小班音乐活动方案

1、第 第 页小班音乐活动方案小班音乐活动方案1设计意图：我是一只是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜爱的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的爱好。老师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌颂技能并感受歌曲的欢乐。活动目标：1、学唱歌曲我是一只，知道歌曲内容。2、体验歌曲带来的欢乐，激发学习的爱好。3、能依据歌曲中不同动物形象变换动作，愿意与小伙伴一起表演。活动预备：1、动物形象小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊肉骨头、青草图片以及简约的歌曲图谱2、熟识歌曲我是一只旋律3、我是一只歌曲4、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，依据歌曲中不同动物形象变换动作活

2、动难点：依据歌曲中不同动物形象变换动作活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿爱好师：小伙伴你们喜爱哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？幼儿自由回答并请幼儿表演出来师：今日老师带来一首好听的歌曲我是一只，我们一起来听一听吧!请小伙伴们认真听，听完之后告知老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟识歌曲旋律，感受开心心情1、完整观赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！依次出示动物形象和图片孩子们欢迎小动物！2、分段观赏歌曲提问：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们欢乐吗？依据歌词里动物的顺次依次问每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一

3、段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、学习第一段(1)老师示范：边唱边做相应动作老师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物(2)老师引导幼儿念歌词，并做动作(3)游戏：老师唱一句“我是一只?”幼儿唱动物叫声2、学习第二段(1)老师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？) (2)老师引导幼儿念歌词，并做动作3、老师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、老师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。活动延伸：在熟识歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓舞幼儿回家演唱给爸

4、爸妈妈听一听。小班音乐活动方案2活动目标：1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。活动预备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子假设干活动过程：1、歌表演我爱我的小动物师：小伙伴你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？2、观赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。1完整观赏。2幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段？是怎样的？有什么不同？3跟着音乐做动作。师：刚才小伙伴在听乐曲的时候，都在用拍

5、手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？出示小熊小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？1分段观赏。倾听第一段：老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作这段听起来是怎样的？缓慢的、重重的、一下一下的小熊听到这段音乐在干什么呢？据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：老师可拿小熊左右跳动转动这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊兴奋了会做什么？据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳

6、舞。倾听第三段：这段听起来是怎样的？很快、很急这么快这么急小熊干什么呢？在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车。幼儿随音乐动作。2戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。3反馈借鉴同伴的阅历再次表演。4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。小班音乐活动方案3活动目标：情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！活动预备：电脑动画、胸饰、音乐活动过程：一、歌表演：看伙伴引入二、看看哪些动物伙伴来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？幼儿自由仿照公鸡，公鸡，喔喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱

7、的歌吧！观赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？幼儿任意唱唱七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小伙伴也来和小动物一起唱歌。九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演十、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌戴胸饰表演十一、延伸还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了表演：走路，自然结束小班音乐活动方案4活动目标：1.理解歌词，初步学会唱歌曲。2初步能以不同的角色学习唱歌表演，培育参加活动的积极性和表演技能。3感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的友情。活动预备：1.草地背景图。2小鸭、小鸡图片3头饰小鸭、小鸡与幼儿

8、数量相同。活动过程：一、出示背景图，讲解并描述小鸭小鸡的故事。1“小伙伴，春天到了，天气温和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？小鸭小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真快乐”。2提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？学小鸭走路3我们看看草地上还来了哪个小动物呢？小鸡小鸡快欢乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只欢乐的小鸡呢？学小鸡走路4小鸭小鸡都来到了草地上，两个好伙伴碰在一起了，提问：两个好伙伴怎么样了？碰在一起，小鸭赶忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎小鸡是怎么打招呼的？出示节奏谱2 叽 叽 叽5打完招呼后，他们还快乐的唱起了好听的歌。嘎嘎

9、嘎叽叽 叽他们一同唱歌、一同游戏。二、初步学习演唱歌曲。1带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好伙伴的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”有节奏的念歌词2老师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌颂出来，你们想听吗？”3幼儿演唱。“小伙伴也来唱一唱吧。”三、进一步演唱歌曲。1分角色演唱。2协作动作分角色演唱。3带头饰分角色表演唱。四、结束活动。请你和好伙伴手拉手，我们一起到外面做游戏喽！小班音乐活动方案5活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。活动难点：能感应休止符的特点，学会在

10、休止符的地方用动作来表示。活动预备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？幼儿各抒己见出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴，小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？五官小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？二、老师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀？2、你们看看图谱，为什么有的地方是空

11、白的呢？这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲小毛巾1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱小毛巾的歌吧！2、幼儿与老师一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。提示幼儿用好听的声音唱3、小伙伴，你们洗洁净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小伙伴没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！幼儿一起唱歌曲小毛

12、巾小班音乐活动方案6一、教材分析：小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过找小猫的音乐游戏让幼儿既仿照了小猫的动作又在游戏中体验到了欢乐。选择欢乐星猫歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分表达了幼儿的自主性。整个游戏幼儿和老师共同参加，共同探究，表达了师幼的同等和浓浓的亲情。二、目标预设：1、仿照小猫的动作，敢于大胆表演自己喜爱的动作。2、乐于参与音乐游戏活动，体验集体游戏的欢乐。三、重点与难点：敢于大胆表演自己喜爱的动作，积极参与集体活动。四、设计理念：36岁儿童学习与进展指南提到要充分尊敬幼儿的学习爱好，援助幼儿养成敢于尝试、乐于制造的学习品

13、质。艺术领域建议尊敬幼儿在观赏艺术作品时的即兴仿照，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。所以在找小猫的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。五、设计思路：1、音乐导入，激发幼儿的表演欲爱好是最好的学习动力，保持长久爱好，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。动画片欢乐星猫的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。2、运用自己喜爱的方式表现这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松开心的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。3、参加找小猫的音乐游戏

14、不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜爱的还是游戏，所以把这一有规章的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜爱的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、欢乐的游戏，并且达到活动的目标。六、教学过程：1、音乐导入，激起幼儿的爱好，情愿参加游戏。播放欢乐星猫主题曲的剪辑歌曲，老师随音乐做动作，幼儿仿照“大猫”老师的动作并感受小猫咪的骄傲与欢乐。我是一只猫欢乐的星猫四周冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你喧闹一起来舞蹈你欢乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是欢乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到欢乐的味道一起大声叫喵喵喵重复一遍。2、用自己喜爱的动作表现猫的特点，情愿做一只特别的小猫。老师表扬活

15、动中有“性格”的小猫，鼓舞幼儿用自己喜爱的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。老师有节奏的念歌词：很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真兴奋，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找3、介绍音乐游戏找小猫的规章，让幼儿倾听音乐玩游戏。第一段音乐响起时，幼儿自由行走。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈4、活动结束，动员幼儿与家长共同游戏。请幼儿回家和自己的爸爸

16、妈妈共享游戏的欢乐，让家长和孩子共同游戏，体验亲子活动带来的非凡意义。小班音乐活动方案7活动目标：1.感受扮演角色与节奏游戏活泼、开心的心情2.留意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆3.拍准以下节奏：OOOO|OOOO活动预备：节奏图一幅活动过程：1.进入活动室：唱美满拍手歌2.复习歌曲小鸭小鸡今日，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很快乐，开始唱起了自己的歌。3.分部出示节奏图，进行练习。出示OOOO|OOOO你们看到了什么？今日，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次老师点一次，我们就拍一次出示OO|OO他们遇到了之后就玩起

17、了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可快乐啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？完整展示在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿依据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍边唱边拍4.复习音乐游戏“找小猫”结束活动。附：小鸭小鸡节奏图|OOOO|OOOOOO|OO|小班音乐活动方案8活动设计意图：刚入园的孩子，都有点娇气，我班很多孩子早上来的时候不是大人抱着就是大人背着来的。为了让幼儿情愿自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依靠大人，自己能做的事情自己做，我特设计了乖孩子这个活动。乖孩子是一首内容富有童趣，能为幼儿所理解，适合动作表现的歌曲。活动目标：1、知道歌曲的名称

18、，理解歌词内容，情愿学着用好听自然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。2、情愿自己走，不要大人抱。活动重点：让幼儿知道不能凡事都依靠大人，自己能做的事情自己做。活动难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。活动预备：1、教学挂图自己走，2、录音机，音乐磁带乖孩子活动过程：1、引导幼儿观测挂图，理解画面内容。“图片有谁?他们在干什么?”小鸟在飞、小猫在跑。2、引导幼儿观赏歌曲，熟识旋律及歌词。(1)放歌曲乖孩子，(2)请幼儿说出自己听到的歌词内容。(3)请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。(4)老师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子，不要妈妈抱。”3、幼儿

19、学唱歌曲，自由的做动作表演：(1)老师弹唱歌曲，激发幼儿想唱、爱唱的爱好。(2)再次唱歌，告知幼儿要用自然好听的声音唱歌(3)鼓舞幼儿依据歌曲内容自由的动作表演。小班音乐活动方案9活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2、尝试创编歌词，对食物中美丽的颜色感爱好。活动预备：1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜：桂圆 、茄子等。2、小红蛇图片。活动过程：一、谈话引出歌曲，学唱副歌。1、老师导语：老师请来了一位熟识的伙伴，是谁呀？出示小红蛇小红蛇出来找吃的，你们看：它找到了什么？出示图片草莓2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的。老师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱

20、。二、学习歌曲我要把你吃下去。1、出示图谱，完整观赏歌曲。导语：原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫我要把你吃下去，我们一起来听听。老师范唱，幼儿完整观赏。提问：歌曲的名字叫什么？2、完整观赏第二遍。提问：提问：你听到了什么？3、幼儿学唱歌曲。1、幼儿跟唱歌曲数遍。提问：小伙伴哪句还不会唱？我们一起来学学。2、分段学唱：创设“我想吃*”的情景，请幼儿选择不同的段落演唱。如喜爱吃草莓的幼儿演唱第一段；喜爱吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜爱吃青菜的幼儿演唱第三段3、学习对唱：师幼对唱、男女对唱。4、老师带领幼儿边唱边用动作表现。重点表现歌曲结束时吃的夸张动作三、尝试创编歌曲。1、老师出示苹果的图片，引导

21、幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真漂亮”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。2、老师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真漂亮”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。3、引导幼儿演唱创编的歌曲。四、结束：边唱歌曲边出活动室。小班音乐活动方案10活动目标1、能伴随歌曲做律动。2、感受节日喧闹的气氛。活动预备1、用红色和黄色的气球假设干布置教室。2、歌曲吹气球附1。活动过程1、请宝宝观测教室里布置的气球，感受节日的气氛。师：新年快到了，有这么多美丽的气球，看看它们都是什么颜色的？2、引入游戏情境，仿照吹气球越吹越大，最末爆炸的动作附2) ，引导宝宝跟老师一起仿照吹气球的动

22、作。师：小伙伴们想不想也来帮老师吹一个气球？呼越吹越大，越吹越大，休D砰！1用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和欢乐的心情。2协作动作略微放慢语言速度，以援助宝宝理解歌词的内容。3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的欢乐。小班音乐活动方案11活动目标：1. 通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。2.大胆参加歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。3.感受歌曲轻松开心的心情，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。活动预备：1. 已经感受过切分音的节奏。2动画VCD及钢琴伴奏小金鱼。活动过程：一、律动入场：1幼儿随歌曲找伙伴

23、音乐边唱边跳进入课室。指导语：小伙伴，我们一起去找个好伙伴做游戏吧。2引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。指导语：我刚刚和好伙伴做了一个跳舞的游戏，可好玩了。我们是这样跳舞的：跳 一 跳 跳 呀。一起来试一试！带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习。二、学唱歌曲。1引导幼儿观看VCD并观赏歌曲。指导语：你们看，老师还找了一个什么伙伴？2记忆并学唱歌词。指导语：你们看到了什么？从幼儿的语言中提炼出歌词1学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小伙伴用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓舞幼儿仿照小金鱼的形态大胆创编。2师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提示小伙伴唱准切分

24、音和附点音符。3在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓舞幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。邀请三到四名幼儿个别表演，鼓舞全部小伙伴大胆创编。3带领小伙伴进行歌表演，老师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿欢乐的自由表演。4游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐欢乐的表演歌曲小金鱼，并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼抓紧游回家藏起来。三、结束：这里真是太危急了！小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧！小班音乐活动方案12活动目标：1能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆地在集风光前演唱。2能依据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动重点：能唱准曲调，并能在集风光前演唱。活动难点：能依

25、据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动预备：1日常学过猫走律动。2小动物头饰。活动过程：一、做猫走律动进入教室。二、听我爱我的小动物音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。三、学习歌曲我爱我的小动物。1提问：你们喜爱小猫吗？它是怎么叫的？2老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱34遍。3幼儿边唱边表演，鼓舞幼儿大胆地在集风光前表演。四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，替换歌词进行演唱。复习打击乐小兔和狼，能听着音乐整齐的开始和结束。小班音乐活动方案131、 活动目标：1。1 初步了解稳定、匀称的节奏。1。2 认识全音符、二分音符、

26、四分音符、八分音符的节奏图谱。2、 活动预备：节奏图谱卡片假设干。3、 活动过程：3。1 看图谱，拍节奏。师：今日赵老师给小伙伴们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？3。1。1 出示小牛节奏图谱 ，小牛：“小伙伴，你们好。” 幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小伙伴可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀?师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。咦？赵老师学的和小伙伴学一样吗？引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手师：有的小伙伴说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小伙伴们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来

27、拍一次。3。1。2 出示小猫节奏图谱小猫：小伙伴们好，你们好！ 幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手 。师：小伙伴也一起来学一学吧。3。1。3 出示小鸭节奏图谱小鸭：小伙伴，你们好！ 幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。师：小伙伴也一起来学一学吧。3。1。4 出示小鸡节奏图谱小鸡：小伙伴，你们好！ 幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特别快，你们听小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次

28、，拍一次手。师：小伙伴也一起来学一学吧。3。2 听儿歌，拍节奏。3。2。1 师：小伙伴学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。3。2。2 师：请小伙伴们一起来跟我学一学。儿歌： 有 趣 的 叫 声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽4、活动延伸：师：好说的真不错！今日跟小动物们一起玩的开不快乐呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小伙伴们，今日能够和你们一起玩，真兴奋，在说再见之前，我还要告知小伙伴们一个奥秘，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！小班音乐活动方案14活动目标：1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的改变交换动作。2.探究散步 ，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气改变的反应。3.遵守游戏规章，并在散步时留意查找合适空间，不与同伴相撞。活动预备：1.彩色的绒布动物。2.音乐录音带.活动过程:1.复习律动生活仿照动作。2.复习歌曲玛丽穿件红衣裳。1齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物，幼儿依据动物的名称和相应的色调替换歌词并唱出来。3.介绍