鲁教版生物六上知识点

1、六年级生物复习学问点第一单元 第一章生疏生物 第一节 生物特征生物学是争辩生命的现象和生命活动规律的科学。我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定打算、实施打算、得出结论、表达沟通4、生物特征：1)生物的生活需要养分：绝大多数植物通过光合作用制造有机物自养；动物则从外界猎取现成的养分异养。2生物能进展呼吸。3生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方 式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4生物能对外界刺激做出反响应激性。例：斑马觉察敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反响。5生物能 生长和 生殖6生物具有遗传和变异的特性7除病毒以

2、外，生物都是由细胞构成的。其次节调查四周环境中的生物调查：明确调查目的和对象调查过程要照实记录对调查的结果要进展整理和分析，有时还要用数 样本抽样调查。生物的归类方法：按形态构造归类：动物、植物、其他生物细菌和真菌。按生活环境分:陆地生 物和水生生物等。按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。生物圈：地球上全部生物与其环境的总和。环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；分为生物因素如：光、温度、水、等和非生物因素影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家

3、庭成员之间合作关系。生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液格外少，说明的是生物对环境的适应。比照试验：在争辩一种条件对争辩对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的 的试验叫比照试验。探究试验的根本思路：1觉察问题、提出问题2作出假设3制定打算关键：把握单一变量，设置比照试验4实施打算5得出结论6表达和沟通探究“光对鼠妇生活的影响”的试验中，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？ 假设：光会影响鼠妇的生活。试验装置：在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。现象：鼠妇选择阴暗的环境。结论：光会

4、影响鼠妇的生活。22 页试验：蚯蚓对环境的影响。问题答案：为什么要设置甲乙两套装置？乙装置有什么作用？沙与土分界是否明显？ 甲明显，乙无变化。得出的结论：生物能影响环境。9、依据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1种内关系：种内互助蚂蚁搬食、种内斗争两豹 争夺羚羊、争夺栖息地 2种间关系：寄生蛔虫、竞争狮子和豹争夺食物、互助犀牛和犀牛鸟其次节：生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液格外少；骆驼刺地下根比地上局部长很多；严寒海疆中的 海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。P212、生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙

5、 等都属于生物影响环境。第三节生物与环境组成生态系统1. 生态系统概念：在肯定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生态系统由生物局部和非生物局部组成，其中，生物局部生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；阳光、空气、水等。假设将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是生产者。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造。食物链的书写要求：起始环节是生

6、产者植物取食者或捕食者。 没有非生物局部和分解者 食物链的长度37在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状挨次，叫做食物链在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此穿插链接，形成食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网食物链不断积存， 养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，并以有机物的形式储存在植物体内。物质流淌的特点：循环流淌。能量流淌的特点：单向流淌，逐级递减。物质循环和能量流淌都是通过食物链和食物网实现的。生态系统有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生

7、态系统具有肯定的 自动调整力量，但这种调整力量是有肯定的限度的，假设外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系 统成分越简单自动调整力量越强。7、人类活动是影响生态系统的最大因素。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩 上，结果觉察，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链 被破坏而造成生态系统平衡失调。第四节多种多样的生态系统1、列举不同的生态系统：森林生态系统绿色水库、草原生态系统、荒漠生态系统；湿地生态系统地球之肾；海洋生态系统洋植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的、淡水生态系统、农田生态系统园林生态系统、城市生态系统等生物圈范

8、围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：以海平面来划分，生物圈向上可达10 10 千米。岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存供给了根本条件：养分物质、阳光、空气、水、适宜温度、肯定的生存空间2. 生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。表现在方方面面：从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。从生态系统中的生物来说，会通过不同形式的运动或者被携带到达不同的生态系 统。从非生物因素来说，阳光、大气、水会影响地球上全部的生态系统。森林生态系统多分布在潮湿地区，动植物种类繁多。森林在修养水源，保持水土、防风固沙、

9、调整气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库地球之肺”之称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物 种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。其次单元 第一章观看细胞的构造第一节练习使用显微镜44 页显微镜构造，看图说出各局部名称。镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部； 镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的

10、：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升操作步骤： 取镜和安放对光：1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离)。2、转动遮光器，3于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的圆形 视区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上； 移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。显微镜放大倍

11、数=目镜倍数物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小越远，放大倍数越小。从目镜内看到的像是倒像上下倒、左右倒。当物像不在视野中心时，物像在哪边标本就往哪边移。放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。常用的玻片标本：切片，涂片，装片其次节观看植物细胞植物细胞临时装片制作过程：擦，用干净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，往装片上滴一滴清 水以维持细胞正常形态；撕，取生物材料，把观看材料放在载玻片水滴中；展，用镊子把材料展平；盖，盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下，避开消灭气泡；染，滴稀

12、碘液染色；吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。常见玻片标本：切片切下标本、涂片液体材料，涂抹、装片撕下或挑取。按保存时间分：临时的、永久的。53 页植物细胞图，说出各局部构造。细胞构造各局部的功能、细胞膜保护细胞内部构造，把握细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞 外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞质活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进展物质交换。叶绿体和线粒体是细胞质里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。液泡贮藏养分物质细胞壁支持和保护作用细

13、胞核把握生物的发育和遗传洋葱表皮细胞装片的制作和观看制作步骤：1先在干净的载玻片中心滴一滴清水。2用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。3把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。4用镊子夹住一块盖玻片一 侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生。5碘液染色。6低倍显微镜下观看第三节观看动物细胞观看人口腔上皮细胞步骤：擦、滴生理盐水、刮、涂、盖、染、吸。口腔上皮细胞装片的制作和观看1在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水。2用凉开水把口漱净，用牙 签从口腔腮壁处轻轻刮几下，3把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。4盖上盖玻片。

14、5碘液染色。6低倍显微镜下观看。56 页动物细胞构造图，说出各局部构造。细胞膜：把握物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5其次章细胞是生物体生命活动的根本单位第一节 细胞的生活细胞中含有的物质：细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类不含碳的小分子 叫无机物，这种物质不能燃烧，包括水和无机盐；另一种含碳的大分子叫有机物，包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。细胞膜：把握物质的进出，对物质有选择性：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时， 还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞内的能量转换器：叶

15、绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。细胞核中含有遗传物质 DNA，把握着生物的发育和遗传。5、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体储存能量的转换器：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。进展光合作用，是 细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧线粒体释放能量的转换器：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。进展呼吸作用，是细胞内 的“动力工厂”“发动机”二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释 放出来供细胞利用。6、细胞核在生物遗传中的作用细胞的把握中心是细胞核。细胞核中有染色

16、体，染色体中有DNA，DNA 上有遗传信息7、细胞核把握着生物的发育和遗传。p628、细胞是物质、能量、和信息的统一体.其次节单细胞生物单细胞生物特点：由一个细胞构成，常见生物：酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。构造纤毛口沟表膜食物泡构造纤毛口沟表膜食物泡胞肛细胞核伸缩泡、收集管功能运动进食呼吸、排泄消化排遗养分、生殖排泄单细胞生物与人类的关系： 有利：很多单细胞生物是鱼类的自然饵料。草履虫对污水净化有肯定作用。眼虫可以用来监测水质的污染状况。有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人体安康；海水中 的某些单细胞生物大量生殖可造成赤潮，危害渔业。淡水中的某些单细胞生物大量生殖可造成水华

17、，使水 质变坏，危害渔业。第一节细胞的分裂生物由小长大的缘由：细胞的生长、分裂和分化。细胞的分裂和分裂时细胞核遗传物质的变化：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂过程：分裂时，1、细胞核先由一个分成两个，2、随后细 胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。3、最终，假设是动物细胞，则是细胞膜向内凹陷把细胞缢裂成两局部，假设是植物细胞，则在原来的细胞中心形成的细胞膜和细胞壁。细胞分裂时，染色体的变化最明显。细胞核分裂时，遗传物质的数量在细胞分裂初期已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目一样的两份，这样细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。其次节动物体的构造层次动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。组织 上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布皮肤外表、各种管腔的内外表、腺体分布最广泛如骨组织、血液、脂肪骨骼肌、平滑肌、心肌神经系统中的脑、脊髓主要功能 保护、分泌支持、连接、保护、养分收缩、舒张感受刺激、传导神经冲动不同的组织依据肯定的次序结合在一起形成器官。动物或人的器官是由不同的组织依据肯定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏和胃主要有肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成。能够完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序结合在一起形成系