现代汉语第五版-第四节短语课件

1、 第四节 短语 第四节 短语 一、短语及其分类 1、什么是短语 短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。 一、短语及其分类 构成短语的条件： （1）短语是由词和词组合而成的 （2）短语在意义上要能搭配 （3）短语在语法上也要能搭配 （4）短语没有句调 构成短语的条件： 汉语组成短语的语法手段：语序和虚词 衣服干净（陈述关系） 语序 干净衣服（修饰关系） 紧握（修饰关系） 语序 握紧（补充关系） 汉语组成短语的语法手段：语序和虚词 爸爸和妈妈（并列关系） 虚词 爸爸的妈妈（修饰关系） 南京大学（修饰关系） 虚词 南京的大学（修饰关系） 现代汉语第五版-第四节短语 （皎洁）的月光照耀着（幽静

2、）的校园。 主语 谓语 定 ）中 动语 宾语 定 ） 中 现代汉语第五版-第四节短语 2、短语的分类 固定短语：专名、熟语 （1）短语（凝固） 临时短语 南京晓庄学院、扬子晚报 熟语（成语、惯用语、歇后语） 看报、看书、看电视、看电影 2、短语的分类 单义短语 （2）短语（意义） 多义短语 课外活动、办学特色 进口彩电、学习文件 自由短语 （3）短语（成句能力） 不自由短语 （黏着短语） 不知道、好得很、你好 他的出现、光荣伟大、回答的问题 简单短语（4）短语（层次） 复杂短语 我的书、借书 ） 我 的 新 书、借一本书 ) ） 主谓短语、动宾短语 偏正短语、中补短语（5）短语的结构类型 联合

3、短语、连谓短语 兼语短语、同位短语 方位短语、量词短语 介词短语、助词短语 名词性短语（6）短语的功能类型 谓词性短语 二、短语的结构类型 （一）五种基本短语 1、主谓短语 格式：主语 + 谓语 = 主谓短语（陈述关系） 我 们 上 课 主 谓 二、短语的结构类型 气温下降 水平高 精力充沛 今天星期二 一人一颗 2、动宾短语 格式：动语 + 宾语 =动宾短语（支配关系） 做 作 业 动 宾 2、动宾短语 去北京 喜欢游泳 学开车 爱热闹 害怕孤独 吃两个 等他 3、偏正短语格式：修饰语+中心语=偏正短语（修饰关系） 定中短语 偏正短语 状中短语 （1）定中短语 格式：定语 + 中心语 = 定

4、中短语 中 国 文 学 定 ）中 讨论的问题 明亮的眼睛 我的故乡 一份祝福现代汉语第五版-第四节短语 特殊的定中短语： 群众的支持 含蓄的表达 他的到来 狐狸的狡猾 描写的准确 城市建设 经济发展 文艺演出 心理准备 病虫害防治 （2）状中短语 格式：状语 + 中心语 = 状中短语 突 然 看 见 状 中 隆重推出、明天走、屋里坐、非常热烈、 批判地继承、已经结束、激动地说 特殊的状中短语： 才八点钟 刚五个人 就一个 净石头 现代汉语第五版-第四节短语 区别定中短语和状中短语的方法： 主要根据中心语判断： 一般中心语是名词性词语，前面的修饰语是定语；中心语是谓词性词语，前面的修饰语是状语。

5、 根据助词“的”或“地”判断： 两部分之间有或可以添加“的”的，是定中短语；两部分之间有或可以添加“地”的，是状中短语。 区别定中短语和状中短语的方法： 根据整个偏正短语在更大的单位里充当的句法成分判断： 作主语、宾语的是定中短语，作谓语的是状中短语。 文艺演出到此结束。 我们都要有这个心理准备。 政府宏观调控取得明显成效。 政府宏观调控经济。 对种粮农民实行直接补贴。 把钱直接补贴给农民。 根据修饰语的性质判定： 名词或人称代词作修饰语（除了时间和处所名词），中心语是谓词的，一般应该是定语；副词作修饰语，中心语是名词性的，一般应该是状语。 城市建设 才星期三 4、中补短语 格式：中心语 +

6、补语 = 中补短语（补充关系） 好 得 很 中 补 考虑清楚 学不会 说下去 看三次 住一个月 生在南京 穿越到唐朝 热闹得多 现代汉语第五版-第四节短语 数量短语作宾语或补语的区别： 有名量词的数量短语是宾语：看过三本走了一个 有动量词的数量短语是补语：看过三次走了一趟 表时间的数量短语宾语和补语都可作。 用“互换法”区别： 动词和表时间的数量短语（含名词性偏正短语）可互换的为动宾短语，不可互换的为中补短语。 数量短语作宾语或补语的区别： 练习： 玩三天 成立了两年 等了一小时 浪费了三个小时 过去了十年 住了三人 买了两斤 打了一下 读了两遍 练习： 答案： 中补：玩三天、成立了两年、等了

7、一小时 动宾：浪费了三个小时、过去了十年 动宾：住了三人、买了两斤 中补：打了一下、读了两遍 答案： 5、联合短语 格式：项 + 项 = 联合短语（联合关系） 兴 趣 爱 好 联 + 合 语音、词汇和语法 勤劳而勇敢 （并列） 升学或就业 你或者他（选择） 继承并发扬 准确而且生动 （递进）现代汉语第五版-第四节短语 短语类型 语法关系 例子 整体性质 主谓短语 陈述关系气温下降今天星期二 谓词性 名词性 动宾短语 支配关系做作业 谓词性 偏正短语 修饰关系我的故乡激动地说 名词性 谓词性 中补短语 补充关系坐好 谓词性 联合短语并列、选择、递进关系个性特长准确而且生动 名词性 谓词性 短语类

8、型 语法关系 例子 整体性质 主谓短语 陈述关系 汉语语法的特点之一： 词、短语和句子的结构原则基本一致 现代汉语第五版-第四节短语 练习 严格执行 充实内容 物价稳定 分析研究 痛快极了 繁荣景象 繁荣市场 水平一般 描写解释 分析仔细 今年龙年 明年春节 答案 严格执行（偏正） 充实内容（动宾） 物价稳定（主谓） 分析研究（联合） 痛快极了（中补） 繁荣景象（偏正） 繁荣市场（动宾） 水平一般（主谓） 描写解释（联合） 分析仔细（中补） 今年龙年（主谓） 明年春节（偏正） （二）其他短语 实词和实词组成的短语 其他短语 实词和虚词组成的短语 （二）其他短语 1、实词和实词组成的短语 （1）

9、连谓短语 格式：谓词语 + 谓词语 = 连谓短语 去图书馆借书 连 谓 1、实词和实词组成的短语 出去闲逛 看着心烦 说了很后悔 有责任帮助你 上街买礼物送朋友 怀着一丝希望去找朋友打听消息 进门脱鞋（连谓短语) 一进门就脱鞋 。(紧缩复句) 穿上衣服走出卧室来到厨房(连谓短语) 穿上衣服，走出卧室，来到厨房。(顺承复句)现代汉语第五版-第四节短语 （ 2）兼语短语 格式：动语 + 宾语/主语 + 谓语 = 兼语短语 请 他 来 动 宾 主 谓 派你去西安 选他做代表 有人敲门 叫他接电话现代汉语第五版-第四节短语 连谓短语和兼语短语的区别： 连谓短语的几个动作都是同一个主语发出的。 兼语短语

10、的几个动作不是同一个主语发出的，第二个动作是由前面动宾短语的宾语发出的。现代汉语第五版-第四节短语 连谓短语和联合短语（动词性）的区别： 动词性联合短语中的几个动词的宾语是同一个 连谓短语中的几个动词的宾语是不同的 比较： 坐汽车上山 讨论并通过 关心照顾 打电话报警 连谓短语和联合短语（动词性）的区别： （3）同位短语 格式：项 + 项 = 同位短语（复指关系） 首 都 北 京 同 = 位 今年国庆，首都北京装扮得格外漂亮。 （3）同位短语 鲁迅先生 宝岛台湾 我自己 夫妻二人 他这个人 香港那个城市 现代汉语第五版-第四节短语 同位短语和联合短语的区别： 1、同位短语的前后项是异名同物，联

11、合短语的前后项是异名异物 2、同位短语中间不能插入虚词，联合短语可以 3、同位短语是名词性的，联合短语有名词性和其他词性的 同位短语和联合短语的区别： 同形同位短语和偏正短语（定中）的区别： 老师说：“学生成绩不好，我们老师也有责任。” 学生说：“我们老师待我们可好了！” 看两个词是异名同物，还是异名异物 用能否加进“的”来辨别 （4）方位短语 格式：词或短语 + 方位词 = 方位短语 教 室 里 方位 上课前 世界上 十米以外 （4）方位短语 （ 5）量词短语 格式：数词 + 量词 = 数量短语 指示、疑问代词 + 量词 = 指量短语 一 个 这 次 数量 指量 三遍 那条 哪个 （ 5）量

12、词短语 2、实词和虚词组成的短语 （1）介词短语 格式：介词 + 词语 = 介词短语 在 春 天 介 词 2、实词和虚词组成的短语 在墙上画（处所）、生于1918年（时间） 根据规定办（方式）、用刀刻（工具） 被警察抓住（施事）、把门关上（受事） 对火星的研究（对象） 、比昨天热（比较） 由于工作关系（原因） 为了前途（目的） 他们第一次相见是在1932年 。现代汉语第五版-第四节短语 （2）助词短语 “的”字短语 助词短语 比况短语 “所”字短语 “的”字短语 格式：词、短语 + 的 = “的”字短语 开车的 的字 吃的 红的 木头的 我们想的 适合的才是最好的。 令人高兴的是他得了奖。 “

13、的”字短语 比况短语 格式： 词、短语 + 似的（一样、一般）= 比况短语 火花似的 比况 骤雨一样 潮水般 铁一般 像铁一般坚硬的冰雪荒原 他像泥菩萨似地坐着一动不动。 比况短语 “所”字短语 格式：所 + 动词 = “所”字短语 所 见（见到的东西） 所字 所闻 所知 所作 所为 我所知道的就是这些。 他所说的都是真话。 “所”字短语 指出下列短语的类型: 洗刷干净 热爱家乡 进来歇一下 工农兵 态度和蔼 坚持下去 有人找你 五个 一流水平 同学之间 先进的 所想 花儿似的 激烈辩论 等一分钟 春秋两季 这册 在学校 指出下列短语的类型: 答案 洗刷干净（中补） 热爱家乡（动宾） 进来歇一

14、下（连谓） 工农兵（联合） 态度和蔼（主谓） 坚持下去（中补） 有人找你 （兼语） 五个（数量） 一流水平（偏正） 同学之间（方位） 先进的（的字） 所想（所字） 花儿似的（比况） 激烈辩论（偏正） 等一分钟（中补） 春秋两季（同位） 这册（指量） 在学校（介词） 三、短语的功能类型 名词性短语 短语 动词性短语 谓词性短语 形容词性短语 三、短语的功能类型 名词性短语主谓短语（谓语为名词性) 今天晴天定中短语 我的家乡联合短语（名词性） 兴趣爱好同位短语 鲁迅先生方位短语 教室里量词短语（用名量词） 一个“的”字短语 吃的“所”字短语 所见 谓词性短语 主谓短语（谓语为谓词性） 气温下降状中

15、短语 十分认真动宾短语 做作业中补短语 差得远联合短语（谓词性） 分析研究连谓短语 去食堂吃饭兼语短语 请他来比况短语 花儿似的 四、多义短语 （一）多义短语的类型 1、词义不同的多义短语 他已经走了两个小时了 倒了一杯水 他累死了 我去上课 这些人多半儿是文学院的学生 四、多义短语 2、词性不同的多义短语 饭不热了 自行车没有锁 这篇文章你给我看看 2、词性不同的多义短语 3、结构关系不同的多义短语 出租汽车、出土文物、复印材料、研究方法 学校医院、生物化学、文学语言、祖国人民 文字规范、语音标准、食堂卫生、生活困难 想起来、我们老师、没有买票的 3、结构关系不同的多义短语 一个学生的建议

16、安徽和江苏的部分地区 我们三个一组 关于鲁迅的杂文 没有穿破的衣服现代汉语第五版-第四节短语 4、语义关系不同的多义短语 鸡不吃了 鸡不吃食了 人不吃鸡了 4、语义关系不同的多义短语 开刀的是他的父亲 这个孩子画得好 这个人谁都不认识 反对的是他 现代汉语第五版-第四节短语 5、结构关系和语义关系都不同的多义短语 发现敌人的哨兵 咬死了猎人的狗 5、结构关系和语义关系都不同的多义短语 （二）消除多义的方法 1、利用语音消除多义 （1）利用轻重音： 我想起来了 （二）消除多义的方法 （2）利用停顿： 没有穿破的衣服 我讲不好 金庸新的作品集 （2）利用停顿： 2、利用语境消除多义 鸡不吃了 a、

17、鸡不吃了，钻到鸡窝里了。 b、鸡不吃了，我已经吃饱了。 发现敌人的哨兵 a、他就是那位发现敌人的哨兵。 b、我们在前方发现敌人的哨兵。 2、利用语境消除多义 3、改换词语消除多义 三个医学院的学生 三个医学院的学生也参加了今天下午的劳动。 五台山运动场又进来了三个医学院的学生。 3、改换词语消除多义 三个医学院的学生 a、三所医学院的学生 b、三位医学院的学生 一个学生的建议 a、一位学生的建议 b、一项学生的建议 三个医学院的学 4、改变语序消除多义 安徽和江苏的部分地区遭受了水灾 江苏的部分地区和安徽遭受了水灾 三个报社的记者 报社的三个记者 这个人谁都不认识 谁都不认识这个人 4、改变语

18、序消除多义 5、适当增加词语消除多义 新职工宿舍： 新的职工宿舍 新职工的宿舍 学生家长都来了： 学生和家长都来了 学生的家长都来了 5、适当增加词语消除多义 6、改变短语结构消除多义 写好文章 把文章写好 咬死猎人的狗 把猎人咬死的狗 把猎人的狗咬死 6、改变短语结构消除多义 五、短语分析小结 （一）层次分析法 直接成分分析法（IC） 布龙菲尔德（美国） 二分法 五、短语分析小结 1、层次分析的步骤 （1）切分 切分的原则： 切分出的两个成分必须是一个语法单位（词、短语、短语的省略形式） 切分出的两个成分必须有语法关系，或者习惯上能组合、搭配 切分出的两个成分加起来要符合整体的原意。 1、层次分析的步骤 （2）定性 给每次切分出的单位注明结构关系 2、操作方法：框式图解法 （1）切分法（从大到小、一分为二） （2）组合法（从小到大 、合二为一） 2、操作方法：框式图解法 3、层次分析法的评价 优点：能够揭示隐藏在句法结构内