《柳树》语言优秀教案

1、 柳树语言优秀教案 1、熟悉柳树的主要形状特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。 2、训练幼儿爱惜树木，爱护树木。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 歌曲柳树姑娘 活动过程： 1、请幼儿演唱学过的歌曲柳树姑娘 请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子？ 2、教师带着幼儿到院子里观看柳树。 教师：“小朋友你们来看一看这是什么树?你怎么知道它是柳树？” 3、观看柳树 (1)请幼儿说一说柳树什么时候发芽？ (2) 请幼儿摸一摸树干，观看柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是

2、什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的? (3)请幼儿认真观看柳树枝上有什么? 树叶的外形像什么？ (4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。问幼儿谁想和柳树做朋友？去抱一抱它。 教师总结：柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来到啦。了解柳树给动物、人类带来的好处，训练幼儿爱惜柳树和其它树木。 “这些树木给动物给人类带来了什么好处？（给人遮阴、美化环境、制作家具等）我们小朋友应当怎样来爱护这些树木呢？“（不折树枝、给树木浇水等） 活动目标： 柳树语言优秀教案 教学目的及要求： 1.让幼儿感受大自然的美，培育幼儿对自然的兴趣，让幼儿学会亲近大自

3、然与树木建立朋友般的亲切关系。2.了解熟悉柳树，把握几种常见柳树的名称,查找它们不同的特征。3.让幼儿学习和树交朋友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。4.引发幼儿学习柳树的兴趣。5.启发幼儿对柳树爱好和对大自然的爱。教学重点：了解熟悉柳树，把握几种常见柳树的名称,查找它们不同的特征。教学难点：懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。教学预备：1.活动前带着幼儿参观四周的颐和绿苑。2.供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些帮助材料。3.联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积存各种资料。4.学具：红绿小旗，铃鼓。教学过程1.幼儿

4、自愿分成两干组，由两位教师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观看幼儿园的树。2鼓舞幼儿数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树？3谈话：你在幼儿园看到了什么树？你发觉了哪些树的隐秘？鼓舞孩子把自己发觉的树的隐秘告知大家。4教师提问：这是一棵什么树？（柳树）这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）你还在什么地方看到过柳树？5.查找柳树：师：我们幼儿园里也有柳树，请小朋友去找一找，谁找到了就站在柳树的下面。6.嬉戏：亲亲柳树（激发兴趣）集体嬉戏。如：教师发口令小孩小孩真爱玩，亲亲柳树跑回来；幼儿就快速跑向柳树亲亲跑回来,教师发出口令小

5、孩小孩真爱玩，亲亲柳树蹲下来,幼儿就快速跑向柳树蹲下来。7.观看柳树：教师:刚刚我们一起玩了亲亲柳树的嬉戏,现在教师请小朋友们观看一下这颗柳树是什么样的?(1)请小朋友摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去有什么感觉?(2)请小朋友观看柳树的颜色.提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?(3)引导幼儿看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，幼儿学做向下垂的动作）看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？（小芽胞长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）(4)引导幼儿观看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？请幼儿学学柳树枝飘动的样子。(5)让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个朋友。(6)柳树可以为人类做

6、哪些事情?多种柳树可以美化环境,进化空气,人类可以用柳树制作各种家具,用柳枝制作各种工艺品。教师可出示一些工艺品让幼儿观赏，激发幼儿爱惜柳树的热忱。8.嬉戏：柳树娃娃幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。教师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。9.领养柳树。请每个幼儿领养一棵柳树，为柳树起名字，记录柳树的生长变化，要求孩子们像妈妈一样要照看好树宝宝。10.教师总结：柳树是我们家乡种植最多的一种树木，柳树的枝条瘦长而低垂，柳树的颜色是褐绿色的，柳树耐寒、耐旱。柳树是在春天的时候开头发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们人类春天来到啦。柳树是我们人流的朋友。11.嬉戏：

7、给柳树照像（1）供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对柳树的印象，如：绘画、粘贴、制作等。幼儿可以边念儿歌边制作：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。（2）展现成果。把幼儿的作品进展分类，请幼儿介绍自己的作品。11.活动延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树？都有哪些柳树？柳树语言优秀教案 一、教材简说 柳树醒了，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，翻开了孩子们想象的大门。要信任孩子，孩子的眼睛里折射出的画面

8、，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。 二、学习目标 1.熟悉“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2.正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3.能发觉春天里事物的变化。 三、教学重难点 熟悉8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。 四、课前预备 挂图、生字卡片、词语卡片 五、课时安排：2课时 第一课时 一、激趣，引入新课 春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，布满盼望，春天来了，处处冰雪消融，使人感到一股暖意。你肯定专心灵去感受了美妙的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。 春天来了，她像一位魔法师，四周的事

9、物都有发生了很大变化。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音。 二、初读，把握字词 1.师范读，学生观赏教师配乐朗读。说说课文写了春天的什么景物? 2.借助拼音自读课文，边读边标诞生字、生词。 3.哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。 4.你用什么好方法记住它们? (1)偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比拟：耍一要(耍字比要字少一笔) 换偏旁：操澡 熟字加偏旁：醒，软，雷 (2)同桌相互读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 (3)小组竞赛认读生字。 (4)做“一字开花”嬉戏。 (5)读词卡(学生当小教师领读) 打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍清醒 三、熟读课文 1.自由读课文，要求读准字音，读通顺。 2.同桌对读，相互正音。 3.再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。 四、观看，正确书写 1.重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观看“说、话”两个字的字形