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文档简介

1、教学目标：高运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点：用所学知识解决实际问题的能力。教学进程：一、温习导入：提问：咱们都学过哪些解决问题的策略？明确：今天咱们温习列表的策略。两积之和例题：小磊逛了一天书店，买了 3 本工具书，10 本连环画，8 本故事书。已知每本工具书售价 18 元，每本连环画售价3 元，每本故事书售价 5 元。依照下面的问题列表整理，再解答。（1）买工具书和故事书一共用去多少元？（2）买连环画比买工具书少用去多少元？提问：回忆一下，解决问题有哪几步？明确并板书：解决问题的策略整理信息从条件想起桃树的棵数+梨树的棵数=一共的棵数分析数量关系从问题想起列式计算查验反思注意：一

2、、当问题中信息很多的时候咱们往往要用列表的方式进行整理。二、查验的方式，确实是将问题作为条件，将条件作为问题。跟踪练习：从条件入手：三年级四年级五年级3 个班2 个班？个班每班 45 人每班 48 人每班 42 人依照表中 整理的（ 题是A四年级比五年级少多少人？B五年级有多少人？C三年级和四年级一共有多少人？从问题入手：问题：买的大米比面粉多多少千克？依照问题，需要明白的条件有（A大米买了 45 袋，面粉买了 40 袋B大米买了 45 袋，每袋 50 千克，面粉每袋25 千克C大米买了 45 袋，每袋 50 千克，面粉买了1000 千克二、自主温习：两积之和（差）例题：妈妈买回来2 千克白菜

3、和1 千克茄子。菠萝每千克 6 元，白菜每千克 4 元，茄子每千克 7 元，香蕉每千克 5 元。先依照下面的问题列表整理，再解答，然后查验。（1）买菠萝和香蕉一共用去多少元？列表：解答：查验：（2）买茄子比白菜少用去多少元？列表：解答：查验：（3）你还能提出什么数学问题？先写下来，再解答。（4）我来总结数量关系式：归总问题：同窗们演出集体操，原先排成 4 行，每行 15 人。.队形转变后，排成 5 行，每行有多少人？若是每行 10 人，能够排成多少行？列表：解答：（2）我来总结：求这两个问题都要先求（量关系式： 8 个足球，用去 360 12 先列表整理，再解答。（1）王老师用了多少元？列表：解答：查验：（2）钱老师带 1000 元钱够买20 个如此的足球吗？列表：解答：查验：组织学生上台展现交流，并说明自己取得的数量关系。找犯错例踊跃纠正。三、巩固练习：一、向阳小学四年级的 160 名同窗来到公园预备划船，若是全租大船每小时要多少元？全租小船呢？每条大船限坐 8 人 每小时 15元每条小船限坐 6 人 每小时 12 元二、学校第一次买来 3 个热水瓶和 20 个茶杯，一共用去 134 元；第二次又买了一样的 3 个热水瓶和 16 个茶杯，共用去118 元。热水瓶和茶杯的单价各是多少元？列表：解答： 30 天后超过的天数要按每本5 角收取延时服务费。昊

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