高中地理第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水课件

1、第三节水圈和水循环【情景激趣】若充分发挥想象，早上你喝的一杯水也许来自冰塔林立的唐古拉山主峰，也许来自广阔无垠的东海。起初，也许是冰晶，也许是溪水。它曾经在空中，也曾经在地下。从水循环的观点看，这是为什么呢？第三节水圈和水循环【情景激趣】若充分发挥想象，早上你喝的课标内容要求核心素养对接知识体系引导运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节地理实践力综合思维2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义人地协调观综合思维课标内容要求核心素养对接知识体系引导运用示意图，说明水循环的|知识清单|蒸发水循环的过程和意义阅读教材P48“水循环及其地理意

2、义”，填写下列知识。1.概念：自然界的水在地球表层通过_、_、_等环节连续运动的过程。降水地表径流|知识清单|蒸发水循环的过程和意义阅读教材P48“水循环及其2.类型及主要环节(1)主要类型：甲：_循环，乙：_循环(大循环)，丙：_循环。(2)主要环节：a.蒸发，b._，c.降水，d.降水，e._，f.蒸发，g.降水，h._，i._。陆上内海陆间海上内植物蒸腾水汽输送地表径流地下径流2.类型及主要环节(1)主要类型：甲：_循环，3.地理意义 (1)实现了_、_圈、岩石圈和生物圈的相互联系。 (2)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的_。 (3)调节圈层间的_，进行能量的转换，改造地表形态

3、。 (4)促使地球表层各种化学元素的_。水圈大气动态平衡热量传输迁移3.地理意义水圈大气动态平衡热量传输迁移微思考 从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？ 提示否。 陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成的。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水的数量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。微思考|案例探究|阅读“水循环示意图”，完成下列问题。结合材料探究：(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几种类型

4、？(2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？|案例探究|结合材料探究：(3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？(4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？答案(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆上内循环和海上内循环三类。(2)太阳辐射能和水的重力。水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。(3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱，大气的湿度、水汽的含量和降水量减少，地表径流减小，影响水循环和水量平衡。(4)水循环的地表径流环节。(3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？|方法规律

5、|1.水循环的过程与意义类型海陆间循环海上内循环陆地内循环发生区域海洋和陆地之间海洋和海洋上空之间陆地和陆地上空之间循环过程示意|方法规律|1.水循环的过程与意义类型海陆间循环海上内循环陆特点水资源得以再生，参与水量较大参与水量最大，占水循环的90%左右参与水量很小典例长江流域的水循环未登陆的台风参与的水循环塔里木河流域的水循环意义使水资源不断更新，维持全球水的动态平衡，进行能量交换和物质转移，是海陆间联系的主要纽带，不断塑造着地表形态特点水资源得以再生，参与水量较大参与水量最大，占水循环的902.人类活动对水循环的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树

6、种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地表径流，使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓减少修建水库对流量有调节作用，使河流水位平稳减少水库以下河流含沙量围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落增加2.人类活动对水循环的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被|人地协调观|1.下图为城市建设前后水循环示意图。读图回答(1)(2)题。|人地协调观|1.下图为城市建设前后水循环示意图。读图回答(1)与城市建设前相比，城市建设后()A.降水量增加 B.蒸发量增加C.地下水水位上升 D.地表径流量增加(2)城市建设后地表径流量发生变化的主要原因是(

7、)A.生产、生活用水量增加 B.排水系统日趋完善C.地表硬化面积增大 D.城市绿地面积扩大解析第(1)题，根据图中信息可知，城市建设后蒸发量减少、地表径流量增加、下渗量减少、地下水水位下降。第(2)题，城市建设后，地表硬化面积增大，地表水下渗量减少，从而使地表径流量增加。答案(1)D(2)C(1)与城市建设前相比，城市建设后()|区域认知|2.人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题。图黄河流域示意|区域认知|图黄河流域示意 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平均断流河段的长度是242千米，80年代延长

8、到256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。进入90年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配，经过合理调度，黄河再没有断流。(1)人类能够干预或控制水循环的哪些环节？(2)黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？(3)黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？(4)人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河提示(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。(2)黄河下游断流与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。(3)黄河下游断流与上中游地区过度引用黄河水等人为因素有关。(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者避免黄河下游断流。提示(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾|地理实践力|3.某校地理考察小组，