鄂教版小学科学四上《12追寻风足迹》教案_第1页
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1、鄂教版小学科学四上12找寻风踪迹word授课方案(4)鄂教版小学科学四上12找寻风踪迹word授课方案(4)鄂教版小学科学四上12找寻风踪迹word授课方案(4)找寻风的踪迹第二课时1、导人.(用吹风机吹起讲桌上的纸屑.)间:是什么力量让纸屑飞起来?(学生可能会说是风的力量.)上节课我们学习了风的方向，看来风不仅有方向，而且还有力量;这一节课我们一同研究一下风的力量.2、感觉风的力量.风的力量有多大呢?在生活申你见到的最小的风是什么样的呢?最大的风又是什么样的呢？(联系生活实质说说对风力的感觉.)3、制作风力计.(1)怎样测量风力的大小呢?我们来看看气象站的叔叔们是怎么做的?多媒体展示:各种各

2、种的风力计.(2)老师教大家做一个简单的风力计来测量风的大小好不好?(指导学生依照教材的图示制作风力计.)(3)风力计做好了，能不能够测量风的大小呢?我们来测试一试看风力计的奏效.(用风扇模拟起风，用不同样样的风速模拟不同样样的风力，用风力计测量风力的大小.)(4)为什么不同样样的风力，风力计上泡沫球都被吹得老高，而且吹起的角度是同样的呢?怎样解决这个问题?(学生沟通，找出原因，老师引导学生对泡沫球配重，使小球在风大时吹的角度大，风小时吹的角度小.)(5)风力计做好了，请两位同学到室外实地测量今天的风力.(6)报告测量结果:室外的同学测的风力是150度.他们测量得正确吗?天气预告报的风力是多大

3、?为什么测量的结果与天气预告的结果不同样样样?(补充介绍:气象站依照风速将风力划分为13级，测量的结果与展望的结果不同样样样是因为测量的标准不一致造成的，引导学生学习风力等级歌.)4、学习风力等级歌.(1)朗诵风力等级歌.(2)依照风力等级歌说说五级风是什么样的现象?细风树叶响是儿级风?你见过的最大的风是几级?(依照风力等级歌让学生做简单的判断，经过坚固加深印象.)十一级暴风陆稀有这稀有的暴风是什么样的呢?同学们想不想看法一下?(播放暴风的录像，让学生感觉暴风的威猛.)5、风能的利用.(1)昂风实在是太激烈了，在生活中你能感觉到风对我们的帮助吗?(引导学生认识人类对风能的利用，如:风能够给我们带来凉爽，能够把衣服吹干，能够驱逐风帆远航等等.)(2)风的力量那么大，却只给我们帮了一点小忙，能不能够想方法让风充发散挥作用，服务于人类呢?(在学生谈论的基础上引导学生认识风力发电，并显现风力发电的图片.)(3)我们也来建一个风力发电站好吗?(用录音机上荒弃流电动机、电扇叶、导线、小灯泡等资料，指导学生制作风力发电机.

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