大班语言活动竞选小班长教案反思

1、大班语言活动竞选小班长教案反思大班语言活动竞选小班长教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，进展幼儿进行初步的即时演讲的力量和水平进行情境表演的力量，提高幼儿的语言表达力量，培育幼儿关怀集体、热爱集体的感情，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看竞选小班长教案吧。活动目标：1、进展幼儿进行初步的即时演讲的力量和水平进行情境表演的力量，提高幼儿的语言表达力量。2、培育幼儿关怀集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调力量，并帮助老师进行班级的日常管理，增加幼儿的自信念。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1

2、、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿力量有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。）2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮忙下，在家中准备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。活动过程：一、老师宣布本次活动的内容是竞选小班长。老师：小好友们，今日老师有个好消息告知你们，我发现最近咱们班的每个小好友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们情愿吗？幼儿：情愿。老师：那老师希望每个小好友都主动地报名哦，老师相信你们都是最棒的！（评析：老师的激励话语，具有很大的鼓

3、励性，孩子们都开头跃跃欲试了。）二、幼儿进行选举，并说明理由。老师：下面请小好友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。老师：刚刚小好友们都说了选别人或者自己的原因，如今我们请大家选出得小好友和自己选自己的小好友到前边来。小好友们欢送！（初选出四位小好友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。）三、老师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行考核。老师：小好友们，你们明白吗，当一个小班长可不是一件简单的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重

4、要的是明白怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，如今，我们用热情的掌声欢送他们的到来吧。（幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了小评委这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的珍宝们也会更杰出的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要激励没有参与竞选的小好友们也出谋划策。1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。老师：不好啦，他们打起来了，可是老师如今也不在他们身边，假如你看见了，你该怎么办？竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二：一个小好友摘我班种植园的花，被发现了。老师：小好友们，我们每个人都应当爱惜花草，这个小好友摘了我们的花，怎么办呢？竞选的幼儿说自己看法。3、情境三：午睡时间，一个小好友不但自己不睡觉，还和别的小好友偷着说话，你发现了，怎么办？竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四：一个小好友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？活动延长