小学数学西南师大二年级上册四观察物体二年级上册数学教案观察物体︳西师大版

1、 第四单元观察物体第一课时 渠县第三小学 燕丽娟一、单元教材分析：本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。二、单元教学目标：1知识与技能目标：知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能辨认从不同位置看到的简单物体的形状;能根据看到的物体的形状找出观察者的位置。2过程和方法目标：学生经历观察。操作、想象等活动，初步

2、掌握全面、正确观察物体的方法。3情感态度与价值观目标：感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。三、学情分析：本课是在学生学习并掌握了左右等等关系的基础上安排教学的。学生已经掌握从两个不同的方向观察物体，并知道站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，这为今后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 四、单元教学重点、难点： 1.能辩认不同位置的简单物体的形状；2.能根据看到的物体的形状找出观察者的位置。五、教学过程： 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课 教师：小朋友你们知道盲人摸象的故事吗？谁能给大家讲讲这个故事？抽点学生讲故事。讲完后问：他们摸的是同一头大象吗？（是）为什么摸

3、的同一头大象，他们的描述结果却不一样呢？（因为他们摸的是大象的某一部分）教师揭示课题：观察物体引导发现，探究新知（1）本位观察：谈话：（出示玩偶小企鹅）今天老师给大家带来一个小朋友，看老师手里是什么呀？（这是一只可爱的小企鹅）请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面，是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的企鹅照片。）提问：你看到了什么？和屏幕上的哪张照片是一 样的？抽点不同位置的学生回答。谈话：有谁看到的小企鹅是第4幅图这样的呢？（学生摇头说没有）那谁能看到第4幅图这样的呢？学生思考讨论发现老师能看到。再问：那你们要看到小企鹅的背部可以怎么办呢？（有学生说老师转动企鹅）老

4、师转动企鹅让学生观察验证能否看到。还有什么办法能不转动小企鹅看到企鹅的背部呢？启发学生：老师刚才的位置能看到，可以到老师的位置上来。转动小企鹅后再让学生观察他们看到的样子是哪一张图片。小结：从不同的位置观察物体，看到物体的形状是不同。想看到物体的全貌可以从不同的角度去观察，也可以看情况是否能转动物体。图片观察： 刚才老师和同学们进行了实物观察，现在我们一起来图片观察。课件出示例1情境图。判断茶壶图分别是由哪位同学看到的？ 课件出示例2情境图，三幅画分别是哪个小画家画的？课件出示例3情境图，爸爸分别在玲玲和妈妈的哪个方向拍摄的？（三）巩固练习哪个图是淘淘看到的？在正确的下面打“”。 下面三张汽车照片分别是哪个小朋友看到的？ 小明的前面后面旁边分别是那个小朋友？ 趣味观察，升华课题。 （四）课堂总结 通过今天的学习，我们有什么收获？（五）布置作业 完成课本练习十二. 板书 设计 观察物体 正面（前面） 侧面 后面从