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文档简介

1、大班语言活动梨子小提琴教案反思大班语言活动梨子小提琴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿清静的倾听故事，理解故事内容，重点复述故事第一部分，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗诵，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看梨子小提琴教案吧。活动目标1、引导幼儿清静的倾听故事，理解故事内容。2、重点复述故事第一部分，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗诵。2、感受音乐带来的美妙的生活，体验故事中温馨、安静、友好的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备实物小提琴一把，图片活动过程（一）、出示小提

2、琴，引出课题。1、老师提问：这是什么乐器？看起来象什么？2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？（二）、播放舒曼的梦幻曲，为故事的讲解并描述制造气氛，让幼儿感受小提琴曲的美。1、听了刚刚这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？（三）、老师配乐完好的讲解并描述故事，体验故事的情感。1、你喜爱这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？（四）、老师出示挂图，再次配乐完好的讲解并描述故事？1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）3、狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么？4、狮子听到美丽的琴声又是怎么做的呢？5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？6、假如没有音乐，森林会是什么样呢？活动反思梨子小提琴是一节比拟经典的大班语言活动。为了让其更加合适我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了肯定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，一直以自己丰富的情感来感染孩子，将激励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充足运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的主动性，主动性，制造性。同时在设计提问的时分

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