小学语文比赛课《桂花雨》主题研讨活动集体备课教案磨课记录课后评课反思记录

1、第 第 页小学语文比赛课桂花雨主题研讨活动集体备课教案磨课记录课后评课反思记录 桂花雨主备：钱云涛 (第二课时)教学目标：1、有感情朗读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。3、通过重点词句的理解，体会对童年生活的怀念及对家乡的思念之情。教学重点难点：1、.理解课文内容，体会表达的思想感情。2、.想像课文描写的情景，体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。教学过程：一、复习导入。1、如今，正是金秋十月，桂子飘香的季节。今日，我们将再一次和作家琦君一起走进她那美妙的童年时代，一起感受那

2、飘香的桂花雨。这篇课文主要讲了什么内容？2、桂花的香贯串了全文，还记得描写桂花香的句子吗？谁能试着有感情的背一背？3、桂花真香啊！那桂花的香和摇桂花有什么关系呢？二、体会“摇花乐”。1、请同学们自由读课文第三、四自然段，想一想你从哪些词句中体会到了“摇桂花”的欢乐？请你找出关键的词语体会体会，再试着有感情地读一读。2、生自由沟通以下内容。(在学习方法上引导同学抓住关键词语和联系上下文来说体会)“我”的乐：1“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”课件出示这句话体会“我”急迫的心情。2这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树用劲地摇。课件出示这句话两个“帮着

3、”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。“用劲”一词中能体会那份兴奋劲。这便是儿童欢乐，正所谓“儿童解得摇花乐”。练习读中体会。3桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”课件出示这句话师：让我们一起来感受一下那飘香的桂花雨。演示桂花飘落的情景。师朗读这桂花雨美吗？美在哪？当你享受着这飘香的桂花雨时，你会怎么喊呢？谁来读读这句话？父母、乡亲之乐：1、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。飘向空中，连风打的旋儿都是香香的了，这正是“细细香风淡淡烟”。2、于是父亲诗兴发了，即时口占一绝。课件出示诗父亲从中感受到了什么

4、乐？父亲用诗表达了一份丰收之乐3、母亲乐吗？这是一份浓浓的乡情，母亲在共享劳动成果的同时感受了一份欢乐4、为什么“全年，整个村子都沉醉在桂花的香气里？”这正是“竞收桂子庆丰年”的快乐场面。三、感悟“思乡情”。当我把外地的桂花捧给她时，母亲深情地说课件出示母亲说的话。师：多年以后，我远离了家乡，住进了城市，过上了优裕舒适的生活，体味到了更多的名山大川，观赏到了更多的奇花异草，每每我回到母亲身边，总是把我的经受讲给母亲听。有一回，我巡游了桂林的山水后，我说：“桂林的山真秀啊！”可母亲说：“。”母亲说：“外地的再，也。”课件出示填空练习，同学进行练笔。师小结：再香不如家乡桂，再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人。每当我听到母亲说这些话时，我就会想起引读四、拓展阅读。1、师述：很多年过去了，琦君早已告辞了童年，早已离开了母亲，早已远离了故土，如今的她已有88岁的高龄，可是她仍旧喜爱用自己的笔写童年，写母亲，写故土。别人问她为什么，她说了这样一段话师朗读从这段话中你体会到了什么？2、推举余光中的诗乡愁课件