部编版三年级语文下册三下语文园地二-(共24张)课件

1、统编版小学三年级语文下册课件统编版小学三年级语文下册课件语文园地部编版小学语文三年级下册语文园地部编版小学语文三年级下册交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读过以后就不会忘。 寓言故事蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？ 读了滥竽充数的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。 小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故事告

2、诉我们，我很喜欢。 读了滥竽充数的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实 怎么说？可以谈自己对某个寓言故事的感悟可以向大家推荐新的寓言故事可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解还可以把自己不明白的地方与同学探讨 怎么说？可以谈自己对某个寓言故事的感悟可以向大家推荐说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 念念不忘 _ _ _ _ _无忧无虑 无边无际_ _ _ _ _AABCABAC比比皆是洋洋得意芸芸众生息息相关津津乐道源源不断自由自在一生一世无法无天不屈不挠人山人海无穷无尽词句段运用说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 念念读一读，注意加点的部分，照样子把句子

3、补充完整。他_:“你真是急死我了!”瞪起了眼睛 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”神态描写读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。他_“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_神态、动作描写兴奋地跳起来。“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐_妈妈_:“你怎么穿这么少啊？”老师_地说:“冻坏了吧!”弟弟_，低声说:“我错了!”填一填皱起了眉头眼中满是心疼耷拉下脑袋妈妈_:“你怎么穿读通知，注意格式，再选择一种情况,写一个通知。通 知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演

4、。 少先队大队部 4月7日第一行居中写“通知”。第二行空两格，写具体时间。通知对象地点事情发通知单位发布时间读通知，注意格式，再选择一种情况,写一个通知。通 知第一行居“通知各班班长领取新校服”示例通 知 4月9日上午9点，请各班班长到少先队大队部领取新校服。 少先队大队部 4月7日“通知各班班长领取新校服”示例通 知“通知全班同学参观博物馆”示例通 知 4月9日上午7点，请全班同学到校门口集合，集体去参观博物馆。 三年级（1）班 4月7日“通知全班同学参观博物馆”示例通 知书写提示艳静植霜舞扁最集 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示艳静植霜舞扁

5、最集 横画或竖画较多的字，书写时邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影日积月累邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 邯郸学步邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。 比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。邯邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。 比喻模仿人不到家自相矛盾矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。自矛：进攻敌人的刺击武器；杞人忧天杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。杞人忧天杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。滥竽充数滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。滥竽充数滥：失实的，假的。刻舟求剑舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。刻舟求剑舟：船。井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人掩耳盗铃掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。掩耳盗铃掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的画蛇添足画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构