教学工作计划2篇一年级语文工作计划3篇

1、下边供给的文章可用于工作中写作参照，提高效率，假如文档有不适合的地方可留言以便进行改良。对于底图：假如不需要图片或是要改换图片，只需要双击页眉即可删除或取代图片。目录一年级语文讲课工作计划3篇20 xx年度中学讲课工作计划1/13一年级语文讲课工作计划3篇一、班情分析:我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启示阶段,经过一年级上学期的学习,大多数学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生，会写100个;能依据必然的情境或看图，用一般话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗诵、背诵指定课文，能联系课文和生活实质理解常用词

2、语和句子的意思，认识了句号、痛惜号、问号，并能读出xx、疑问、痛惜的语气。同学们经过一个学期的学习也养成了优异的学习习惯，如能掌握正确的念书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了珍爱学惯用品的优异习惯。在本学期中我们应当连续保护孩子学习语文的欲念平和奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培育孩子乐于研究、团联合作、勇于创新的精神。二、内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春季，家庭生活，保护环境，快乐的夏季，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，我们身旁的科学。八个专题切近少儿生活，表现时代特色，包含教育价值，把知识、能力、

3、方法、感情融为一体。每组包含1课识、45篇课文和1个语文园地，各部分互相联系，组成一个有机的整体。识课包含词语、三经、对对子、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包含四个栏目：我的发现激励学生研究发现，指引学生掌握学习方法，主假如识的方法;日异月新指引学生累积好词佳句、优异段篇;口语社交与专题联系，在双向互动中培育口语社交能力;展现台给学生供给展现学习所得的舞台。2/13三、讲课目的：1、让学生喜爱学习汉，有主动识的梦想。本册共有250个要求会认的，200个要求会写的，要相信学生可以用已经形成的初步的识能力来学习这些生，激励他们用自己喜爱的方式识。2、重视朗诵的指导。在学生读正

4、确、读流畅的基础上，指导学生读出感情，让学生在念书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。3、教师要创办情境，让学生入情入境地进行口语社交，让学生有表达的欲念，在平常生活中主动进行口语社交，不停提高口语社交能力。4、连续养成讲一般话的习惯。5、累积自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。四、讲课重、难点：1、讲课要点是识写和朗诵，以及学习方法和感情、态度、价值观的培育。2、讲课难点是：(1)在进行课文讲课时，要重视学生个人的阅读感觉，除了讨论书中的思虑题外，还要给学生思疑问难的时机，给学生充散宣布自己看法的时机。(2)学生与他人能勇敢、自信的沟通。(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、打破

5、重、难点举措：1、在语言环境中把的音、形、义联合起来，联系生活实质识。2、注意指引学生经过察看图画和实物，把识和认识事物有机联合起来。3、采纳多种形式，注意增强生的复习与坚固。3/134、在阅读讲课中要防范单一无聊的技术性指导，而是要指引学生入情入境，如给画面配音，分角色朗诵，表演读等等。5、重视开发学生的创办潜能，促使学生的连续发展。六、讲课举措：1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅念书本供他们阅读，xx学生的视线和想象空间，让他们发出自己的看法和感觉。2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子权衡他们，重视培育他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时

6、进度安排：1xx1、第1课2xx第24课、语文园地一3xx2、第56课4xx第78课、语文园地25xx3、第910课6xx第1112课、语文园地37xx4、第1314课4/138xx第1517课9、10 xx语文园4、5、第1819课第11xx第2021课、语文园5、期中考试12xx6、第2224课13xx第25课、语文园六、识714xx2629课15xx语文园7、8、第3031课16xx第3234课、;语文园地817、8、9、20 xx复习考试一、班级大体分析：5/13学生刚入校，对学校的常例不认识。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简洁的

7、一般话与老师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促。至于其余学习成绩还有待于在此后去认识。二、本册教材分析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、口语社交”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生认识学校生活，认识学习常例。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。此后是识(一)，10篇课文，识(二)，10篇课文。两个识单元各4课，每课认1214个。20篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有必然的联系。每个单元此后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，坚固语文知识，发展语文能力。其余，全册设6个口语社交话题，安排在每个单

8、元后边，使学生在创办的情境中进行口语社交的训练。识的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色。三、本学期讲课目的1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。2.识与写。认识常用汉400个，此中100个会写。喜爱学习汉，有主动识的梦想。掌握汉的基本笔划，能按xx规则写。初步养成正确的写姿势和优异的写习惯。3.阅读。学惯用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.

9、口语社交。能仔细听他人发言努力认识发言的主要内6/13容。与他人发言，态度自然大方，有礼貌。踊跃参加讨论，对感兴趣的话题宣布自己的建议。四、本册讲课要点、难点：(一)、要点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的讲课是要点。2、认识常用汉400个，此中会写100个汉。3、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音讲课是难点。2、识量的增添，是学生“回生率”很高，所以400个汉讲课是难点，怎样坚固汉更是一个难点。3、怎样指引学生累积语言，在阅读讲课中是个难点。五、提高讲课质量主要举措：1、帮助学生认识学校常例

10、，帮助学生养成优异的学习习惯。2、吃透新教材，深入认识学生，创办性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创办轻松欢欣的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、增强语文和少儿生活的联系;指引学生留神生活，在生活中学语文。5、建立学习小组，让学生自主合作地张开学习，培育合作研究精神。6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。7/137、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力求能创办性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。9、识讲课依据识写分开、多认少写的原则，在不加重

11、学生负担的状况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的讲课过程中间，指引学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提议学生运用记忆规律，将已经学过的零件、识方法迁徙到新的认记生的学习中间。尊敬学生的不一样样的学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识能力来独立识，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉。踊跃提议同学之间沟通识的方法、经验和感觉，一起玩识、组词的游戏或一起制作生、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识的乐趣。0、重视学生写习惯的培育，要增强写讲课的指导。在指导写的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、简单写错的xx，要修业生把写正直、写雅观。对于二年级的学生来说，在一节课中

12、写不宜太多，为防范学生疲备，写要分别到每一堂课中去。在写的量的掌握上，注意写的质量。1、在口语社交讲课以前，要提前部署准备工作。在讲课时，重视情境的创设，经过多种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣。在社交过程中间，踊跃参加到学生的沟通中去，为学生供给可以模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的xx、生生互动。还要擅长发现学生沟经过程中间丰饶创意、充满童趣的优异语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要赏赐必然，使其感觉到社交的乐趣、获取成功的欢欣;对于后者，则在适合的时机予以纠正，一般不打断学生，免得打断社交进度，影响他们的情绪和社交的顺利进行。学生的口语社交能力的培

13、育，除了经过专门设计的口语社交课，在很大的程度上还要依靠于各样语文实践活动。在平常的讲堂讲课中，要存心识地经过回答以下问题、讨论沟通，对学生进行社交训练。其余，还要多激励学生在平常生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提高口语社交能力。一、8/13大体分析：学生刚入校，对学校的常例不认识。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简洁的一般话与老师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促。至于其余学习成绩还有待于在此后去认识。二、本册教材分析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、口语社交”六个部分。入学教育

14、的目的在于帮助学生认识学校生活，认识学习常例。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。此后是识(一)，10篇课文，识(二)，又10篇课文。两个识单元各4课，每课认1214个。20篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有必然的联系。每个单元此后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，坚固语文知识，发展语文能力。其余，全册设6个口语社交话题，安排在每个单元后边，使学生在创办的情境中进行口语社交的训练。识的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色。三、

15、本学期讲课目的1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。2.识与写。认识常用汉400个，此中100个会写。喜爱学习汉，有主动识的梦想。掌握汉的基本笔划，能按xx规则写。初步养成正确的写姿势和优异的写习惯。3.阅读。学惯用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语社交。能仔细听他人发言努力认识发言的主要内9/13容。与他人发言，态度自然大方，有礼貌。踊跃参加讨论，对感兴趣的话题宣布自己的建议。四、本册讲课要点、难点：(一)、要点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉

16、语拼音的讲课是要点。2、认识常用汉400个，此中会写100个汉。3、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音讲课是难点。2、识量的增添，是学生“回生率”很高，所以400个汉讲课是难点，怎样坚固汉更是一个难点。3、怎样指引学生累积语言，在阅读讲课中是个难点。五、提高讲课质量主要举措：1、帮助学生认识学校常例，帮助学生养成优异的学习习惯。2、吃透新教材，深入认识学生，创办性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创办轻松欢欣的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、增强语文和少儿生活的联系;指引学生留神生活，

17、在生活中学语文。5、建立学习小组，让学生自主合作地张开学习，培育合作研究精神。6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。10/137、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力求能创办性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。9、识讲课依据识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的讲课过程中间，指引学生借助拼音和典学习生，发现生与熟的联系，提议学生运用记忆规律，将已经学过的零件、识方法迁徙到新的认记生的学习中间。尊敬学生的不一样样的学习方式和

18、学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识能力来独立识，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉。踊跃提议同学之间沟通识的方法、经验和感觉，一起玩识、组词的游戏或一起制作生、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识的乐趣。0、重视学生写习惯的培育，要增强写讲课的指导。在指导写的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、简单写错的xx，要修业生把写正直、写雅观。对于二年级的学生来说，在一节课中写不宜太多，为防范学生疲备，写要分别到每一堂课中去。在写的量的掌握上，注意写的质量。1、在口语社交讲课以前，要提前部署准备工作。在讲课时，重视情境的创设，经过多种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣。在社交过程中间，

19、踊跃参加到学生的沟通中去，为学生供给可以模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的xx、生生互动。还要擅长发现学生沟经过程中间丰饶创意、充满童趣的优异语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要赏赐必然，使其感觉到社交的乐趣、获取成功的欢欣;对于后者，则在适合的时机予以纠正，一般不打断学生，免得打断社交进度，影响他们的情绪和社交的顺利进行。学生的口语社交能力的培育，除了经过专门设计的口语社交课，在很大的程度上还要依靠于各样语文实践活动。在平常的讲堂讲课中，要存心识地经过回答以下问题、讨论沟通，对学生进行社交训练。其余，还要多激励学生在平常生活中主动、勇敢地与人进行沟通，

20、进而不停提高口语社交能力。11/13中学讲课工作计划_年是后奥运年的第一年，在这一年里，我们的学校的工作已经愈来愈多了，相信跟着时间的不停的增添，这些都是会不停的发展的。跟着国家教育改革和课程改革的不停深入，我们学校已经在不停的更正我们的讲课方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。_年，相信我们还会做的更好!_年讲课工作以学校_年工作假想为纲，要点在深入进行讲课质量年活动，建立教研活动科学模式，学习课改先进经验，为高中课改实行做好充分准备。一、提高比赛整体水平，谋求获奖高等级1.实时建立指导比赛班，制定科学可行的指导计划。2.比赛讲课指导要有明确的针对性，增强学法指引。3.增强与兄弟学校的联系，实时获取比赛信息。二、比赛常抓不懈，传统项目开好头1.运动队训练要常例化、科学化。2.确立好比赛目标，选拔好运动队后备力量。3.合时组织校际联赛，提高比赛水平。4.传统项目中跆拳道、赛艇要组队训练。三、促讲课质量年活动向纵深发展1.由备课活动转向优化讲堂讲课。2.由常例备课过渡到研究建立教研活动的科学模式。3.加大青年教师的培育力度，落实