中班语言活动教案4篇

1、第 中班语言活动教案4篇中班语言活动教案 篇1 活动目标： 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片（红的太阳、黄的小鸡等）图加文诗歌涂色画纸活动过程：1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣（1）小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就来欣赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。（

2、2）教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“_会变_”进行回答。例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。（3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”2.（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。（1）教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最后魔术师回到哪里？（2）边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。（3）请幼儿与教师共同朗诵。3.根据生活经验进行儿歌创编。（1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示）

3、（2）还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么？例如：红色（涂红色）会变（ 苹果图片）（3）完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。4.延伸活动：用蜡笔涂色蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗？（出示涂色画纸）什么颜色会变（香蕉）？什么颜色会变（树干）？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？活动反思：这节活动孩子们兴趣很高，思维活跃，仿编出了很多儿歌句子，同时活动结束后进入活动延伸，孩子们依然保持了很高的积极性，把画纸上的物品用小小蜡笔变成了物品本来的颜色，孩子们很有成就感。我觉得这与活动中从始至终贯穿的“变魔术”情节有很大关系，紧紧的抓住了孩子们的心，

4、激发了孩子们的学习与创造热情。中班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。2、感受春天花园的美丽，萌发爱护它们的情感。重点：能够仔细观察画面，用完整的语言说说花园里的秘密。难点：能用各种感官去发现花园里的各种秘密。活动准备：动画课件、扇子、香水、花瓣若干活动过程：一、我们的小花园（环节意图：运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验，引发活动的兴趣）师：还记得我们学的一首歌曲吗，我们一起来唱：春天。（幼儿集体到中间歌表演：今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）重点提问：歌里唱得花园那么美丽，我们也经常去

5、散步的，那幼儿园的小花园里有些什么美丽的植物呢？过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解故事的内容，乐意用各种感官发现自然的秘密）1、封面师：上面有几个字，小哥哥在说“花园里有什么”，让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。出示画面1重点提问：小哥哥找到什么了？小结：小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！我们再跟着小哥哥去看看哦。2、画面1、3重点提问：小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还能找到别的什么吗？再仔细找找！小结：原来花园里还有蝴蝶和小虫，他们都躲了起来，不仔细看还找不到他们呢。重

6、点提问：这些秘密是小哥哥用什么发现的？追问：是用我们身体上的哪个器官啊？小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！3、画面2师：小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼和他一起去找，让我们先来遮住眼睛！出示画面2（放背景音乐风，教师用扇子向幼儿轻轻扇风）重点提问：这是什么呀？你感觉到了吗？小结：小哥哥又找到秘密了！花园里，看不到的是轻轻的微风。呼！呼！呼！重点提问：风吹在身上是什么感觉的？小结：是呀，小哥哥闭起眼睛，感受着花园里的风，他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）师：瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。重点提问：你

7、听到了什么声音呀？小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？ （幼儿发散思维）5、画面5师：小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了东西？”重点提问：老师有一个特别的味道，请你们闻一闻，（请孩子捂住耳朵和闭上眼睛，同时老师喷香水，让幼儿闻）你们闻到了吗？是什么？（引导看画面）看，小哥哥也闻到了花朵的香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！小结：原来不用耳朵和眼睛，还可以用鼻子来闻啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。三、花园秘密真正多（环节意图：通过对完整的绘本欣赏，激发引导孩子乐意观察、发

8、现身边不同事物的兴趣）1、完整欣赏故事师：我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密，让我们一起再来看看有哪些秘密哦。（师完整讲述故事）2、其实美丽的花园里还有许多秘密呢！我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密，好吗？3、分享环节：小哥哥今天准备了礼物给你们呢，好看好闻的花瓣，放在身上可以一天都是香喷喷的呢，大家一起闻一闻。中班语言活动教案 篇3 设计意图： 柳絮飘飞的日子，天气是暖暖的。享受着惬意的阳光，孩子们也显得特别快乐。春天的到来，在午餐后，可以带着孩子们在院子里散步，欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀，一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可

9、以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣，它们捡来桃花瓣儿做各种东西，与孩子的心理非常相符合，会引起孩子的共鸣。活动目标：1理解故事内容，知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。（重点）2能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。（难点）3懂得关心伙伴，愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈 妈那样给别人带来快乐。活动准备：1物质准备：故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。2经验准备：孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。活动过程：一、导入、激发兴趣教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。孩子们一片惊叹之声音：啊！太漂亮了！师：这些桃花瓣儿是桃树妈 妈送给我的哦！桃树妈

10、妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么？二、幼儿猜想，理解体验1教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”，提问。师：小朋友猜一猜，小白兔会用花瓣做成什么？2师：小白兔用花瓣做了什么呢？教师接着生动地讲述完第四段。（1）师：小兔用花瓣做了什么？你觉得这是只怎样的小兔？小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样？小白兔的心情呢？（2）师：还有谁用花瓣做了什么？搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢？3教师生动讲述完故事的第五段。质疑：没有了花瓣的桃树妈 妈会怎样呢？让我们完整地听一遍故事。三、完整感知，加深理解1结合PPT课件，教师完整讲述故事。2师：桃树妈 妈怎样了？喜欢桃树妈 妈吗？为什么？师：

11、大家这么喜欢桃树妈 妈，桃树妈 妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈 妈，因为老师收到了她的花瓣礼物，还可以吃到甜甜的桃子，好高兴！我一定会好好保护桃树妈 妈的。四、想象交流，迁移延伸1师：如果你得到了桃树妈 妈的花瓣，会用它做什么？2师：小朋友，去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈 妈的礼物，长一对花瓣儿翅膀飞出活动室，继续欣赏美丽的春景吧！附故事：桃花瓣儿桃树妈 妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈 妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美

12、丽!小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈 妈，你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈 妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈 妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！中班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：根据诗歌制作的图标；配乐磁带；录音机；蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。活动过程：教师活动幼儿活动活活动观察1、谈话，

13、引导幼儿讲述对夏天的认识。l 提问：春天已经过去了，什么季节来到了呢？你喜欢夏天吗？为什么？l 你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识2、朗诵诗歌夏天的歌提问：你听到夏天的歌了吗？有趣吗？（1）配乐朗诵诗歌夏天的歌提问：夏天的歌是哪些小动物唱的？怎么唱的？（2）配乐朗诵诗歌夏天的歌l 提问：小动物们在哪里唱歌的？为 什么？还在哪里能听到夏天的 歌？l （根据幼儿的回答摆放图标）l 提问：你喜欢这首诗歌吗？为什么？l 幼儿第一遍欣赏诗歌，感受诗歌的有趣。l 幼儿第二遍欣赏诗歌，回答问题。l 幼儿第三遍欣赏诗歌。l 重点讲述：动物怎么唱歌的？在哪里唱的？l 再次感受诗歌的情趣。3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗夏天的歌老师逐步收起图标，动作提示幼儿看着图标学习诗歌。幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。4、分配角色、组织表演提问：你想来当诗歌中的小动物吗？幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容5、引导幼儿创编诗歌提问：还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找。幼儿继续寻找夏天的歌。活动反思：1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充