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文档简介

1、定时作业（一）单元试卷讲评教案教学内容:定时作业（一）单元试卷讲评课型:讲评课时:两课时教学目标知识与能力:1、分析学生在试卷中存在的问题，以及错误的原因，及时纠正。 2、进一步掌握本单元的知识点及相关的学习方法和学习技巧。过程与方法: 1、通过自我分析和小组讨论，认识自己存在的不足之处，并能分析订正。2、针对错题进行举一反三，提高学生解决分析问题的能力。情感态度与价值观: 1、培养学生在答题时要认真审题，分析问题的能力。 2、培养学生良好的学习习惯。教学重点:解决学生解题的个性问题，查缺补漏，巩固所学知识。教学难点:进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。学法:自主探究、小组讨论。教学过程

2、整体回顾，测试分析 1、公布全班的整体成绩，对成绩进行分析。2、 表扬进步明显的学生。3、通过学生答卷情况来看，考卷中存在的问题。二、学生自改，寻找错因1、自查自改看看那几道题是自己会做却是失分的，并批出错误的原因，再改正。如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。2、 教师巡视，及时了解学生的改正情况，适当点拨指导。3、学生以小组为单位，讨论验证自己的改正情况。通过讨论解决知识性的错误。(三)、全班交流，组间研究 1、小组分题块讨论错题。这是一个互相纠错的过程，每位同学就自己的错题，向本小组内的同学请教。要求组内成员不仅要在每道出错题目的答案上达成-致，还要搞清楚错的原因。组内

3、成员合作期间，小组长尽量按题的难易，组内成员学习水平分配相适宜的题目交流。 2、各小组长作好记录:哪些是组内解决了的问题，还有哪些问题讨论也没有结论，需要帮助。（四）、全班交流每组指派一名学生先交流组内解决了哪些问题，然后各组提出小组合作学习时“最有价值的一题”。要求介绍如何把这道题完成好的好方法或提醒大家注意的问题等，2、各小组在黑板上写出组内解决不了的题号。3、全班交流组内解决不了的题。(四）、反思总结1、反思自己失分的原因(没认真复习、粗心、理解不到位、识记不牢、审题不清、不会、书写慢、做题没套路等)2、错题整理。每位学生把典型错题收集在错题集中，旁边写出校正过程或答案。出错的地方订正时

4、用红色标出。教学反思：本节课成功之处：第一、课前做好试卷分析、试题研究,同时关注考纲的要求和教材上的习题的变式,提炼数学思想和方法,讲评时才能点拨到位,切中要害。第二、针对学生错误,命题相应的配合练习,用于学生的补救练习,及时纠正错误。在选题上学生能精选实用具有代表性的练习，减少重复练习使练习不再枯燥，学生的热情提高了，教学任务也就很快完成了，可谓双赢。第三、充分发挥学生的主导作用。把选择判断的权利交给学生，在小组讨论中得出正确的结论，激励他们相互补充、相互检查，不仅自己的负担减轻了，学生的责任感也增强了，从而提高了他们自主探究学习的能力。2、不足之处：第一、在课堂中要注意自己语言的严谨性，减少语误。第二、试卷已经发下去两天了，再看

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