小学数学人教三年级上册万以内的加法和减法三位数加三位数连续进位加法教案

1、三位数加三位数（连续进位）教学设计教学内容：人教版义务教育教科书第38页例3及“做一做”教学目标：1.理解三位数加三位数的算理，掌握计算方法，能够正确笔算和验算三位数加三位数连续进位加法题。2.能根据实际，选取合理的方法正确、灵活计算，会进行加法的验算，逐步养成检查与验算的好习惯3.经历万以内的加法解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。教学重点：掌握连续进位加法的计算方法，会正确进行笔算和验算。教学难点：学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的“1”，养成认真做题的好习惯。教学过程：一、复习引入（5分）（课件出示口算题，指名回答。）师：请看大屏！比一比，看谁算得又对

2、又快！1口算8+7= 28+7= 32+53= 45+15= 126+100= 126+98=（指名回答计算126+98是怎样想的。）2笔算374+123= 265+492=（全班学生在练习本上做，抽两名学生上黑板做）校对答案。师：这两道题都是三位数加三数，谁能说一说，笔算时需要注意些什么呢？生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就要向前一位进一。3.揭示课题师：同学们已经会计算不进位或有一次进位的三位数加三位数的笔算加法，今天，我们继续学习有连续进位的三位数加三位数的笔算加法。板书课题：三位数加三位数（连续进位）二、探究新知（18分）1.创设情境上节课，我们了解了湿地孕育了丰富多样的野

3、生动物，在咱们*县哪，就有一个国家级的城市湿地公园。师：看到这些图片，你有什么感受？2.出示例题师：是呀！这就是咱们县远近闻名的相如国家湿地公园。师：据统计。相如湿地公园某天上午接待游客445人，下午接待游客198人。_?师：你能根据这些信息提出什么数学问题？生：师：我们就来解决“全天一共接待游客多少人？”师：应该怎么列式：生：445+198=（板书）3.尝试练习师：你能用学过的方法计算出结果吗？（能）师：请同学们先自学课本38页（刚才老师已经把这页教材印发给大家了），然后把你的方法写在练习本上。（学生自学课本，尝试完成，老师巡视指导。）抽学生上台板书（两个学生）4.小组讨论师：下面已经完成的

4、同学在小组内说说你的计算过程。5.全班交流师：下面我们请这两位同学说一说他们的想法。生1：298接近300，可以看作300来口算。445+298=445+300-2=745-2=743（适时的追问：如为什么要减2？）生2：我列竖式计算。生2：生边写边说计算过程：相同数位对齐，从个位加起，个位5+8=13，在个位写3，向十位进一，十位上4+9=13，再加进来的一等于14，在十位写4，向百位进1，百位4+2+1=7。师：他说得怎么样？还有什么问题吗？师追问：问题一：为什么不从百位上的4+2算起呀？问题二：个位5+8为什么要向十位上进1呀？这个1可以写在百位上去吗？为什么？问题三：十位上的4个十+9

5、个十=13个十呀，和的十位上怎么写成4啦？问题四：谁能说清楚百位上的7是怎么回事？师：他说得怎么样？做对了吗？师：做对的同学请举手。师：那谁能说一说，计算三位数加三位连续进位的笔算加法需要注意些什么？生1：生2：6.归纳小结师：在笔算三位数加三位数连续进位的加法时，同前面学习的笔算加法一样，相同数位要对齐。师：我们就简称为“一齐”（板书）。师：从个位数加起。简称为“二加”（板书）。师：哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进1。简称“三进”。师（手指板书）：追问：“一齐”什么意思？“二加”是指？“三进”表示？师：计算时，千万不要忘记进上来的1,认真计算，不算错数，不抄错数。7.优化算法师：比一

6、比，这两种方法，你更喜欢哪一种？如果学生说喜欢第一种，教师指出：当加数接近整百数时，用口算比较简便，但如果遇到两个加数都不接近整十、整百数，而两个加数又都比较大时，用竖式计算才能更准确地计算出它们的结果。8.探究验算方法师：我们怎么才能知道自己算得对不对呢？你会验算吗？（指生汇报验算方法，肯定学生的合理的不同方法。）【预设：师：就目前而言我们可以交换445、298的位置，再算一遍。】师：请同学们在练习本上交换445、298的位置验算一遍。抽一学生板演，评价。师：在以后的练习中，为了保证计算的准确，一定要养成验算的好习惯。补充完成得数，写上答语。三、反馈练习（5分）师：接下来，老师想考考大家，你们有没有信心？出示：竖式计算，并验算。697+235= 475+126=全班同学在练习本上完成。收集三份在展台上展示，让学生互相评价正误，书写，老师重点讲解第二小题。四、当堂检测（10分）师（手拿题单）：接下来，老师给大家计时，限时6分钟，请同学们独立完成课前老师发的“小测验”，看一看谁做得又对又快。1.先想一想是否有进位，再计算并验算。（40分）2.某湿地有野生植物472种，野生动物248