语文工作计划集合5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文工作计划集合5篇 【精华】语文工作筹划集合5篇 时间就宛如白驹过隙般的流泻，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写一份筹划，为接下来的工作做打定吧！那么我们该怎么去写筹划呢？下面是我帮大家整理的语文工作筹划5篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 语文工作筹划 篇1 一、 指导思想 为进一步确立“内涵求进展，机制求创新，队伍求提高为核心的现代教导观点，切实把优化教导过程，更新课程内容作为深入教导科研，推动教导改革的主要抓手。坚持教导科研为教导改革和进展的实践服务，为提高教导教学质量服务，为促进教师的专业化进展和学生的健康成长服务

2、为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍创办为重点，结合“评好课课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促进展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。 二、 重点工作及措施 1、专心落实教研组活动筹划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的进展。 2、 持续组织全体老师学习、实践?语文课程标准?，加强对课程标准的根本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，

3、并能用于指导教学实践。 3、 持续进一步作好“评好课课改研究工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参与，课课反思的原那么，实时而有效开展评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。 4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课为题，各年级段实际特点举行专题研究，写好有质量的阅历论文，加强对课堂教学行为的反思。 5、 以“提升教学质量为目标，加强质量监控。 6、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六专心的检查记载，模范学生作业布置及批改要求。 7、合作指导处开展并组织“迎春杯作文等比赛。 三、 概括安置 九月份： 制定教学筹划、教学进度 制定教研组工作筹划 “评好课理论学习 国

4、庆课本剧排练等 十月份： 青年教师表示课研讨 业务学习 区级“青年教师大赛赛前打定 检查作业 十一月份： 合作学校及参赛老师做好后勤工作 学期期中小结 检查教案 “评好课之大赛我所学到的和斟酌的 十二月份： “迎春杯等作文比赛 庆祝元旦相关活动 一月份： 制定复习筹划 复习课研讨 检查作业、教案。 期末检测及总结 语文工作筹划 篇2 本学期，语文教研组工作将持续贯彻执行学校教务工作会议精神，在部编新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教导教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教导方针，全面推进素质教导，大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，

5、提高素质 1、教研组每位成员应持续专心学习先进的教导教学理论和新的，通读一、二本理论专著，同时围绕“素质教导“创新教导等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和议论，提高自身的理论素养，更新教导教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，实时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路，同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教学阅历，努力练好自身的语文教学“内功，从而更好地适应素质教导对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要精细结合教导教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力

6、做到：自觉学习理论，深入研究探索，专心总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、大力推广部编新理念，开展组内公开课，上好学校教研课。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教导，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教导的前提下，要坚韧树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学教学模式。同时，重视创设和谐、宽松、民主的教学空气，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和实践才能的培养，坚决做到面向全体学生，照管不同层次的学生的学习需要

7、，研究和实施分层分类教学。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将合作学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式，检查常规落实处境。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 活动安置： 2月：完成语文教学工作筹划，第一节备课检查。 3月：组内各项彼此听课活动开展启动，邹静洁上好校公开课?古对今?。 4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。 5月：四月份常规月查期中考试制卷，评卷及质量分析。 6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。 7月：期末考试。教研组工作总结。 语文工作筹划 篇

8、3 一、指导思想： 全面贯彻学校指导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教导、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为根基，并结合科研举行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教导教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。 二、主要工作： (一)加强“学习型备课组的创办。 每一次围绕一个主题，举行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习空气。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读积累教学为专项内容，结合学校组织的有关活动，举行备课组组内“磨课，通过听课寻求最正确的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 (2)倡导语文案例

9、研究，备课组成员每月举行教学反思，与组内成员共享。 (三)悉心指导，优化服务，模范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：将举行全面的改革，提防资源的共同共享，做到备课要“深。要遵循“备课反思再修改的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的告成。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。 (3)作业：作业设计要“精，表达“层次化。批改格式统一化，要模范、实时，提防纠错及处境反应。 (4)辅导：因材施教，擅长抓获学生闪光点，以“每天进步一点点为

10、指导思想，热心激励学生，使每个学生都能充分进展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。 (5)搞好单元检测。 2、重视学生良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。 (四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣 围绕“学会读中感悟，这一课题举行每月的主题活动。形成了“以积累促积累，“以积累促表达的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读筹划，开展阅读活动。 三、概括安置 第一周：制定教学筹划和进度 其次周：第一单元教材简析 第三周：其次单元教材简析 第四周：学习?课程标准?高年段要求 第六周：第三单元

11、教材简析 第七周：第四单元教材简析 第八周：课题研究 第十周：期中考试分析 第十一周：第五单元教材简析 第十二周：课题研究 第十三周：第六单元教材简析 第十四周：课题研究 希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此筹划能顺遂地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获喜悦，共享告成。 语文工作筹划 篇4 一、指导思想： 根据学校、学部教学工作筹划 的精神指导和概括要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实的活动特点，依靠现代教导理念的指导，以模范执行学校各项“制度和严格执行“六专心为重点，持续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读的特色创办渗透

12、到语文学科的教导教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化进展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质 的语文教学新路。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续进展创造条件。 二、工作目标 1、教学劳绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，加入校内外竞赛有突破；各班语文劳绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。 3、教师队伍创办

13、：加强学习型团队创办，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学根本功，我们将组织各项提升语文教师根本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5.教研教改：专心学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动包括课堂、作业、检测、

14、落实双基、校本课程等改革。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面开展活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生翱游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的才能，让孩子在阅读中成长。写豪杰字是每一个中国人理应具有的根本功，本学期我们将专心培养孩子的写字才能，让孩子有一个良好的书写模样，能写一手工整领会的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的根基。组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，模范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累

15、成果。围绕学校“古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有筹划 的背诵?新课标?里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1、紧扣“学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。持续组织全组老师学习、实践?语文课程标准?，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 2、把握“研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学工作开展一系列形式多样

16、的“研究活动。持续抓好西师教材培训工作。在积极加入区市各种教材培训活动根基上，各备课组要专心组织再学习，举行内化、反思。持续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，专心组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的进展。 3、提防“活动：每周教研活动时间，语文教师要立刻“看起来，“说起来，“议起来，真正“动起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点举行专题研究，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己斟酌、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时专心撰写教学反思。强

17、调“合作：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要提防组外交流，使教研组活动求得实效。 5、合作“检查：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三专心上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量为目标，加强质量监控。第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周其次次教案检查；第16周其次次作业检查。 6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，模范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生加入校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 8、围绕学校“古诗文诵读这一特色

18、，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有筹划的背诵?新课标?里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有筹划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延迟到课外、社会。 10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动筹划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、斟酌、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学识，开阔学生的视野。 12、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，举行学生课外阅读手

19、抄报表示。 13、开展教师彼此学习“一对一结队活动，促进共同进展。 语文工作筹划 篇5 为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教导和创新教导成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教导教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教导方针，以现代教导思想、现代教导理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，专心学习?新课程标准?，以课题研究为中心，扎实举行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革测验，进一步更新教学观念，模范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教导为突破口，以学生进展为本

20、，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。持续加强校本课程创办，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法生动，张扬天性作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本金学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推进素质教导为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以“提防积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育新课改理念为根基深化课堂教学改革，强化教师队伍创办，转化教师的教学行为。积极贯彻学校指导处工作筹划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以

21、校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，专心学习?新课程标准?，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革测验，进一步加大课堂教学改革的力度，模范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍创办和学科创办，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体创办活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教导，努力提高教导教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际

22、，为教师营造良好的教研空气和表示舞台，全面提高课堂教学水平及业务才能，为全体学生的健康进展服务。 二、工作目标 (一)总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。 2、在持续训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为提高学生分析问题的才能作好过渡和贯穿。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和确定的审美才能、探究才

23、能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有天性的进展奠定根基。 5、专心搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、提防骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步模范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研空气。 8、持续强化协作精神，创造团结、和谐，弥漫创新与活力的优秀教研组，卓越完成学校各项工作。 (二)常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整

24、体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 (一)集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周1次(周一下午)，按单元(章、节)举行集体研究。 2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。 (二)集体备课活动要求 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课筹划。 2、集体备课务必在个人钻研的根基上举行。在集体备课之前，个人务必先通览本单元(章、节)教材，按集体备课的要求考虑好自己的观法，再加入集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。 3、集体备课务必坚持“四定、“六备，钻透“五点，优化“两法，精选“两题，达成“五统一。 (1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心

25、发言人。 (2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 (3)五点：重点、难点、学识点、才能点、教导点。 (4)两法：教师的教法和学生的学法。 (5)两题：课堂练习题和课后作业题。 (6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时调配和进度，统一根本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，专心钻研教材，全面掌管所教课程的教学内容及其布局。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学识上有哪些联系，与后一单元在学识上又有什么关系，如何举行学识迁移，有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的理应怎样确定，重点

26、是什么，难点在哪里;采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些才能;课前需要作哪些打定。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 5、集体备课的实施程序： (1)按照教学筹划，选定主讲教师后，由主讲教师打定讲课的内容。 (2)主讲教师扼要介绍讲课内容的整体想象、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由加入集体备课的成员举行集体议论研究，提出提升观法，完善讲授、训练内容。 (3)任课教师根据集体备课的观法，结合本班实际，专心修改，制定既要有共性，又要有天性的教案。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收;留神语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和诙谐，吸引学生

27、留神。留神教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不肆意授课，传授学识切实，疑难问题留神研究议论，务求培养学生的严谨治学态度。 留神差生的教导，管理好课堂教学秩序，能够个别指点指导;不辱骂、体罚、威吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于2次。课堂布局严谨，有头有尾;授课课型明确，讲授课、议论课、活动课、写作课识别清晰。 第三、作业 初一、初二练习分为两片面：与教学的同步训练，语文课后练习。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。 第四、作文训练 初一重点训练学生写记叙文，初二逐步训练论型探讨文、材料作文、话题作文。抑制作文教学的肆意性，形成作文

28、教学的系列性。每一篇作文都专心批改，细致讲评，提高学生的写作才能。初三年级面对的是中考，作文训练尽量一周一次，采取课内和课外相结合的原那么。课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成;课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。务必留神并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能举行片段训练，逐点逐项落实。 第五、听课 全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次，每月初或每月末检查。 年级组内听课的原那么：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。 第六、检测命题 以备课组长为中心，由备课组长成立命题

29、小组，一般为两人。命题小组成员务必研究教学大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。 命题模范：符合教学大纲的阶段性目标，不超纲，以教材为本，适当拓展，难度系数一般在0、550、65之间，否决“偏、难、怪。传统题型与创新题型的比例为8：2。原创题保证70%，并配置细致的答案阐明。 命题错误分为三类：一是学识性错误，二是适应性错误(于大纲、考纲、学情之间的适应性)，三是校对性错误。命题错误达成总分值的20%，算“命题失误。 第七、辅导 各教师在任教班级内自选培优补差对象，激励优秀生加入校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组;要擅长培养差生的语文学习兴趣，确定要

30、争取全体的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓重兴趣。确定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科劳绩。 第八、教学进度与教材使用 本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本，双周用一节课时自主性阅读(在阅览室或教室举行)。本学期初一、初二的课本教学务必严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲概括考点，不得提前终止课程。初三年级要专心积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安置好各个环节;复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;专心

31、分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的劳绩。 三、工作安置 (一)重点工作(中心工作) 1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安置课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2、进一步模范和加强语文教研组阅卷等相关的制度创办，巩固责任心，真正提高教师的责任意识。 3、持续坚持初一、初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的才能。 (二)常规工作 本学期持续加强语文教学常规工作的模范性和可操作性，严格按照指导处的要求，不断量化常规教学工程，以提高教学质量、 1

32、.备课 不断强化备课组创办，充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一：统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。教研组老师群策群力，为县、校新教材积累确定的相关资料，努力作到资源互补和资源共享。 备课组备课的时间为每周一次，开学后其次周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月一次深入备课组举行听备课活动。 开学提前备课(提前备出一周的课)，开学第一周的结果一天，由教研组长统一检查教案，希望老师们提前作好打定。 备课笔记每月检查一次，分别从质和量两个角度举行权重，等第分为A、B两等(暂不设c等)，由教研组长每月汇总一次，反应一次;学期末在全校公布。 2、听课 一般

33、教师不少于8次;备课组长不少于10次;教研组长不少于12次;并撰写有质量的听课笔记，听课笔记学期末统一上交。 3、月考 持续实行月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题。 试题出好后，由出题教师提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后面可印刷。 月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷，阅卷教师要本着对学生负责的态度，做到公允，公正，一丝不苟;之后，阅卷教师要专心填写“阅卷处境反应表，备课组长要实时写出“月考处境反应，以便实时探索问题，不断提升。 4、作业： 抄写作业量要适当，内容要有针对性，实时批改实时返给学生。 作文批改不但要有分数而且要有天性化的评语，表达对学生的鼓舞作用。

34、 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。 作业检查月量化汇总一次，以定期检查和抽查相结合，汇总处境实时上报教务处。 5、教研组长和备课组长多发挥“长字的带头作用，给年青教师以良好的影响，做好年青教师的传、帮、带工作。 6、积极加入学校和县级教学表示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业进展的道路。 (三)教师专业进展暨校本培训 新教材的校本培训(以初一备课组为主，以预初为辅)。 定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。 分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。 重点篇目的说课、听课、评课活动。 配套练习的设计思路与议论。 以各备课组为单位

35、，积极加入县里里的教研活动。 3、与教研员举行协商，本学期可尝试举行语文教师根本功某一方面的技能比赛或校本培训(一至两项)，培训工程要贴近教学实际，具有针对性。例如：板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素养(培训内容待定)。 4、积极加入?灵台教导?的投稿，树立科研领先的意识，投稿率每学期至少2篇(论文、教案设计、教学随笔、听评课材料均可)。 (四)教师进修 1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。 (1)师徒带教结对安置：(略) (2)要做好听课记录，做到彼此听课、评课。青年教师“五个一(一学年内)：一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字 2

36、、语文教师要不断更新、稳定自己的旧知系统，经常吸纳新知，适时反省教学过程的得失，提防自我教导的投入，要擅长创新构建自己的学科学识网络和才能布局，要擅长从语文教学理论书籍中吸取最新的教导科研成果，高级教师写出一篇优秀教导教改论文力争有长足的进步。 (五)教研活动 1、各备课组长有筹划组织学生按时加入市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事，争取好劳绩，为学校争光。 2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地举行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态进展。 3、各备课组长可根据平日的教学实际和备课组的教学活动处境，或者是本年级学生的语文学科比赛等，擅长积累，

37、能从备课组的角度写出相关事情的报道文章，实时发给教研组长，每学期12篇。 4、本期举行一次分年级的作文大赛; 5、本期举行一次分年级的硬笔书法大赛; 6、拟成立校园文学社和校园读书社; 7、各班开发读书角(师生书籍杂志共享;班主任辅助;语文教师负责) 四、概括措施： (一)专心学好理论，不断更新观念 1、专心学习先进的教导教学理论和新的?课程标准?，通读一、二本理论专著。要围绕“减负、“素质教导、“创新教导等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和议论，提高自身的理论素养，更新教导教学观念，树立正确的教导观和学生观。 2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学

38、研究刊物，实时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的语文教学“内功，从而更好地适应素质教导对语文教师所提出的更高的要求。 3、精细结合教导教学实际和鼓舞教导课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)巩固创新意识，激发创造才能 1、加强学识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。 2、提防方法创新。 a、结合本学科特点，在初一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学识梳理、根基过关练习

39、和才能训练三个片面组成的讲义。 b、加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 (三)加强常规管理，提高教学质量 1、强教学常规管理。全面落实课程筹划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格操纵学生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课处境，每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，持续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将举行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要专心

40、做好质量分析。根据语文学科平日测验、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次举行考核。 3、持续举行读写算工程。初一年级持续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘本校专业书法老师，统一规划课程内容，举行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生进展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的根本才能，扎实学生根基学识，养成学生根本习惯。 4、重视培养特长生，重视劳绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，模范化。每个兴趣组有切实辅导劳绩，成为学校学生加入学科竞赛的生力军。 (四)开展校本教研，服务课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作

41、为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安置好备课组互听课、教研组观摩课、赛课彼此学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。模范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定(定地点、定时间、定检查)“三统一(即“统一进度、统一初案、统一练习)，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，探索多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度

42、，保证组内成员人人有劳绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。 a、要真正做到“四精四必，在下水的根基上选题，在教师监视下训练，在细致统计后讲评; b、初三年级要持续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。 c、初一、初二年级新授课教案要在根基学识和才能训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文才能的提高。 4、强化答题模范。在学生中要大力开展“向模范科学答题要分数和“关注并指导每一个学生的学习方法这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机遇，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切

43、实做好工作。 5、重视补差工作。要做好“补差辅导工程，从高一开头就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达成一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展“一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的空气;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养，消释学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。 6、进一步强化以“教学五专心为主的教学常规检查，严格执行教学模范，坚决杜绝教学工作中的肆意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、劳绩测验等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等

44、形式，不姑息，不迁就，将检查结果实时曝光，并对检查中察觉的不模范现象责成当事人实时整改。组织、有目的地举行了听课活动，察觉问题实时交心，较好地掌管教学工作中的动态处境，巩固教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。 (五)努力钻研业务，模范教学行为 1、备课做到“三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，提防资源共同共享，做到备课要“深。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的

45、教学思想，批改要“细，要模范、实时，提防纠错及处境反应。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，经常分析学生，擅长抓获学生闪光点，热心激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位教师至少出一份卷子存档。 4、激励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员加入。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，实时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。 5、重视骨干教师的培训和使用工作，留神做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。 (六)提高教师素质，理论、实践结合 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍创办。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表观法，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养