幼儿园感恩节主题活动方案5篇 幼儿园感恩节活动方案

1、Word 幼儿园感恩节主题活动方案5篇 幼儿园感恩节活动方案 下面是我收集的幼儿园感恩节主题活动方案5篇 幼儿园感恩节活动方案，供大家参阅。 幼儿园感恩节主题活动方案1 活动目的 将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，许多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关怀和关心自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活! 活动目标 1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活状况，让家进步一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。 2

2、.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。 3、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。 4、知道感恩节的特色食物与象征物。 5、享受感恩节的庆祝活动。 6、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美妙。 活动预备 1.策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习 2.各班结合手语教唱感恩的心 3.活动背景音乐 4.提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠状况(感恩节家长邀请函、捐赠对象、捐赠范围及留意事项、捐赠程序等) 活动过程 1、时间支配 开幕式将根据大、中、小的挨次进行，时间支配如下： 大班：15：00-15：15 中班：15：

3、25-15：40 小班：15：50-16：05 2、家长宣扬工作到位 3、主持人 各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容支配及家长协作。 4、开场方式 各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间掌握在5分钟之内。 (如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐嬉戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。) 5、各级部所需音乐由自己班级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上; 6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻准时上传由大班级部负责。 7、过程设计： 上午活动：(8：3

4、0) （1）主持人宣布活动开幕(陈霞) （2）园长致开幕词 （3）大班老师手语表演感恩的心 （4）全体表演幸福拍手歌(钱婷婷领) 下午活动： （1）大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。 （2）中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。 （3）小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。 结束工作 1、感恩节活动新闻发网站 2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享 3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势) 4、幼儿写口述日记叙述感恩节的过程与收获。 幼儿园感恩节主题活动方案2 一、大活动目标 将感恩的种子播撒在幼儿的心田 二、大活动名称 “感恩你我，真

5、情成长” 三、活动支配： 开幕式：11月xx日 主题活动：11月xx日11月xx日 闭幕式：11月xx日 四、阶段性工作支配： 一、大展板的制作，18号前完成; 1、小班级部完成横幅的打印及制作。 2、背景(幕布亦是海报)的制作。 各级部将各自活动的详细支配(必需写清活动名称、目标、预备、时间、地点及参与人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。 二、开幕式及预备分工; 1、时间支配 开幕式将根据大、中、小的挨次进行，时间支配如下： 大班：15：00-15：15 中班：15：25-15：40 小班：15：50-16：05 2、家长宣扬工作到位 3、主持人 各级

6、部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容支配及家长协作。 4、开场方式 各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间掌握在5分钟之内。 (如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐嬉戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。) 5、各级部所需音乐由自己班级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上; 6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻准时上传由大班级部负责。 7、过程设计： 上午活动：(8：30) 1、主持人宣布活动开幕(陈霞) 2、园长致开幕词 3、大班老师手语表演感恩的心

7、4、全体表演幸福拍手歌(钱婷婷领) 下午活动： 1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部推举及支配) 2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部推举及支配) 3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及支配。(主持人自己级部推举及支配) 三、中班级部预备好去孤儿院的相关事宜。 1、家长宣扬工作到位。 2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。 3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。 4、慰问礼品的预备。 5、幼儿平安教育、礼貌教育。 6、过程资料的拍摄与收集。 7、活动新闻准时上传。 幼儿园感恩节主题活动方案3 一、活动目标 通过活动，让孩子自己

8、用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你绚烂的阳光。 二、活动时间 20 xx年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 三、活动前期预备 1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。 2、预备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、感恩的心手语版演员的到位(老师和幼儿)。 四、活动支配 各班主要围绕几个“一”绽开活动。 1、说一篇感恩的心故事。 2、采访一个身边的人 3、画一幅感

9、恩的画 4、学唱一首感恩的歌 5、写一段祝愿，将感谢牢记心中 五、温馨提示 1、周x全体x组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。 2、周x放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处。 3、各班依据班级实际状况借鉴感恩节推举活动。 六、活动结束 1、感恩节活动新闻发网站 2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享 3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势) 4、幼儿写口述日记叙述感恩节的过程与收获。 5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要始终拥有一颗感恩的心，去关注身边全部的美妙、全部应当感谢的事物和人们，做一个懂得说感谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们每天过感恩节吧! 幼

10、儿园感恩节主题活动方案4 一、活动主题： 感恩你我，真情成长 二、活动名称： 小班：我爱我家爱自己，爱家人 中班：爱在身边爱自己，爱家人，爱同伴 大班：感恩的心爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 三、活动时间： 20 xx年11月23日 四、活动地点： 幼儿园 五、详细支配： 老师篇： 1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行学会感恩的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣扬发动，正式拉开感恩节活动的序幕。 2、教唱让爱住我家。 3、教学感恩节的由来。 4、开设感恩节主题网站。班级网站各个班级负责，主网页由各信息员负责。 幼儿篇： 1、小、中、大班学唱让爱住我家(班级组长负责) 2、画一幅画，感恩父

11、母。(班级组长负责) 3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责) 4、去敬老院为老人表演节目，送上真诚的祝愿。(大班班级组) 家长篇： 1、学唱让爱住我家。 2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓舞宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。 幼儿园感恩节主题活动方案5 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必需满意他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，

12、稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开头思索：今日的孩子怎么了?我们的条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这毕竟是为什么? 想想缘由许多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的很多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的关心，甚至连一声“感谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲伤。作为教育工，我们有必要提示他们，引导他们，继而唤起他们心灵最深处的和善本性与感恩之心。于是我们借“感恩节”的机会，在幼儿园内开展“心中有爱，学会感恩”的感恩节系列活动。 二、活动

13、目的 1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。 2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美妙。 三、活动时间： 11月的第四个星期四(感恩节)下午4点。 四、活动地点： xx幼儿园大厅。 五、活动前期预备 1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。 2.各班征集“感恩箴言”。 3.整理写给家长的“感谢信”。 4.园所环境布置：黑板、海报等。 5.制定好活动方案，时间、地点、负责人落实到位。 6.表演感恩的心手语学习。 7.布置感恩互动墙。 六、活动大致内容： 一封感恩的信致全园家长的感谢信 一首感恩的歌曲班级学唱感恩的心一个词汇引伸出的学习“感恩”“感谢”“感动” 一次感恩的表演集体表演感恩的心 一句感恩的话语收集整理每个幼儿感谢或祝愿的话 一个感恩的故事老师叙述一个故事 一面感恩墙家长、幼儿互动的感恩墙 一段DV录像幼儿在家中的表现(给父母爷爷奶奶的一个拥抱) 七、活动过程：