青年教师参加师资培训心得

1、Word 青年教师参加师资培训心得作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年老师，我带着奇怪 又感动的心情参与了“四川省其次十届高校新任老师职业技能培训”。说奇怪 ，是因不知这次短期培训会带来怎样的收获，说感动，是由于可以与众多的学员一起回到校内，再当一个月的同学获得再次“充电”的机会。这一届培训是历届人数最多的，它带给我的是远远超出我预期的惊喜、收获与思索，在即将完成培训之际，我拿起笔，将所参与的四门课程高等学校老师职业道德修养、高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论中给我印象最深刻的几次讲座，联系我的教学实际，做以下心得小结：在7月23日陈璟老师讲授的高等教育心理学中，对高效率教学的定义

2、以及进展高效教学的意义做了阐述。教学效率被陈老师做成公式：教学效率=（同学学到的有用学问+同学形成的有用力量+同学养成的良好非智力因素）（同学投入的学习时间x同学的脑力负担）其中赐予我启发的是，高效率教学有利于同学非智力因素进展的四个方面：1.有利于提高同学动机与效率。2.有助于提高同学理想水平。3.有助于同学学习爱好和意志品质的培育。4.有助于提高同学的心理健康水平。简洁来说，高效率的教学能削减同学压力、焦虑、爱护其身心的健康。我有两名同学在这里做一个正、反面的教学例子。同学a是一名女生，b是男生。两人一同考入音乐学院，其中同学b的乐理考试差了两分，只能读专科。而同学a学习勤奋努力，专业、文

3、化与乐理分数都较均衡，分数较高，所以我在为两个同学选择参赛曲目时，对于同学a抱有厚望，为她布置了难度技术较高，甚至大三才能完成的乐曲，为同学b布置了适合他当前水平且数量较少的曲目。虽然我为两个同学都布置了适合他们共性的曲子，却忽视了同学的力量以及非智力因素，所以最终的结果是同学a由于曲目太难，连续换曲两次，铺张了大量时间，压力越来越大，自信念也受到了打击，由于竞赛而产生了厌烦心。而同学b由于学习动力强大，盼望能专升本时拿出有力的成果。他早已在相匹配的难度中不断深化已学曲目，在充分的时间中精打细磨，且获得了许多演出的机会为竞赛做热身训练，这样的两种截然不同的过程导致了两种不同的循环。最终，两人的

4、竞赛结果是同学b获得了比同学a更好的成果，a接受这个结果但并不满足。通过此次培训，我会充分考虑到同学的力量与动机之间的关系，使得同学a能通过完成力所能及难度的曲目，重新找回演奏的乐趣与自信，提高同学的理想水平，增加学习动机。同时，一个老师的价值，不在于是否招收到了优等生，而在于将一个目前看起来基础差，对音乐毫无爱好，甚至有逆反心的同学，用公平的关怀去对待，鼓舞与付出，关心他找出自己的热忱所在，定位学习的目标，完善成思想自立、生活自立、身心健康与富足，具有制造力、会用同样方式对待将来他自己同学的人。在7月28日沈登学教授讲授的高校老师职业生涯规划中提到如何熟悉“师德”。其包含三个方面：力量、人格

5、、价值观。其中力量是基础，之后是人格，有才有德才能培育出好同学，而最重要的是价值观，即，一个老师认为什么东西对他来说最重要？其中包含了审美取向。同学c转到我班上时已是大三同学，由于他学习动力缺失及所述的前任老师对他两年来言行上的刺激，使得他自尊心与自信念一度受挫，从大一考入时的系前三名落到了倒数五名（共62名），而老师更多的指责与放任，使得他旷课、撒谎、甚至不接老师电话，变得更加自暴自弃与叛逆。当我第一眼见到这个同学时，我看到他眉头紧锁、消瘦憔悴。第一节课我并没有直接开头教授演奏，而是采纳谈话的方式深化了解了他的性格、生活、家庭、学习动机以及对将来就业的准备，后来我发觉，同学c认为专业学习与个

6、人的前途没有太大关系是他丢失学习动力最重要的缘由。于是我为他做出了简洁的就业分析，并且在不影响教学大纲的状况下，加入了他盼望学习的流行乐曲、降低了曲目难度，慢慢的，他建立了对我的信任，并带有感谢之心去学，变得开朗、乐观与诚恳。这个期末考试他的专业成果从班级倒数其次变升到了中等成果的位置。之后，他告知我准备连续考研，好好沉淀下来深造。 还有在培训中学习到的“皮革马利翁”效应，亦称“罗森塔尔效应（robertrosenthaleffect）”或“期盼效应”。示意在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。而这种示意，正

7、是让你幻想成真的基石之一。这一点我感受也颇深，同学d是大三转入我班的一名中等水平的同学，她是一个害羞但是又很有求知欲的同学，我看到她好学、合作性强、刻苦勤奋、基本功较好，就大胆给她布置一些难度较高但数量不多的曲子，虽然完成的质量并不是特殊高，但是她已超越了自我，并且获得了长足的进步，获得了同行老师的首肯。我由心底的信任并且语言示意她，肯定能在之后的考研获得更好的成果。最终，我感谢此次培训在微格试讲中，对于我的关心与完善！我采纳了自己在川音选修课现代手风琴艺术赏析中的法国流行手风琴的诞生于进展变革，将近期所学习的ppt制作方法使用到了新课里，完善了教学方法、课程结构两个方面的细节，系统学习到如何做一份教案并将其有效实施。我在德国留学六年，学习的是器乐教育以及手风琴演奏，获得了双硕士学位，但是直到今日在川师大参与培训，才对教育有了更多深刻的熟悉