小学语文教学教研工作计划

1、第 第 页小学语文教学教研工作计划学校语文教学教研工作计划1为加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进同学的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研计划如下：一、教研的指导思想、理念与目标以同学进展为本，以课程改革为动力，以培育同学的创新意识和实践技能为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动学校语文改革，促进同学的全面、持续、和谐进展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发同学学习语文尤其是说话、写话、作文的爱好；为同学提供丰富

2、多彩的情景；给同学留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文进展同学的创新意识和实践技能；让同学会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并仔细落实每个环节。要积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改，实时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学

3、行为，不断提高语文教学的质量，提升同学的语文素养。3、抓好同学的书写：要通过研讨，从认识上加强对同学书写质量的重视，平常留意对同学进行教育，上课随时订正同学的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上转变同学的书写习惯和书写质量。4、继续深入开展经典诵读：着重在班上为同学创设良好的读书氛围，教研组共同确定同学阅读书目，为同学进行好书推举，实时表扬、督促，提高同学的阅读积极性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。学校语文教学教研工作计划2一、 指导思想今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。依据新津县教育局20*年学校教育工作重点和教育局

4、小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题讨论进行；以专项教研活动开展为引领提高老师素养，从而更好地提高教育教学质量。二、 工作重点(一) 教学工作1. 坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要表达，是教学质量优劣的重要保证，只有锲而不舍地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科班级分工不过备课。运用自备教学设计，

5、要求填写课后反思，运用其他老师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为讨论老师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课预备状况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面以上备课内容和同学作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。2. 明确工作任务每一位老师除完成学校安排的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教育科研课题讨论，本学期申报县级课题一个，校

6、级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教育教学工作的任务，指导新老师认识分析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原那么上同班级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担负平常特长同学的训练任务，力争出显著成果。学校语文教学教研工作计划3一、指导识字方法，培育识字技能学校低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，

7、又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学掌控。只有让同学在课堂上有了主人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读技能是学习语文需要具备的技能之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重技能，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”