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文档简介
1、大班语言天气预报教案反思大班语言天气预报教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长等内容，了解天气改变与人们日常生活的关系，了解气象学问，激发幼儿观测天气的爱好，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看天气预报教案吧。活动目标：1、了解天气改变与人们日常生活的关系。2、了解气象学问，激发幼儿观测天气的爱好。3、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌天气预报及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）导语：老师看
2、到一则新闻，题目是万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10观看小动物）2、看图片，讲儿歌导语：你们明白吗，大自然中有很多会预报天气的小能手呢！你们明白他们是怎么来预报天气的吗？（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿分辨与天气的关系。）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预报晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天）四、了解气象站（5）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的装
3、备及气象卫星。导语：我们如今所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗？活动延长：世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到老师主动的回应。在这次活动中，我尽量的激励幼儿进行发言，但是一些幼儿的答复比拟偏离我想要的回应，就造成我不明白用什么合适的言语来进行回应。另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的似乎对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能连续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，终于其他一些小好友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。另外，幼儿对气象
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