小班数学教案模板

1、第 第 页小班数学教案模板 小班数学教案模板篇1 活动目标 1、尝试运用多种感官感受3以内的数的关系。 2、能按数取物，按物说数。 3、愿意参与活动，体验开心的心情。 活动预备 1、制作红、黄、蓝三种颜色的鱼假设干。 2、小猫头饰每人一个。 3、创设鱼塘情景，红黄蓝三种颜色的小框各一个。 4、开火车音乐、铃鼓一个、礼物包假设干。 活动过程 一、做运动 随音乐出场，师：“宝宝们我们开着货车出去玩吧!” 师：“今日天气真好，你们想不想和妈妈一起游戏?” 第一次：妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下(幼儿跳一下);我的小猫拍两次(幼儿拍手两次);我的小猫叫三

2、声”(幼儿叫三声)。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。 二、小猫摸鱼(听觉感知) (一)摸一条鱼 师：“宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧!” 师：“我们小猫最喜爱吃什么?(鱼)今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好?” 老师提出摸鱼的要求：拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。 幼儿摸鱼，老师指导：妈妈刚才拍了几次铃鼓啊?(一次)你摸了几条鱼啊?(一条)看看你的小鱼是什么颜色的?摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。 (二)摸两条鱼 幼儿摸鱼，老师指导幼儿摸两条鱼。摸完后，请宝宝们休息，老师检查：妈妈看看你摸了几条鱼?都是什么颜色的?老师拿着筐子：红色鱼宝宝

3、回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。请一名幼儿检查放的对不对。发觉有错都实时订正。 (三)摸三条鱼 幼儿摸鱼，老师指导：“妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊?”(3条鱼)(多问一些孩子。在摸鱼的过程中随时提示幼儿留意安全) 老师总结：“哇!摸了这么多鱼，今日晚上可以大吃一顿啦!” 三、小猫摸奖品 师：“今日小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么?有几个?用小手数一数!” 老师总结：“妈妈送你们的礼物喜爱吗?天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。”随音乐

4、出门。 小班数学教案模板篇2 活动目标： 1、学习5以内的手口全都点数，并能按数取物。 2、了解小鸡会捉虫的本事，体验仿照小鸡的乐趣。 活动预备： PPT、小虫假设干、盘子人手一个(写有25数字)、小铃、 重点： 学习5以内的数量。 难点： 尝试按数取物。 活动过程： 一、观测情景图 1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝) 2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数) 3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花) 4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫? 5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字) 二、小鸡捉虫 1、现在鸡妈妈请我们这里

5、的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。出示小铃，听小铃声音数一数。 2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。 3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。 三、小鸡装盘 1、观测盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(依据盘中数字取小虫) 2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡预备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。 四、小鸡回家 拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高兴奋兴的回家。 活动反思： 毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的连接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有很多毛毛虫，从而引导幼儿观测毛毛虫的不同特征。环节的连接应更自然一些。环节

6、与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先依据点数进行捉虫，再依据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所表达了。 小班数学教案模板篇3 教学目标: 1、巩固手口全都点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。 2、进一步了解小兔的习性，萌发关怀、爱惜小兔的情感。 教学预备： (认知预备)知道小兔形状特征、习性 (材料预备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜假设干。 重点与难点：比较物体的多少、一样多 教学过程： 一、导入情景： 1、出示场景，讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物? 简约讲讲小兔长得怎么样? 2、请出

7、小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧” 3、和小兔一起做游戏 听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。 二、喂小兔 1、师生一起喂小兔 小兔喜爱吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好) 跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。 2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少? 有什么方法让每只小兔都吃到一根胡萝卜? 归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真兴奋。 哟，现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜 怎样让胡萝卜和小兔一样多? 归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。 2、幼儿游戏：喂小兔 还有

8、很多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能援助他们吗? 提示：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。 观测：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜 三、共享沟通(略) 小班数学教案模板篇4 小班数学活动：比较多少 活动由来 小班幼儿对于数量的比较，没有肯定的方法，多数是通过直观的观测得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最径直的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简约的语言进行表达。 活动目标 1。能找出较多的物体，比较多少。 2。知道一

9、一对应的方法，并能运用在活动中。 3。体验抢凳子游戏的欢乐。 活动预备 1。物质预备 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 2。阅历预备 抢凳子游戏的阅历 活动过程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 师：“大家好!今日老师给小伙伴请来了两位新伙伴，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。” 二、出示礼物，感知物体的多少。 师：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。” 1。出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?有几颗?请幼儿想方法比较谁的礼物多?” 2。出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物? 哪个小伙伴知道3个

10、蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的?” 3。 出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比较，谁的礼物多?你是用什么好方法知道的。” 小班数学教案模板篇5 大家好! 我今日说课的题目是小班数学活动1和很多。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目标、活动预备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说幼儿。 本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子，我将这个年龄段孩子阅读的特点总结如下： 一是孩子特别喜爱根据顺次背数字，甚至可以背到10，这种行为说明这些孩子对这些数字特别感爱好。 二是孩子还没有建立初步的量概念，例如：当孩子做自我

11、介绍的时候总是习惯用食指、中指和无名指来表示三，有一次我换成了另外三个指头孩子不知道是什么意思。 所以我想通过活动，引导孩子初步感知“1”和“很多”这两个不同的量。 二、说教材。 我预备的资料是浙江教育出版社的“幼儿聪慧活动课程”小班上册数学领域上的“1”和“很多”。认识“1”和“很多”是认识量的基础也是感知集合和元素关系的基础，单个的数量“1”很简单理解和表示，“很多”是一个集合的概念，孩子不能感知集合这种抽象的概念，但是通过和“1”的对 比后却能够很简单感知这两个量以及“很多”这个大集合是由一个一个元素组合而成的。 三、说教法。 活动过程中，我要运用提问法，图片展示法。 四、说学法。 活动

12、中，幼儿主要运用操作法，观测法，争论法。 五、说活动目标。 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。 (一)情感目标：通过游戏活动，培育幼儿对数学活动的爱好。 (二)技能目标：能区分1和很多这两个不同的量 (三)知识目标：知道很多是由一个一个1组成的。三个目标相辅相成，又按部就班。 六、说话动预备。 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我要做以下预备工作。 (一)阅历预备：能听懂老师的指令。 (二)物质预备： 1、假设干苹果图片是为了在第一个环节中孩子详细操作而预备的材料。 2、让孩子们观测图片，图片上是有许多的苹果，是为了 在第四个环节中援助孩子感知许多是由一个一个组成的 3、课件是为了在第三个环节中援助孩子通过三组图片的对比感知“1”的量和“很多”的量的区分。 七、说话动过程。 本次活动总体上共有四个环节。第一个环节是引导幼儿自主操作，援助孩子初步探究和感知一个苹果的含义。第二个环节是引导通过观测PPT，感知“1”和“很多”的差异，并