教学管理手册

1、2012 年春南城中心小学班级： 教师：2012 年 2 月 7 日南城中心小学教学管理制度一、计划制度1、计划运用专用表格，项目齐全，一律用黑笔书写，认真规范，字体为正楷。2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。2、备课要备导学案，要用导学案专用表格备课。要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。3、环节齐全，内容具体，学生学习目的明确，重难点把握准确。4、精心设计

2、堂堂清，做到简明扼要合理，有针对性。5、不准少备、漏备，抄袭教案。6、提倡超半周备课。7、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请。2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。3、提前 1 分钟进课堂，不准拖堂，提倡候课制。4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。5、课前准备要充分，上课要抓住 40 分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成，保证学生听课时纪律。6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。7出现

3、安全事故要及时处理和上报。四、作业制度1、作业按照作业设置及批改要求实施。课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整。3、教师批改作业要及时正确，批改规范。4、作文批改要认真，要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错及时讲评， 提倡面批。5、科任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查。6、要严格落实学生的作业习惯要求，让每名学生每天都有适量作业。五、辅导制度1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导，完成培优补差记载表。2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重

4、对潜能生的辅导又注重对优生的培养。3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。六、教学检测制度1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”。2“双基试卷命题力求全面。3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。4、所有任课教师都要尽最大努力取得好成绩。七、教学常规检查制度（一）上课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育， 注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。2、按新课程

5、标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3、新授课没有导学案不得进教室上课。4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处理。6超过五次者，当月教学绩效全扣。7放羊”（二）教案检查1、教案由流动教研组查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查 1 次。2、教案要求要一课时一案，无教案上课者以旷课论处。3、先流动教研组全面检查，教务处抽查，校长抽查，一天完成。（三）作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按学校对各年级学生作业量的

6、规定布置作业，将减负落实到实处。2、教师必须用红色笔批改作业。3、作业批改必须有日期、评语或分数。4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。6差三档。八、听课评课制度（一）教师：1认真组织评议。2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。4、每学期每位教师听课不得少于 15 节。（二、领导听课、评课1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于 20 节，每周听课不

7、少于 1 节。2、领导听课应及时填写听课记录。学期末将听课记录交教务处存档。南城中心小学作业设置及批改要求作业批改更规范，进一步提高教学质量，使学生养成良好的学习习惯。特对我校作业的设置及批改做以下要求。课堂作业设置及要求学前班拼音：1、练习册 全批全改。2、拼音本每天一练 全批全改。3、基础知识人人过关。（单元清） 学前班数学：1、练习册 全批全改。2、数学本每天一练 全批全改。3、基础知识人人过关。（单元清） 一年级语文：1、拼音田字格本 巩固生字用，随进度。每次作业应先写课题，另起一行写作业。2、语文练习册全批全改。3、写话本一年级第二学期开始、每学期8次。4、写字练习册本每课一练。5、

8、基础知识人人过关。（单元清二年级语文：1、生子本每课一练全批全改。2、语文练习册全批全改。3、写话本每学期8次，全批全改。4、写字本每天一练。5、基础知识人人过关。（单元清） 三至六年级语文：1、生子本每课一练全批全改。（六年级词语本）2、语文练习册全批全改。3、作文本每学期8次，全批全改。4、写字本每天一练。5、基础知识人人过关。（单元清一至六年级数学：1、上本作业每周5次，全批全改。2、练习册全批全改3、基础知识人人过关。（单元清） 三至六年级英语：1、单词本每课一练全批全改。2、英语练习册 全批全改。3、基础知识人人过关。（单元清） 三至六年级科学：1、上本作业，每课一练。2、练习册全批

9、全改。3、基础知识人人过关。（单元清三至六年级品德与社会：1、上本作业，每课一练。2，全批全改。3、基础知识人人过关。（单元清） 美术一课一练南城中心小学教学质量奖惩细则第一章：总则1教育教学质量。2优秀，成绩突出的教师给予奖励。3成较大损失的教师给予处罚。4、教学质量奖惩由中心学校核准的教学名次为准，每学期进行一次。5、力求公平、公正、公开,坚持绩效优先,奖优罚劣,人人平等原则。坚持实际、实用、实效和便于操作的原则。6: 学收入支出。第二章：奖励1200 元。3：进步奖：单科教学质量每上升一个名次奖50 44 3、3 2；单科教学质量每上升2 150 34 23 200 2。4300 50

10、元。5重要依据。第三章：惩罚140 1 22 3、34、4526013、243 538014、25。380 名，两项并罚。4教导处另外安排，不服安排的予以待聘。5、凡四学期教学质量平均名次排名全校都处最后一名的教师直接待聘。6的工作，不能够保质保量完成任务不享受绩效工资。第四章：附则1、坚持“客观公正，公开平等”的原则，以事实为依据，严肃奖罚程序， 严格奖罚标准，奖优罚劣，奖勤罚懒，不徇私情，以理服人，以维护本奖惩细则的公正性和严肃性。2、本细则解释权属于教务处，未尽事宜由校委会开会裁决。3、本细则交全体教师讨论通过后,自公布之日起实施。4期考试成绩奖励，第一名奖200 元，第二名奖100 元

11、，第三名惩50 元，第四名80 元，不另外奖惩。南城中心小学2012/2/7课程表时时间星期1一二三四五上2午341下2午3南城中心小学 2012 年春教学工作计划年级:科目：教师：指导思想学情分析教材分析教学目标学期学生发展目标标标整体上提高教学质量的主要措施行事历：周数时间周数时间教学内容1234567891011121314151617181920基础知识人人过关基础知识人人过关第 1 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施第 2 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5

12、050 以下率率主要成绩主要不足改进措施第 3 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施4班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施第 5 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施6班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施第 7 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率

13、率主要成绩主要不足改进措施第 8 单元监控质量分析班生数到考数分99-9089-8079-7069-6059-5050 以下率率主要成绩主要不足改进措施基础知识人人过关序号姓名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元备注123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373738394041424344454647484950听课记录表（听课记录表（ PAGE 16）学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学

14、内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：

15、任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价学校：南城中心小学听课人：任课教师班级听课日期教学内容课型听课记录评议总体评价2012 年春南城中心小学培优补差工作计划指导思想达标要求培优对象补差对象主要措

16、施南城中心小学培优学生档案姓名姓名年级联系方式基本情况语文数学英语科学思品期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末南城中心小学培优学生档案姓名姓名年级联系方式基本情况语文数学英语科学思品期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末南城中心小学潜能生学生档案姓名姓名年级联系方式基本情况语文数学英语科学思品期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末南城中心小学潜能生学生档案姓名姓名年级联系方式基本情况语文数学英语科学思品期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末南城中心小学培辅记载南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内

17、容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培辅记载时间：时间：地点：辅导教师:辅导学生辅导内容南城中心小学培优补差工作总结校本研训和网上教研南城中心小学研读一