【幼儿园优秀教案】小班数学活动：喜欢的颜色含反思

1、 【幼儿园优秀教案】小班数学活动：喜欢的颜色含反思 【活动目标】 1、熟悉红色和黄色。 2、学习按颜色把物品分类。 3、用“红色的/黄色的.”介绍物品。 重点难点 活动重点：用“红色的/黄色的.”介绍物品。 活动难点：学习按颜色把物品分类。 活动预备 小老鼠两只、红色、黄色小老鼠各一只 、红色和黄色的颜料桶图片各一张、红色的图片（苹果、糖果、辣椒）黄色的图片（香蕉、小鸡、小 花）、红色和黄色的小积木若干、红色和黄色的小盘子若干。 活动过程 一、情景导入，激发幼儿学习兴趣 1、出示小老鼠图片 教师：小朋友们早上好，今日杨教师为你们请来了两位小客人，请小朋 友们看看它们是谁？ 教师：对，它们是两只

2、小老鼠。听！（故作神奇状）小老鼠在和杨教师说话，我们来听听他们说了什么？ 教师：噢，小老鼠告知杨教师它们很喜爱画画，并且它们还要向小朋友 们展现它们画画的本事。 二、颜色认知，并用“黄色的/红色的.”介绍物品 教师：第一只小老鼠已经等不及了，“扑通”一声，它跳进了红色的颜料桶里。看!它变成了什么颜色的老鼠呀？（出示红色老鼠的图片） 幼儿：红色的老鼠 教师：让我们来看看它画了什么？ 幼儿：红色的苹果、红色的糖果、红色的辣椒。 教师：噢，原来这只小老鼠用红色的颜料画出了红色的画。 教师：瞧！其次只小老鼠看了好艳羡，只听“扑通”一声，它也跳进了 颜料桶，我们来看看它跳进了什么颜色的颜料桶？ 幼儿：黄

3、色的颜料桶。 教师：小朋友们猜一猜这只小老鼠会变成什么颜色的老鼠？ 幼儿：黄色的老鼠。 教师：好，那我们再来看看它画了什么？ 幼儿：黄色的香蕉、黄色的小鸡、黄色的小花。 教师：噢，原来这只小老鼠用黄色的颜料画出了黄色的画。 三、尝试按颜色把物品分类 1、教师示范按颜色把物品分类 教师：哎呦，我怎么把两只小老鼠画的画混到了一起，小老鼠们肯定很 难过，小朋友们能不能帮我把它们分开？ 幼儿：可以 教师：红色的苹果是红色的小老鼠画的。那黄色的香蕉呢？ 幼儿：黄色的香蕉是黄色的小老鼠画的。 2、请个别幼儿操作按颜色把物品分类 教师：好，现在杨教师请坐姿美丽的小朋友帮助分一分。 教师：刚刚小朋友按物品的颜

4、色帮小老鼠把混在一起的画分开了，小老 鼠快乐极了，感谢小朋友们的帮助。 四、幼儿集体操作按颜色把物品分类，并进展验证。 教师：为了感谢小朋友的帮助，小老鼠要邀请小朋友们吃糖豆，但是， 小老鼠有 2 个要求： （1）请小朋友们把混在一起的糖豆按颜色分开，分别放在小老鼠为大家预备的小筐里. （2）先分完的小朋友要急躁等待一下其他小朋友。好，现在请小朋友们轻轻搬小椅子排队去坐到旁边桌子上分糖豆。 （幼儿进展操作，教师观看并准时指导、验证结果） 教师：好吃的糖豆已经分开了，请小朋友们享用吧。 教师：小老鼠的糖豆甜不甜？你们帮忙了小老鼠，小老鼠心里也甜甜的， 现在它们要回家了，请小朋友们和小老鼠说再见吧

5、。 活动反思 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过情景表演的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、小积木等帮助教具，极大的吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。在整个活动过程中，我引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动，为幼儿供应了一个宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉熟悉红色和黄色、学会用红色的/黄色的.介绍物品以及学习按颜色把物品分类， 形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛，有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的欢乐。 但是活动中也存在着许多教学中的缺乏之处： 1、对重点目标用红色的/黄色的.介绍物品完成的不够好。当我引导幼儿说出红色的苹果后，有个别幼儿可以说出红色的辣椒，此时我应当引导幼儿集体说出红色的糖果，这样既可以对这一重点目标加深稳固，同时也可以适当的活泼一下幼儿的气氛。 2、分糖豆这一操作环节的操作要求不够明确，幼儿没有完全理解，所以个别力量强先分完糖豆的幼儿有消极等待现象。 3、在验证糖豆是否正确的按颜色分开时，可以考虑让幼儿相互验证， 这样既调动了幼儿学习的乐观性，同时也能发觉没