主要利用结合同学自己收集到的资料共同探索护牙的常识，并创设同学爱慕的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。三、把握正确的刷牙办法老师示范正确的刷牙办法，最后让同学听听唱唱刷牙歌，在开心的氛

43、围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很愉快，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。12、大班主题庇护牙齿教案反思活动目标1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会庇护恒牙。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。教学重点了解牙齿的作用教学难点了解龋齿形成的缘由活动预备1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、庇护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小

44、镜子。5、每人一块饼干活动过程一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?(引领幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赋予绝对和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，利用尝一尝饼干让幼儿体味牙齿的作用。3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、展示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并研究：蛋壳为什么会变

45、黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿通过小镜子观看自己有没有长龋齿?6、研究：(1)、引发幼儿研究为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感触是怎样的?你又是怎样治疗的?老师通过教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣一定要注重庇护好自己的牙

46、齿。8、让幼儿研究：如何预防龋齿。9、巩固练习，展示庇护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样庇护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的办法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。幼儿研究还有哪些庇护牙齿的办法，老师举行补充。三、结束部分：老师总结庇护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有的小伴侣的牙齿掉了很长时光，还没长出新牙，应该让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和

47、钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持天天早、晚用正确的办法刷牙。2、引领幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(通过小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成庇护牙齿的好习惯。)活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。13、大班健康课庇护牙齿教案反思活动目标：1、初步了解蛀牙形成的缘由。2、使幼儿知道庇护牙齿的办法，堆积幼儿的生活阅历。活动重点：使幼儿知道庇护牙齿的办法，培养良好的习惯。活动预备：巧克

48、力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。本来，饼干没有所有吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发

49、生什么事情?二、了解蛀牙形成的缘由1、师放课件牙齿的隐秘。提问：(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3)你们在录像里还看到了什么呀?(据幼儿的回答，逐步追问)2、观看记录蛀牙。自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。5、研究：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样庇护自己的牙齿的?三、知道怎样庇护牙齿1、幼儿自由研究怎样来庇护好我们的牙齿。(请幼儿回答)2

50、、师小结庇护牙齿的办法。四、活动延长：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确办法的，那我下一次再教你们，好吗?活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同

51、学没有把握正确的刷牙办法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教导，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才干把“如何庇护牙齿和把握正确的刷牙办法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体味到牙齿的重要性。二、指导实践，延长生活本环节主要利用结合同学自己收集到的资料共同探索护牙的常识，并创设同学爱慕的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正

52、一些不良的行为。三、把握正确的刷牙办法老师示范正确的刷牙办法，最后让同学听听唱唱刷牙歌，在开心的氛围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很愉快，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。14、幼儿园大班健康庇护牙齿教案反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题-小伴侣，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也

53、正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护牙-小伴侣，你们觉得庇护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，庇护牙齿，还有哪

54、些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。15、大班健康活动庇护牙齿教案反思设计意图：因为本班倪子乐小伴侣常常因牙痛而不来园，部分的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪。幼儿期是庇护牙齿的重要时

55、期，为了能使孩子更好的庇护好牙齿，我们有了通过家长资源牙科医生举行资源分享的主意，于是为什么庇护牙齿这一活动便产生了。活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得庇护牙齿的重要性。2、注重卫生，把握正确的刷牙办法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生(家长)请她来参加活动。活动过程：研究为什么会牙痛。观察课件，研究圆圆为什么会牙痛?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?不刷牙谁最兴奋?(幼儿研究)(播放课件)学习词：牙病菌。幼儿相互观看对方的牙齿大家相互看看：你的

56、牙齿有没有牙病菌呢?幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才干有一副雪白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙展示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么庇护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应当注重什么吗?(看课件不能舔牙床)你是怎么庇护好自己的牙齿的?教幼儿正确的刷牙的办法。老师小结：看课件(巩固庇护牙齿的办法)大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷

57、 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，庇护牙齿人人夸呀人 人 夸 。我们大家现在到盥洗室去尝试新学的刷牙办法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)活动反思：利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其

58、他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。16、大班健康藏匿课庇护牙齿教案反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解庇护牙齿的办法，增加庇护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伴侣，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才干像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习庇护牙齿。二、活动探索，了解正确的刷牙办法研究：在换牙后，为什么有些小

59、伴侣牙齿长得那么好，而有些却长得那么难看呢?试验：品味黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是庇护牙齿的另一种好方法。三、深化研究，全面护牙小伴侣，你们觉得庇护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，庇护牙齿，还有哪些方面也要注重?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、庇护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰盛的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿罗列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下

60、容貌上的终身圆满。活动反思：庇护牙齿这一课的教学主要要协助同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙办法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解庇护牙齿的小常识，会用正确的办法庇护牙齿。17、大班健康优质课庇护牙齿教案反思设计思路庇护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从同学认识的事例入手,通过可通过的教学资源,让儿童亲身体悟不刷牙的坏处，从而达到教导同学坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是通过实物、图片、课件等多种操作材料来提升教学效率和效果。教学目标1.让同学知道牙齿的重要作用;2.教导同学注重牙齿的清