中班小蚂蚁搬豆教案7篇

1、第 第 页中班小蚂蚁搬豆教案7篇 中班小蚂蚁搬豆教案篇1 设计思想 通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 活动目标 1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、能想方法援助小蚂蚁克服困难； 3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。 4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐、体会到援助别人的欢乐。 活动预备 课件 活动过程 一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。 观赏蚂蚁搬豆的课件，提问：出示第一幅图 1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他

2、发觉了什么？引出歌词一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。 出示第二幅图 2、哦，小伙伴看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词用完力气搬不动急得直摇头 出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。 引出歌词左思右想好一会想出好方法 出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好方法？ 启发幼儿动脑子想方法后引出歌词回洞请来好伙伴，合力抬着走最末蚂蚁把豆究竟搬回家了。 二、播放课件观赏歌曲 三、幼儿学唱歌曲。 1、播放课件，幼儿观赏歌曲。 2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。 3、引导幼儿学唱歌曲。 4、鼓舞幼儿大胆创编动作。 四、学习歌表演师友共同表演蚂蚁搬豆反复表演，留意订正幼儿动作。 提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援

3、助幼儿理解团结起来能量大的道理。 五、随音乐放松结束。 活动延伸户外活动时，做体育游戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来能量大的道理。 中班小蚂蚁搬豆教案篇2 活动目标： 1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动预备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口 过程： 一、开始部分： 谈话：小伙伴今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？出示一只小蚂蚁让幼儿认识提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。 二、基本部分： 1、出示图1提问：图上画的是什么？一只小蚂蚁

4、一粒豆这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？在洞口看见了一粒豆，它看见一粒豆想怎么样？搬回家。那么，它能搬得动吗？搬不动为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？由于蚂蚁太小，豆子太大了。们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。 2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。引导幼儿一同边说边创编动作。争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的认识自由回答；老师予以确定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁

5、想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴” 4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。 5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”好老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？好听你想不想学唱这首歌？想那么们先给这首歌起个名字好吗？好引导幼儿给歌曲起名字，师生通过争论确定名字叫蚂蚁搬豆。 6、学唱歌曲，创编动作。 1放录音，幼儿边听边用手打节奏。 2引导幼儿一起看着图片唱一唱。 3跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。 4声音由低到高

6、唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。 5整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 6请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理。教育小伙伴同伴之间要相互关怀，相互援助。 三、结束活动，做游戏： 请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。 四、活动延伸： 在表演区做音乐游戏蚂蚁搬豆进一步体会团结

7、五、小结与反思： 本节课是一节音乐游戏，通过本次活动援助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的能量小，团结起来能量大的道理。知道有困难找大家援助。用音乐游戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 中班小蚂蚁搬豆教案篇3 设计意图： 一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小伙伴说是在玩游戏、有的说是在搬家。依据这一状况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，共享协作的欢乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。 活动目标： 1、

8、能用开心好听的声音学唱歌曲。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 3、在表演中体验劳动的欢乐，懂得要和同伴合作。 活动预备： 蚂蚁搬豆的动画课件。 活动过程： 、播放课件：一只蚂蚁在思索的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。 2、播放课件蚂蚁搬豆 提问：小蚂蚁在洞口发觉了什么？看到了一粒豆子 她想怎么样？把豆子搬回家 她一个人搬回家了吗？一个人搬不动 她是怎么办的？回去找了许多的小蚂蚁 结果怎么样？把豆子搬回了家 老师小结：协作的能量大，小伙伴之间要团结、相互援助。 1、引出课题：蚂蚁搬豆 知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐蚂蚁搬豆，激发幼儿学唱的欲望。 2、学唱歌曲 1、发声练习 气息练习及

9、音阶练习、仿照c调动物叫。 2、认识歌词 利用课件，带幼儿按节奏读歌词。 3、分句学唱两遍 4跟音乐唱 5、律动 让幼儿大胆为蚂蚁搬豆这首歌创编律动。 6、结束活动 游戏：抬花轿 中班小蚂蚁搬豆教案篇4 活动目标： 1.初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲心情。 2.在老师的启发下，较有意识的观测并选择图谱和动作并尝试记忆。 3.通过歌颂表演能对蚂蚁有更直观的认识。 活动过程： 1.出示一、二幅图； 利用连环画，激起幼儿的爱好； 师：“小伙伴们，今日老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”豆子“小蚂蚁在哪呢?洞口“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个

10、别幼儿完整讲解并描述这幅图。 2出示第三、四幅图； 师：“一只蚂蚁，一粒豆，你们来说说小蚂蚁想干嘛呢？”(幼儿自由讲解并描述)“嗯，对了，可是，你们看，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得直摇头”大家一起来完整的讲解并描述并做动作。 3.出示第五、六幅图； 师“那你们看看，小蚂蚁在干嘛呀？”“我们也来帮小蚂蚁想方法吧，搬不动怎么办呢？”(幼儿自由想象) 4.出示第七、八幅图； 师：“小蚂蚁一个人搬不动，它回洞请来了好伙伴，一起抬 着走”重点突出回洞这个环节，并做动作，要夸张请小伙伴帮忙一起喊：好伙伴，快来帮忙搬豆子。 5.老师完整讲解并描述故事。 6.老师再带领幼儿讲解并描述故事一遍边说边做动作 7.初

11、步学习歌曲 1.观赏音乐，老师随歌词指相应的图； 2.小伙伴想不想听老师唱给你们听老师清唱一遍给幼儿听幼儿 3.小伙伴，这首歌好不好听呀？ 4.幼儿看图谱，老师提问歌词内容 5.老师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆 6.提问幼儿最喜爱歌曲中的哪一句，援助幼儿记忆歌词，联系歌曲节奏 7.老师用身体拦住图谱，请幼儿演唱，并用动作提示幼儿 8.老师带领幼儿完整歌颂，并做动作，教育用好听的声音唱情境表演 请一名幼儿扮演豆子，老师扮演蚂蚁，跟几个小伙伴演好伙伴，老师和幼儿边演化唱，让幼儿在活动中结束活动。 中班小蚂蚁搬豆教案篇5 一、推举主题： ?蔬菜派 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、本次活

12、动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少阅历和把握。因此我在事先预备时对备课和备音乐上做了充分的预备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新颖，新颖之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的阅历生在主题活动蔬菜派中，扎根在不断探究的土壤中。 2、幼儿在生活中常常能够看到蚂蚁，通过蚂蚁找伙伴、蚂蚁搬豆等游戏情境，使幼儿充斥了想象的空间，激发了幼儿参加的热忱。 三、建议活动过程： 一活动目标： 1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 2、依据蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与

13、同伴互碰触角、搬豆等动作。 3、情愿与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。 二活动预备： 1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。 2、阅历预备：已有蚂蚁的简约知识阅历。 三活动过程： 1、导入活动。 小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。你们预备好了吗？ 幼儿听音乐跟着妈妈走路。 2、学习基本动作。 1听音乐合拍地走路。 刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。我们看看它是怎么走路的。 我们要走得稳稳地，一步步走路。 老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 幼儿听a段音乐练习走路。 评析：用情境性的语言提示幼儿，加强幼儿的角色意识，充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。 2学习结伴表演动作。 我的宝宝真能干

14、，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。 老师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。 评析：老师通过示范性语言和动作，引导幼儿倾听音乐，在音乐结尾处做抱一抱的动作，对于中班幼儿来说，用较短的音乐查找伙伴，是原来阅历的又一次提升。 3创编蚂蚁触角打招呼的动作。 除了抱抱还可以有什么打招呼的动作？ 幼儿听音乐进行结伴表演。 3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。 1妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。 做个什么样的动作大家就能明白呢？ 老师依据幼儿动作邀请伙伴。 请幼儿创编“搬豆”和“

15、想个方法”的动作。 4、学习邀请舞。 1老师扮演邀请者，进行游戏。 2老师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。我要这些果实都背回家吧。 评析：在不断邀请的过程中，师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。幼儿参加游戏的热忱被提高了。 中班小蚂蚁搬豆教案篇6 中班音乐活动：蚂蚁搬豆 活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。 2、援助幼儿理解团结起来能量大的道理，体验与同伴合作的欢乐。 活动预备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带； 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小伙伴今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？出示一只小蚂蚁让幼儿认识 二、基本部分：

16、1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见一粒豆？”在洞口看见了一粒豆，它看见一粒豆想怎么样？搬回家。那么，它能搬得动吗？搬不动为什么？由于蚂蚁太小，豆子太大了。们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。 2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。 3、引导幼儿一同边说边创编动作。 4、争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？” 请幼儿依据自己的认识来回答； 5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好方法？” 引导幼儿看图，老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴

17、，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴，一起抬着走。” 让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。 6、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫蚂蚁搬豆，们一起来听一听” 1老师看着图完整的清唱一遍。 2引导幼儿一起看着图片唱一唱 。 3跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。 4老师大声唱，小伙伴小声唱。老师小声唱，小伙伴大声唱。 5声音由低到高唱三遍 ，幼儿边唱边创编动作。 6整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理三、结

18、束活动，做游戏：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 中班小蚂蚁搬豆教案篇7 活动目标： 1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 2、依据蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。 3、情愿与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。 2、阅历预备：已有蚂蚁的简约知识阅历。 活动过程： 一、导入活动。 小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。 幼儿听音乐跟着妈妈走路。 二、学习基本动作。 1、听音乐合拍地走路。 刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？ 我们的触角有什么用？ 老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。 幼