巴塘连北京教案

1、巴塘连北京讲课设计巴塘连北京讲课设计3/3巴塘连北京讲课设计巴塘连北京讲课设计讲课目的：1、在感觉、体验、实践学习中，认识藏族风土人情，意会藏族民歌风格，培育学生喜欢藏族歌舞艺术兴趣。2、学唱歌曲巴塘连北京并能创办性表现藏族民歌。讲课要点：1、学唱、创编歌曲巴塘连北京。2、感觉、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。讲课难点：歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法。一、情境导入1、赏识青藏高原MTV。师：美好的诗，动人的歌象从高原雪山倾注而下的河，时空已挡不住它奔向海洋的激动，藏族人昼夜倾听的歌也早已高出时空飞向远在千里以外的我们，指引我们走进奇怪而漂亮的西藏。2、观看短片

2、，认识西藏风土人情：师：到过西藏吗能把你所认识的西藏与大家分享吗（1）西藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界最巅峰峰珠穆朗玛峰（2）在那可赏析宏伟的世界上海拔最高的建筑布达拉宫（3）世界第一大峡谷雅鲁藏布江（4）衣饰、礼仪、文字、献哈达（5）藏族歌舞：刚才我们感觉了藏族独到风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不能够缺乏的内容。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗歌曲特点：地区辽阔，人烟稀有，平常说话养成高声发言习惯，海枯石烂，就形成了一种独到艺术风格，高原艺术特点，歌唱时音色高亢光明，曲调宛转悠长，节奏律动强，衬词运用增加民族特点。师：歌中有舞，舞中有歌，歌舞一体组成了一种独到艺术风格

3、，锅庄舞，弦子舞是藏族人民十分喜欢的一种民间歌舞，他们用舞来颂扬。（6）那他们歌舞时主要会用上什么乐器伴奏（介绍藏族乐器）二、寓教于乐感觉藏族歌曲风格，学唱歌曲巴塘连北京：1、初听歌曲师：巴塘人民特别热忱，用歌声来迎接我们，听，远处传来了悦耳的歌请把你初听的感觉与大家分享。2、那就让我们一同来感觉这优美的旋律吧！用“lu”哼唱，连接圆润哼唱乐谱3、歌中把彩虹比作云间金色的路，那这是一条如何的路请认真再听录音范唱生：这条路能把把塘和神往已久的北京紧相连，每当一地公路修起，当地人民特别快乐，唱歌跳舞，歌唱祖国感谢党，让我们也来一同歌唱吧！（加歌词演唱）4、不足之处纠正（请同学们把刚才这局再唱给老师

4、听听，老师再想听听这特别有特点的一句。5、接口唱师生生生三、创办表现（一）歌曲情绪激发1、师：刚才我发现有些同学演唱时已特别投入了，你感觉应当如何唱才更能表现当时修起了公路，藏族人民激动心情生：加上衬词改变速度。2、师：巴塘山川连着北京，巴塘人的心更向着北京，现在高原上不单修起了公路，更成功修成了举世瞩目的“青藏铁路”。师：天路让藏族人民此后走向幸福大道，他们特别欢欣激励，赞叹幸福生活，此时心情激动欢欣激励，有的甚至流下了泪。3、那就让我们更为投入，带着深切感觉来歌唱吧！（二）拓展延长，感情表达1、喜报传到巴塘，他们更是欢欣激励，此时他们会如何颂扬这美好生活！赏识舞蹈巴塘弦子2、小组创编、展现（小组展现创编成就）四、圆满结课今日我们又一次意会了一个多才多艺的民族藏族，认识了他们独到的风土人情。同学们，不一样样的音乐把我们感染，不一样样