小学语文骨干教师个人工作总结范文

1、第 第 页小学语文骨干教师个人工作总结范文学校语文骨干老师个人工作总结篇1 20_年5月6号，我有幸参与了县级学校语文骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师我心目中的高效课堂、以及张老师学校语文有效教学探析的报告。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，需要具有渊博的学科知识，娴熟的操作技

2、能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当掌控现代教育教学理论、掌控现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 一、思想认识得到了提高 通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充斥激情;我知道了怎样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。重于观测、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、

3、引导者，同学由接受型转向探究型与接受型相结合。培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化同学的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让同学在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

4、三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任同学，相信同学完全有学习的技能。着重课堂实践和资源整合，运用专家的教育聪慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的改变。 四、老师要学会终身学习 老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最末，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，着重与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格

5、的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等。 学校语文骨干老师个人工作总结篇2 这次是我第二次参与学校语文骨干老师的培训，通过听专家讲座，看骨干老师上的观摩课，让我受益匪浅，感受颇深。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏;看骨干老师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。 一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要着重阅读教学的实效性。 多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以同学进展为本，使同学养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求老师要与内容分析式的语文课堂说再见，着重语文的工具

6、性，要让教学真正服务于同学，使同学做到真读、真说、真写、真思索、真体验。关于教学目标，要做到“心中有标”(有课标、有教学目标)、“目中有人”(老师目中要有同学)、“心中有材”(心中装着教材)，教学目标很重要，老师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要表达目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂或许就会变得简约、简朴、高效了。 我有幸倾听了东城教育研修院中学高级老师王文丽老师的一节五班级阅读课迎接绿色。一个小时的现场课，师生们沟通开心，课堂氛围

7、轻松、愉悦，同学们在朗读、沟通、表演中体会着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效的课堂，不仅调动了同学的爱好，同时也吸引了在场的全部老师。什么样的课才是一节有实效的课?正如王老师在课后“说课”中所谈到的那样：今日的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有实效。课堂上师生间的关系应当是自然的、舒畅的，而舒畅的才是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位语文老师深深地思索。试验一小的毕然老师执教了两节语文观赏课。课堂上，毕老师带着孩子们经受了汉字演化的过程，使同学体会到了汉字的奇异;走进了“绘本花园”，在边读边体会中提高了阅读的爱好。在沟通中，我们知道了这种观赏课是试验

8、一小的校本课程。重点在于培育孩子对阅读、对语文的爱好。 二、朗读是学校语文教学一个永恒的话题。 我本人是比较喜爱朗读的，自认为水平还可以，但听了赵之林老师的讲座之后，感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是把无声的书面语言转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条件就是对文章的理解要到位;其次朗读是一种内化汲取的阅读方式，由于有读者的参加，加入了读者的解读与感悟，声情并茂，加强语感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为活灵活现的声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想象，饱和着剧烈的感情，捕获着诗文的意境，探究着语言的形象，反复地实践着人声的艺术。这就是朗读。 三

9、、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师一贯是知识的，同学是被动地学习，同学是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾同学的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子看同学，要同等地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以，我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展，。转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅

10、有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。老师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情

11、操，提升我们的语文素养。 学校语文骨干老师个人工作总结篇3 一年来的工作，可以说是个焦灼劳碌、艰辛而又喜悦的一年，现将一年的工作做以下总结： 一、思想素养方面： 在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。 二、教学科研方面： 作为

12、一名市级骨干老师，又是学校行政人员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出要不怎么有劝服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念不断的充盈自己，更好的进行教育教学实践。课堂上组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担，从而使同学有举一反三的技能，培育了同学良好的学习爱好和习惯。我继

13、续参加了镇级、校级课题链接文本查找练笔切入点的教学讨论基于汉字科学的识字教学、阅读教学讨论，在课题的指导下，积极进行探究，不断地分析、争论，巳获得了肯定的成效，撰写遵循字理趣味识字提高实效一文发表在_市教育科学讨论成果汇编。 三、帮代结对工作： 我虽是学科的骨干老师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还积极地带动青年骨干老师的成长，指导张萍玉老师在“利用汉字文化的学校识字教学探究”课题结题暨_市“十二五”相关教科研课题中期总结会上执教的一班级识字综合性学习课我和汉字交伙伴，效果良好。为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新

14、老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与新老师丁迎迎老师建立师徒关系，常常性地听课研课，每次听完课一起评课，针对同学的行为习惯，老师的上课常规，教学设计的安排，重难点的把握，指导同学的方式方法等方面进行探讨，寻求更好的教学方法和教学策略。一年来，我和丁老师的收获都很大，对学校语文课堂教学也有了一个新的认识。 四、今后努力方向： 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一贯以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育。 2、对差生多些关怀，多点

15、爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 学校语文骨干老师个人工作总结篇4 教书育人是我成为一门光荣的人民老师一生的宗旨。教育也是一个国家进展的更本，下一代永久都是我们的后备能量，我担负老师以来

16、紧随国家的领导安排，教育好每一个同学，用自己的时间去培育一个个优秀的人才。 为了教育好同学，我对于同学的语文学习要求，他们需要要做到这一点，就是要完成每天的的词语的记忆很重要，假如他们连最基本的词语都不能够学好，又如何能够学号语文呢?所以为了加高校生的学习效率，我每天都要同学默写至少是个词语，早上我会检查每个同学的记忆状况，灭有通过默写的人，就要晚上留下来，继续默写单词，继续坚持做好教育工作。把每个同学的教学都一贯按着这个要求来达成。 同时对于一些优秀的文章我也会教育他们仔细去背诵文章，背诵胜利的才能够离校，让同学知道，没有完成工作就必定会受到惩处，就必定要接受到严格的教育，他们年纪小对自己的

17、管束和要求没有多高，没有多少仔细去做，所以就要靠我们老师推着他们走路，让他们在学校期间学好只是，有了良好的成果底子对于他们今后的学习是特别好的。 我常常会询问同学的状况，对于同学的父母我也常常沟通，把同学的表现报告给家长，在家中我们老师管不住，但是我却能够做到一点就是让家长在家管好同学的学习，在学校我们老师来管好同学，分工管理同学的教育，究竟现在许多同学都有手机，为了避开同学被手机所迷惑，就要靠我们老师一点点的去培育和订正同学们的学习，让他们没有时间玩手机。 这一年时间我的教育方针还是很不错的，成果差的同学也由于我的严格学习要求，成果明显上涨，同时每个人的学习也更加简单，对于单词和成语的掌控程

18、度也越来越高，已经叨叨了基本要求，可以看懂大多数的文字了。 我知道这样的成果，还需要继续坚持下去做好，究竟同学不是成人，一点没有了我们老师的约束就会变野，不服管教，所以从小就需要约束，但是不能够泯灭他们的爱好爱好，喜爱什么我们也都会予以一些支持，当然这些都不能够影响到他们的学习成果。每个人都要在每天完成等量的作业。 上课的时候我也常常这样做，就是提高一堂课的趣味性，假如一堂课太过无聊就只会变成催眠曲，让同学昏昏欲睡，所以上课我喜爱穿插一些典故，和一些有趣的事情，让他们去学到更多的知识的同时掌控更多的历史趣事提高他们对于学习的重视。 学校语文骨干老师个人工作总结篇5 我这一年的工作也是结束了一段时间了，回顾过去的工作，有挺多的收获，同时也是有一些方面还可以继续的进步，我也是对于过去一年的工作来进行下个人的总结。 一、教学方面 我在学校主要教学的是语文，语文的教学虽然看起来比较的简约，究竟同学们从小都是这个语言的环境下面，不像英语是外语，数学比较的枯燥，但是语文的教学也并不是那么好去做好的，而这一年度，我也是努力的去教学，特别是着重同学们的一个主动学习技能方面的一个培育，只有同学们对于这堂课是喜爱的，是想上的，那么他们就是会主动的去做好预习，并且课后的一个作业也会仔细的去做