五年级学科教学计划

1、第 第 页五年级学科教学计划篇一：五班级学科教学计划 一、学情分析 两个班的同学，多数同学具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新知识技能强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些同学平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算技能和分析应用题的技能都不强，加之对学习马马乎乎的立场，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些同学在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘

2、法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培育同学小数的四那么运算技能.简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容,进一步进展同学的技能,提高解决问题的技能。 观测物体和多边形的面积两个单元在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的

3、特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简约问题。 教学目标： 1.使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简约的口算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.经受从实际生活中发觉问题、

4、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 7.养成仔细作业、数学干净的良好习惯。 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、教学措施 1.结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品教育。通过计算

5、和应用题的解答，培育同学认真的良好学习立场，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高同学的计算技能。 (1)理解算理，掌控方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、掌控方法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。 (2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四那么混合运算只要求达到“正确。同时对口算的训练要予以肯定的重视，要掌控口算的基本技能，逐步提高计算技能。 (3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观测题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的

6、开放性。 (4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四那么混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习立场和作风，让同学终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学技能。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学技能，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 篇二：五班级学科教学计划 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让同学胜利”的办学思想，以我校教务处和学校教务处工作计划为指导，本

7、着“务实、求新、进取”的原那么，将集体的聪慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。 二、实施目的： 1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌控的，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。 2、发挥集体聪慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓同学的。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 4、知识与技能并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化技能的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给同学提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的

8、。 三、详细： 老师2人，担负五班级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以班级组为单位，地点固定在五班级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体争论备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后、理论提升。 篇三：五班级学科教学计划 一、同学状况分析 五班级下期的同学较之以前，他们的理解能够确定有所提升，据观测了解到，基础不好的同学对特别恐惊可怕，作为科任老师更要进

9、行状况分析，留意教学方式方法，用完量新奇的活动提升大家的学习爱好，仔细上好每一节课。 二、教材分析 本书设计合理，新奇，内容生动有趣，符合高段同学的特点，同学对的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，涌现了许多语法知识。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的掌控都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的同学学习较显吃力。 三、教学措施 1、老师在课堂活动设计中，要表达相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，

10、既要着重基础知识，也要留意培育同学的学习爱好。尤其是语法的教授更要简而精。 2、老师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统知识的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中援助同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的技能，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通技能，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的积极性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的技能，为同学提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语设计等)。 6、

11、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对同学回家的朗读状况也有所了解。 7、五班级需要同学记忆的知识增多，同学也有技能较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要按部就班，从单词到。 总之，通过一学期的努力，力争使自己的教学达到学校的各项考核要求，让同学能够有所进步，有所提高，争取更大的胜利。 篇四：五班级学科教学计划 一、教材编排特点及重点训练项目 新的学期，本册教材对于教学内容的编排和处理，

12、是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合学、心理学的原理和同学的年特征，继续表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探究性和开放性，进展同学的数学思维技能。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计与概

13、率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 重点训练项目： 1、小数乘、除法;2、简易方程;3、多边形的面积。 二、同学学情 由于新学期本班同学我还不是很了解，我想在不久的将来，我会摸熟摸透的。我会尽量调动同学的学习爱好，让同学主动积极地学习数学，养成良好的学习习惯。本期重点是进一步培育和提高同学的合作技能;提高同学提出问题、分析问题、解决问题的技能。同时继续培育同学的良好的学习习惯。 三、

14、教学目标 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项引起的可能性;能对简约事项发生的可能性性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 8、初步了解

15、数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、创新教学设计 1、转变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。 2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间， 3、通过教学，对同学的和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的

16、要求。 4、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论的教学转变为重视过程的教学”，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 5、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。 6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。 篇五：五班级学科教学计划 一、指导思想 以“关注同学，提高课堂教学质量”为工作标准，以培育同学的学

17、习爱好，不断提高同学的英语水平为已任，以全面提高教学水平为目标。 二、创建目标 1.追求40分钟的效果。 2.参与学校五班级英语技能竞赛。争取猎取优异成果。 三、主要工作 1.仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。 2.落实学校五班级英语技能竞赛。争取获得优异成果。 3.开展培优扶差工作。 四、详细措施 1.备好课。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还着重同学的 学习行为，多观测同学的学习方法及学习困惑之处，为同学学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时涌现的问题，找出问题的关键之处。 2.上好课。在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。上好课，就要抓好课堂纪律，在教授新知的15分钟时，让同学能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起同学的学习爱好。让同学在课堂学习时能吸取80%的知识。对于同学的习题要找到重点进行讲解及多次练习，巩固同学的知识点。 3.做好培优扶差工作。按同学学习技能的高低，把同学分为四个学习小组。每组找出两名组长，援助成员完成老师布置的任务。利用每周二到三次的课后时间进行培优扶差工作，并做好记录。对于优生，进行加强及增加知识面的练习，例如，对于课文中涌现的对话要进行背、默的练习，利用