小学思品工作计划

1、第 第 页小学思品工作计划学校思品工作计划 篇1一、指导思想本学期学校品德与生活社会郭永福名师工作室以国家中长期教育改革和进展规划纲要20*20*年为指导，以“新罗区中学校名师工作室管理条例”为要求，；以“品德与生活社会课程标准”为依据，以课题试验探究为工作重点，更新教育教学理念，努力开展研讨活动，优化课堂教学，提高课堂教学效益，充分发挥名师工作室的示范、辐射、引领和带动等作用，努力探究我区名师工作室管理新模式。促进我区学校品德与生活社会课堂教学讨论不断深化，品德与生活社会学科教学质量稳步提高。二、工作思路1.聘请区教研室品生社教研员黄日生老师作为工作室的指导老师，负责工作室工作的指导者、督促

2、者、管理者。2.仔细筛选在教科研方面能挑大梁的能在带动和影响我区老师队伍整体素养的学科骨干老师进入工作室，仔细制定好学期本学科工作室工作计划，学期末上报工作小结；3.选择本学科优秀青年老师作为培育对象，并制定好培育方案。4.定期召开工作室成员工作例会，开展读书沟通研讨活动，促进教育教学理念不断更新。5.积极帮助区教育局、老师进修学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。6.积极参加学校教学质量管理，承受开展校本培训和校本教研任务，促进他们成为学校课程改革的领头人。7.建立“新罗区学校品社郭永福名师工作室的博客”，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动沟通，实现优质教育教

3、学资源的共享。8.申报一到两个区级以上重点讨论课题并开始讨论工作9.组织工作室全体成员去农村送教，推动我区教育公正与教育均衡的进展。10.加强学习，积极参与各级举办的业务培训和教学研讨活动，积极钻研业务知识，预备参与各级学科老师教学技能竞赛或综合型老师教学技能竞赛11.每个成员本学期至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参加听或评课不少于10节12.积极参与新罗区“名师堂资源库”工作建设，努力完成各种作业。13.加强管理，扎实工作，做好学期末各成员阅历总结及考核工作。三、学期工作安排1选定工作室成员，召开工作室成员会议，学习名师工作室“管理条例”，争论新学期主要工作，形成工作室学期工作计划。

4、3月份2、组织名师工作室全体成员申报课题，制定课题讨论方案，开展课题培训及开题活动。3月份3、召开工作室成员工作例会，开展读书沟通研讨活动，促进教育教学理念不断更新。每月一次4、选择本学科优秀青年老师作为培育对象，并制定好培育方案，开展培育工作。4月份5、建立“新罗区学校品社郭永福名师工作室的博客”，充盈博客内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。4月份6、组织名师工作室成员送教下乡，完成活动的听课个案记录，做好教学反思课堂评议。5月份7、征集工作室成员优秀论文、案例和课件。6月份8、组织名师工作室成员和区品德与生活社会专职、骨干老师命题学习等活动6月份9、收集名师工作室

5、成员作业。5、6月份10、争取组织名师工作室部分成员参与省、市有关培训活动。11、做好学期工作总结及下学期工作计划。12、争取与外县市品社学科工作室联谊，相互学习，取长补短。学校思品工作计划 篇21积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素养。随着新一轮课程改革的深入进展，教学中的新状况、新问题将会不断涌现，这就要求老师不断学习，实时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求老师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织老师参与读书心得沟通。2继续开展说课、听课、评课活动。仔细做好教学常规

6、工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻老师课堂研讨课，骨干老师示范课活动，以推动全组成员仔细钻研教材，集思广益，取长补短。3积极参与各类竞赛活动，争取榜上出名。仔细撰写教学论文、教学案例，参与教研室评比。4、加强听课和教学阅历的总结，开展相互听课、评课活动。5、协作教育处，要求老师做到仔细备课、上好每一堂课、作业仔细批改、课后细心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体同学，不蔑视任何一个同学，突出同学的主体作用。6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成

7、员资料共享。组内老师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。学校思品工作计划 篇3 1、以思品与生活的课程标准、思品与社会的课程标准为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童喜爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊敬儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。2、依据学校工作布置，结合学校的实际状况，本学期思品与社会的工作重点是面对全体同学，提高教学效率，特别强调思品与社会课的时效性和针对性。学校思品工作计划 篇41、抓好骨干能量：抓好骨干能量，制造讨论氛围。在继

8、续组织课题讨论小组的基础上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分表达自我的存在价值，又能在仔细讨论的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。2、形成教研氛围：1积极开展听课、评课活动，鼓舞老师在教学中着重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。2鼓舞老师积极参加学校网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。3重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的色调形象、数学

9、课上的统计方法、常识课上的试验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。学校思品工作计划 篇5一、指导思想：仔细贯彻基础教育课改的思想精神，推动基础教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推动素养教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进同学进展。二、工作思路：坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向，领悟新课标理念，从同学生活实际出发，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探究，优化教学设计，充分提高学习的主动性。开展老师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。三、教研要点：1、仔细学习有关教育文件，德育纲要，学习领悟新课程标准。加强老师师德学

10、习，着重老师的言传身教，更新教学观念，对新教材品德与生活进行备课指导，沟通阅历，提高老师队伍素养。2、仔细参与市级品德与社会五班级新教材培训，加强理论学习。做好六班级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大争论、沟通活动，全面提高教学效率。3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革讨论。探究并构建同学“自主、合作、探究学习”的教学模式，培育同学主动学习的意识，培育同学对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的技能。4、抓好教学课前调查，切实从同学实际出发，解决同学实际问题。在教育同学时，与心理辅导相结合，促进同学身心全面进展。5、鼓舞同学积

11、极参与正值有益的活动，关怀国家大事，培育同学创新精神和健康情趣。四、活动安排3月：1。制定教研工作计划。2。组织老师学习新课程标准。四月：1。组织老师参与区教学研讨活动和教材培训。2。相关论文、理论的学习。3。组织检查备课。五月：1。组织老师参与区教学研讨活动。2。组织老师参加“五班级教学案例”选拔。六月：1。进行教学沟通活动。2。教研工作总结。3。整理上交有关材料。学校思品工作计划 篇61、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的.教材为依据，完成各班级的教学任务及教学内容。3、培育同学良好

12、的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周，提高同学的道德认识。4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。5、加强老师的业务素养及技能的提高培训。做好本学期课题讨论的深入开展。学校思品工作计划 篇7九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织老师读书，并举办读书心得沟通会。十月份：积极参与主题讨论阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析十一月份：继续充盈课程资源库。组织老师写理论问题的思索随笔。初一思品公开课、教材分析。十二月份：问题讨论：思品课堂活动中小组活动的组织策略。一月份：问题讨论：思品课堂活动中后进生参加课堂教学积极性的讨论。二月份：制订

13、期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。学校思品工作计划 篇8一、指导思想本学期我校学校思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论。营造良好的教研氛围，积极实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对学校思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年老师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成果。今年秋季，我校一、二班级将全面运用品德与生活

14、教材，三、四、五班级将运用品德与社会新教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。(一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动援助同学获得丰富的情感体验，形成积极的生活立场，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。1、教学内容的综合性儿童生活的综合性决断了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会

15、课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要着重与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来;清除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2、教学方式的开放性教学要面对同学的生活实际，采用丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用;教学活动时间的安排应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;

16、可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。3、教学评价的敏捷性教学评价要从每个同学的原有基础出发，尊敬同学的性格特点，对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习立场、学习技能和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的，既要有同学的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五班级运用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地运用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会

17、课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。(二)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍1、加强校本培训与讨论新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的技能。2、加强师资队伍建设为加强对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个班级由一至两位老师负责

18、执教，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展示的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校学校思品、社会骨干老师队伍。(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效依据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应着重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采用教学沙龙、每月议题争论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。(四)严格教学常规，积极贯彻“五仔细”工作要求在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发觉教学“五仔细”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够仔细。有的老师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、仔细批改作业等方