元宵节活动方案

1、元宵节活动方案元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节日，进而弘扬 民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗 习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗 习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化 之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。活动目的：通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节;通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中 华民族的传统文化;通过本次活动

2、，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识，协作精神;让学生获得情感的体验;活动内容：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。活动建议及进程安排：利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同 完成各阶段的探究实践活动。第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的 主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的 爷爷奶奶们。教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜 知识

3、和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资 料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网 搜集资料、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手 抄报。元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;开学后举办猜灯谜活动：以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯 谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。活动结束后，每班交5 篇有关过元宵节的小作文，进行评比。元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和

4、传统美德教育的大 好时机。我校在元宵节来临前夕（寒假前），精心布置，让学生在元宵节期间开展 了丰富多彩的节日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手 自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特色建设。通过这次的元宵 节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主 题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷 爷奶奶们。教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜 知识和元宵灯制作方法的

5、专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有 关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生 上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系 学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌 赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集 的资料，最后制作设计一份手抄报。春节开学第二周后三六年级每班交了 五份，学校进行了评比。学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20 个优秀制作者。元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活 动;利用元宵佳节这个契机，我们开展

6、了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活 动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习 的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试 题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅 力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“最佳自创灯 谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。此次活 动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也 元宵节有了更深入的认识，有助于孩子们养成良好的学习习惯。、目的及意义1、鼓励学生自己

7、动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习 和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参 与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主 动求知的愿望，3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣 味的。二、活动形式：以班级为单位组织各项庆祝活动三、活动内容预备工作：3月 3 日3 月10 日1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元 宵节的诗歌”3 个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏 花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关

8、的谜语，图片，故事。2、每个学生准备一个花灯（最好是自制灯笼），3 个灯谜。活动正式内容：诵一诵、说一说：1、班队会课上每个班级学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事， 朗诵一些关于元宵节的诗词。2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连 贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等。猜一猜、玩一玩：组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。篇四元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节日，进而弘扬 民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感，特制定了元宵节活动 方案，让学生真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民 族的传统文化的节日。活动背景：为

9、了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗 习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化 之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。活动目的：通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节;通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中 华民族的传统文化;通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;培养学生创新精神、探究意识，协作精神;让学生获得情感的体验;活动内容：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。活动建议及进程安排

10、：利用双休日由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共 同完成各阶段的探究实践活动。第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，利用双休日，借助电脑，让学生围绕“元宵节” 的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区 的爷爷奶奶们。教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜 知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资 料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网 搜集资料、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，人人动手设计一份手抄报， 班级出一期

11、“金蛇狂舞闹元宵”为主题的黑板报。元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，进行评比。在家长的带领下各自去 xx 观灯展。4、活动结束后，每人交 1 篇有关过元宵节的小作文，进行评比。篇五一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习 俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习 和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个 基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验， 获取多方面的经验：农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多

12、传说、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。二、各年龄段主题活动目标小班主要目标知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品 元宵;愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。中班主要目标知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐 大班主要目标尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和 风俗习惯;积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工

13、作，在和老师、同伴一起过节的过程 中，进一步感受团圆的意义三、活动实施概况活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式(分年级组开展)活动时间：2014 年 3 月 5 日下午小班 15：40、中班 15：55、大班 16：10 活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物活动建议：参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。四、主题活动环境创设(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;(3)在

14、家长园地贴出 “致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。园内大环境(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬 挂各种灯谜;(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求。备注：关于元宵节的常识。元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的 一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十 五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风 俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方 都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、 放水灯、展冰灯.像

15、北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的 冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用 电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社 火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大 多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。一、设计意图：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、 “灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习 俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在元宵节活动中，通过制作、了解、学 习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一

16、 个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体 验，获取多方面的经验。二、活动目标：知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习 俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮子等）;知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构，能积极参加猜谜活 动，体验猜想和推测的快乐。鼓励幼儿乐于表现，大胆创新，积极参与民俗表演，尝试用多种形式参与 庆祝传统节日。三、活动主题：三阳开泰闹元宵四、活动时间：3月 5 日-3 月 13日五、活动地点：xx 及 xx 小区六、活动准备：1、以班级为单位海报宣传：“马到成功闹元宵”，让家长及幼儿了解幼儿园 的主题活动内容，得到家

17、长的理解与支持。2、提前请家长帮助幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。3、亲子自制环保灯展。（全园幼儿）4、猜灯谜（全园幼儿家长参与）。5、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进行民俗表演。6、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。7、幼儿自备材料，全园教师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形 式记录下来，加深幼儿对元宵制作过程的了解。8、全体幼儿在幼儿园及滨江小区进行民俗展演。七、活动过程：1、宣传发动，元宵节特刊让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及自己所要配合做的工 作。2、自制元宵花灯展正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中，相互欣赏，花灯一定要牢 固

18、、结实、实用。3、赏灯猜谜(1)正月十四下午请家长参与“赏灯猜谜”活动。(2)猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子自己猜中谜底。4、元宵宴正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵，品尝元宵。5、马到成功闹元宵正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮 队、舞龙队、秧歌队在滨江小区进行民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进行 民俗表演，让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。八、各年龄段主题活动目标不同年龄段主要目标：小班(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品 元宵;(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛中班(1)知道农历正月十五是我国

19、的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及 习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;(3)感受与老 师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和 风俗习惯;(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解;(3)积极参与 “闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受 团圆的意义。篇七元宵节是中国的传统节日之一，为丰富社区居民的文化生活，活跃节日气 氛，让居民在欢乐、祥和的氛围中度过元宵佳节，市科协拟在共建社区-桂苑社 区组织“闹元宵?话科普”文化活动，活动方案具体如下：一、活动主题：“社区共建话科普，居民亲情闹元宵”二、活动内容：(一)、包 XX送 XX组织社区居民和共建单位开展包汤圆送温馨活动，意在爱心传递。汤圆包 好后，将煮熟的汤圆分袋装好，由共建单位和社区干部带领科普志愿者及青少 年送到社区孤寡老人家中。1、活动时间：3 月 3 日上午 9：302、活动地点：x