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1、第 第 页小学语文试题我的伯父鲁迅先生习题我的伯父鲁迅先生习题 基础训练 一、看拼音，写汉字 ()()()()() ()() () 二、给形近字组词 纪()冠()捂()跪() 记()寇()悟()脆() 三、写近、反义词 近义词：团聚懊悔 忍受惭愧 反义词：诚实性格 深刻具体 马马虎虎 四、给带点字选择正确读音，用“”表示。 深刻 张冠李戴饱经风霜惊异五、说明以下句子 1.四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗? 2.这时候，我清清晰楚地看见，而且现在也清清晰楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，变得那么严厉。 技能训练 一、读下面的句子，说明加点的词语 1.想到我要永久见不到伯父的面了，听不到

2、他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠一滴滴地掉下来。 爱抚： 2.诚实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只留意焦灼动人的情节；那些好汉的性格，那些繁复的内容，全搞不清晰，有时候还把这个做的事安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 囫囵吞枣：张冠李戴： 3.“哦!”我茅塞顿开，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 茅塞顿开： 二、问答题 1.读课文，想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事，划出不懂的地方。 2.给每个段落加小标题： 3.鲁迅先生是个怎样的人? 4.按要求填空： “四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗?”这句话的“四周黑洞洞的”表面上指；事实上指；“碰壁”表面上指；事实上指；全句意思是。 鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在_ _。 鲁迅先生原名，是我国伟大的家、家和家。 5.课文结尾在全文起什么作用? 6.课文从哪三个方面说明白鲁迅先生受到广阔人民群众的敬爱和爱戴。 三、本文写得井然有序，人物性格刻画鲜亮，能激起人们对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。用关键句设疑，设下悬念，引出下文，并运用了暗喻手法，通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 你具有鲁

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