育人为本制度建设工作量化考核办法

1、育人制度建设工作量化考核办法为加快推进育人为本基本制度在所有学校的无缝隙建 立并达标运行，落实市教育局提出的“学校管理和内涵提升 年”工作精神，促进学校内涵发展和管理提升，加快教育发 展方式转变，办人民满意教育，特制定本办法。一、组织领导（10分）学校建立了组织机构，有专门分管领导和具体负责 人。校长和相关负责人对12项育人制度能够深刻领会， 熟记于心，正确运用。3 .全体教职工具有正确的育人观念，都能熟悉制度内 容，并自觉贯彻落实，将育人为本作为工作的价值取向。二、制度文本（30分）1.12项育人制度和相关实施细则全部制定，语句通顺、 流畅，无文字错误和语法错误。制度和细则能体现学段特点，城

2、乡特点，突出本校特 色，能够解决实际问题，符合法律法规和学生的身心发展规 律，具有人本性和可操作性。3 .制度档案管理完备，每项制度至少一个档案盒，有 档案目录，档案内容充实（包含制度、细则、过程性材料，标准达标运行。（附后）四、工作配合（5分）能按要求按时参加会议，且落实到位。2 .能按时按要求报送有关信息材料。能按要求参加教育局组织的各类活动。五、加分项目1 .育人制度落实较好，效果明显，产生广泛社会影响。（1）在各级新闻媒体报道：国家级20分、省级15分、市 级10分、县级2分。（2）承办现场推介会：市级30分、县级10分学校组织参加潍坊市政府教学成果奖一等奖30分、 二等奖20分、三等

3、奖10分。育人制度样板学校市级20分、县级10分；育人制 度优秀成果市级10分、县级5分。在各级经验交流会上做典型发言和会议书面交流（需 提供可靠证明），省级10分、市级7分、县级5分。育人制度工作信息或典型案例在潍坊简报刊登的，每 件记5分。六、结果使用量化考核结果作为推荐评选育人制度样板学校、育人制 度优秀成果等先进的主要依据和教育督导中育人制度项目? Mr ZL ZL潍坊育人为本基本制度达标验收标准（学校）制度名称检测要点保障制度实证材料案例验收方法1.建立全 员育人导师 制度。1.每一名学生都有成长导师；2.学生成长中遇到的 问题、烦恼能够得到及时有效地化解；3.学生成长导 师要经常与

4、所负责的学生进行交流沟通；4.对需要特 别关注的学生做到每天掌握思想动态，及时教育疏 导；5.育人导师制度体现个性化、符合学校特点。育人导师 工作制度及 评价、奖惩制 度。1.全员育人导师制度和实 施方案；2.导师工作手册（笔 记）及导师在育人过程中的过 程性记录；3 .需要特别关注学 生的成长记录等；4.导师与受 导学生名单。如某个学生在 成长中遇到什么 问题或烦恼，导师 是如何解决的等， 有分析、有措施、 有成效。1.查阅相关制度和方案；2.查阅导 师的工作手册（记录）、有关档案等。 如学生姓名、属哪类学生、基本情况、 做了哪些工作、档案资料等；3.随机 抽部分教师和学生进行个别面询、集

5、体访谈。2.建立学 生安全全员 目标责任制 度。涉及学生人身安全的：1.教学活动；2.饮食；3.住 宿；4.交通；5.理化实验；6.体育锻炼；7.安全保卫 等。每个场所、每个环节、每个时段都有具体责任人， 责任明确。教职工履 责的监督评 价、奖惩制 度。学校检查落实的实证材料。如：发现了哪些 问题、如何解决 的、有哪些措施 等。1.看有无制度和方案；2. 了解教师 对其责任学生掌握情况；3.与安全方 面的投诉举报相结合，以投诉查实数 为准。3.建立家 庭经济困难 学生应助尽 助制度。1.有科学的排查机制；2.对家庭经济困难学生逐一 登记，建立档案；3.对困难学生救助做到公平公正； 4.落实救助

6、的渠道；5.体现人文关怀并加强心理疏 导。1.全员排 查机制、保证 公平公正的 制度等；2. 其他的救助 （如：孤儿妈 妈在学习、心 理疏导方面 的帮扶等）。1.有关的落实方案、措施；2.建立的救助档案、救助记录 等。如：人文关怀和 心理疏导的案例， 救助中的典型实 例等。1.看有无制度；2.看救助档案、救 助记录、会计档案等；3.随机抽查救 助的学生；4.看救助的方式是否体现 人文关怀。4.建立毕业生去向考 核制度。1.各初中、普通高中、中等职业学校都开设职业指 导课程；2.各学校建立毕业生去向信息库；3.把毕业 生合理去向作为教师业绩考核的重要内容；4.初中、 普通高中未升学的毕业生全部接

7、受职业教育培训；5. 把初中、普通高中未升学的毕业生都要全部接受职业 教育培训情况列入教育主管部门对学校考核的重要 内容。学校开设 职业指导课 程，有课时、 师资、教材、 评价等。1.毕业生去向工作考核制 度;2.毕业生去向的信息库资 料；3.相关文件内容（如：把 毕业生合理去向作为教师业 绩考核的重要内容等）。如：未升学学生 经过培训，学得一 技之长，家长及社 会的评价、感受 等。从信息库中随机抽取部分学生，对 未升学毕业生的去向及参加培训情 况进行核查（信息库内容应包括姓 名、联系方式、家庭情况、毕业去向 及参加过何种培训（未升学的）等）；查看相关文件材料。潍坊育人为本基本制度达标验收标准

8、（学校）制度名 称检测要点保障制度实证材料案例验收方法5,建立 师德考核 评议制 度。1.师德评议考核的标准经85%以上的教职工同意后实施；2. 师德考核方案坚持每学期修订一次，把师德考核评议结果作 为教师评先树优的前置条件；3.每学期教师师德考核评议结 果在学校进行不少于5个工作日的公示；4.教职工知晓率达 到 100%。如：评先树优 前置制度等。1.考核方案；2.教代会议 程；3.民主测评票或推荐票； 4.会议记录等。1.看考核方案；2.看相关记录 及教代会材料;3.随机抽查部分 教师进行座谈、个别面询、问卷 调查等。6,建立 学情会商 制度。1.以班级为单位建立“学情台账”；2.每周班主

9、任与学生成 长导师研究一次“学情”；3.每位任课教师都熟悉班内每位学 生的思想、学习、家庭背景状况；4.校长每月至少主持召开 一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施； 5.逐班排查需要特别关注的学生情况，逐人落实校级领导包 靠责任制，转化教育工作效果明显。如：排查制度、 领导包靠制度、 对班主任、学生 成长导师的考核 评价制度等。1.学情台账；2.班主任与学 生成长导师研究“学情”的 记录；3.校长专题研究学生 工作会议记录；4.校级领导 包靠需特别关注学生情况及 转化工作效果等。特别需要关注 学生存在的问 题、包靠人、做 了哪些工作及具 体措施、转化效 果等。1.看“学情台账”

10、；2.看班主 任与学生成长导师研究“学情” 的记录；3.看学校专题会议记 录；4.看需要特别关注学生档 案，包括姓名、存在问题、包靠 人、包靠效果等；5.随机抽部分 教师、学生座谈、面询；6.看学 生导师的学情记录等。7.建立 教师与家 长经常沟 通制度。1.学校每学期对每位教师与学生家长沟通的次数与效果进 行考核，纳入教师业绩和师德考评；2.形式多样，符合实际， 注重效果。如：实施方案； 考核评价办法 等。1.教师与家长沟通的相关 的记录；2.学校工作要求、 采取的措施、形式等；3.考 核的文件等。教师通过与家 长沟通，使教育 更有针对性，改 变学生的典型。1.看学校制定的工作制度及 考核评

11、价办法（如对该项制度有 哪些要求）；2.查看教师工作手 册等相关资料，看教师与家长的 沟通情况；3.电话访谈家长，如： 孩子的班主任是谁、各任课老师 是谁、如何沟通等。8,建立家长学校 制度。1.建立家长学校；2.每学期要高质量地完成4课时的家庭 教育培训。家长学校教师的 选拔、培训、考核制度。相关的培训记录、备课笔 记、培训安排、组织管理形 式等。家长的感悟、 体会等。1.看实证材料；2.电话随访家 长。3.看实现目标的过程和形 式。潍坊育人为本基本制度达标验收标准（学校）制度名 称检测要点保障制度实证材料案例验收方法9,建立 家长、学 生评议教 师制度。1.每学期至少组织一次学生、家长评议

12、任课教师活动；2.小 学重点是家长参与，中学、职业中专同时兼顾学生和家长的评 价；3.评议结果作为教师师德和业绩评价的重要内容。评议方案。1.评议的有关材料；2.评议 的结果等；3.教师师德和业 绩评价的相关文件等。学校对家长、学 生评议教师中发 现的问题。1.看评议的有关材料；2.看评 议的内容的科学性；3.看教师师 德和业绩评价的相关文件；4.随 访家长和学生等。10.建 立家长参 与学校管 理评价的 制度。1.在校级、年级、班级三个层面建立家长委员会；2.校级家 长委员会组成人员情况需到上级教育主管部门备案，并在学校 内通过一定形式进行公开公示；3.学校家长委员会每月面向学 生和家长通过

13、多种方式征集在育人中存在的问题，直接送校长； 4.学校把解决家长委员会提出的问题列入教代会（全体人员会） 工作报告内容；5.每学期校长向学生家长报告一次学校工作； 6.教育部门组织家长进行评议考核，作为改进学校工作的重要 措施；7.学校工作报告在学校网站、教育主管部门网站上公开。保障家长委员 会活动实施、评价 的制度。1.成立三级家长委员会的文 件；2.备案材料；3.家长委员 会每月征集的问题及解决情 况；4.校长工作报告；5.教育 部门组织家长进行评议考核 的材料等。学校家长委员 会向校长提交的 有关问题、建议及 解决情况。1.看有无三级家长委员会；2. 看有无备案材料；3.看每月征集 的问

14、题（包括征集的方式，5月、 6月、9月送交校长的在育人中存 在的问题）；4.看校长的工作报 告；5.电话随访部分家长委员会 成员。11.建 立问责制 度。1.针对在校生发生违法犯罪、学生受到伤害、体罚和变相体 罚学生、违背教师职业道德行为等事件，制定了具体问责办法； 2.经过教代会讨论通过后实施；3.将实施情况纳入教代会审议 内容。问责记录、档案等。1.看有无问责制度；2.看经教 代会通过和审议的相关材料；3. 看问责记录和档案等。12.建立学生违 反校规校 纪惩戒制 度。1.根据有关法律法规，制定了对学生违反校规校纪惩戒的具 体办法；2.经学生及家长代表听证后施行；3.对学生违反校规 校纪进行何种惩戒、由谁惩戒、结果如何告知学