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文档简介
认识一个整体的几分之一苏教版三年级数学下册创作一个物体或图形的几分之一把一个桃子平均分成2份，每份是这个桃的（ ）把一盘桃子平均分成2份，每份是这盘桃的（ ）疑问：需要知道这盘桃子的个数吗？表示一盘桃的观点1：与桃子个数有关，需要知道个数观点2：与桃子个数无关，不需要知道个数假设这盘桃有6个假设这盘桃有4个假设这盘桃有8个每份都是这盘桃的把一盘桃平均分成2份 把一筐桃平均分成2份，每份是这筐桃的（ ）把6个桃平均分成 份，每份是这盘桃的（ ）3把6个桃平均分成（ ）份，每份是这盘桃的31616 比较思考：这里的三盘桃都是6个，为什么分的结果有的 ,有的是 ，有的是 ？ 把12个桃平均分成（ ）份，每份是这盘桃的（ ）。615121选择一幅图创作一个整体的几分之一A你会吗？通过今天这节课的学习，你有什么收获？敬请指导！
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