班主任工作总结与反思VIP

1、Word 班主任工作总结与反思篇一：班主任工作总结与反思 这一学期，我担当了一甲班的班主任，作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已经结束了，下面是我这个学期的工作总结： 一、留意了仔细培育同学的良好习惯 我们班的同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业

2、、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、从思想上、生活上、学习上关怀爱惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药 三、留意培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、六一儿童节的汇演、献爱心等活动。这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展现同学各方面的才

3、能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 篇二：班主任工作总结与反思 新的学期开头了，我又迎来了一群可爱的孩子。我们共同的家叫做“一班级二班”。我班共有30人，是个小班。第一次接手小班，一下子感觉班级活动好开展了。 一、定目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特殊是近期目标要切合实际，同学易于接近，易于实现，只有实现了一个又

4、一个近期目标，才能引导同学实现其抱负的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个同学的乐观性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 俗话说无法规不成方圆。每接手一个班，我都要在孩子们来之前，细心布置好教室，准时把要开展的活动板块贴在墙报上。一是我认为美丽的教室环境能给同学增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫，二就是让孩子们心中有目标，做事讲规章。 几天相处下来，我发觉了他们的许多优点。尤其表现在卫生方面。虽然是一班级的新生但大部分孩子都乐观肯干，不怕脏，不怕累。于是，我就以这方面为突破口，确定了班级的初步奋斗目标勇夺卫生和日规流淌红旗。并制定了卫生责任制，落实到小组和个人，做

5、到每天检查，周周小结，准时口头表扬，树榜样。坚持下来，我们果真如愿，大家信念倍增。 在墙报上的醒目位置是我们的“心愿屋”栏目。在一颗颗粉红色的心形上面书写着孩子们和家长们的心愿：“谁谁谁是我的榜样。”“下次考试我要得双百！”“我以后再也不乱扔垃圾了。请同学们监督我。”“盼望我的珍宝听老师的话，多读一些课外书。”“儿子，你是爸爸的傲慢！”这是孩子们立志的平台，也是孩子和家长、老师沟通共勉的平台。 二、轮换制 有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，照旧是原来的班领导。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班领导们经过几年的工作，力量提高了，对班级的状况又比较熟识）。但我却不这样认为。我认为

6、，由于多年长期使用老一套的班领导管理体制，这样必定使一些有力量、有作为的同学失去熬炼的机会，而那些身为班领导的成果平平的同学，由于无竞争，无危机感与紧迫感，因此无干劲。而且，大部分的同学，都怀着当班领导的愿望，他们愿意为班级出力。 我班的同学，特殊喜爱当班领导，他们以能当上班领导为光荣，能为班集体出力，为同学服务更光荣。因此，每次轮到当值日生或班长，工作总特殊仔细、负责。记得有一次，一个同学由于写欠作业，违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他机会。看！孩子就是这么可爱，他们从轮番当班领导中体会到当班领导之乐、之苦，也懂得去关怀、理解他

7、人，熟悉到“管”与“被管”的乐趣，调动了他们工作的乐观性，班级的纪律真是明显好多了。 三、多表扬 人是渴望表扬的动物，欣赏和鼓舞能充分发挥人的才能。同学更渴望老师的表扬，班主任都有这样一种感受，当你对全班同学宣布：“我要表扬几位同学。”这时，全班同学会马上宁静下来。苏霍姆林斯基指出：“让每个同学在学校里抬起头走路。”在日常工作中，我尽可能去表扬每一个同学，特殊是问题同学，细心留意他们的闪光点，找准机会，让他们切实感到老师对他们的了解和重视。 我们班里有一个特地的表扬栏。用于表扬那些好人好事，主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有精彩表现的孩子。例如，在校运动会上，孩子们表现精彩，夺得了团体

8、第一名。参赛的孩子一般都是学习较差的。我就利用这次机会把他们的名字写在了表扬栏上，并多停留了一个星期。目的在于调动这些孩子们的乐观性，尽量让每个孩子都能发觉自己的闪光点。使班集体一步一步地扎扎实实向前进。 四、善沟通 家庭、学校是孩子们生活、学习的主要场所。要使孩子们健康成长，家庭教育和学校教育应当相互协作，步调全都。我们只有得到家长的协作和支持，才能保质保量地完成教育任务，顺当地开展各项活动。所以我特别注意与家长之间的沟通。除了定期的家访活动，我充分利用了“家校通”这个平台，采纳个别留言，集体留言的形式，向家长们反应班里的近况。例如在为灾区捐款捐物的活动中，我便利用家校通准时对家长和孩子们表

9、示了感谢。 不仅如此，老师和同学之间的沟通也很重要。我常常和孩子们谈心，也会向孩子们吐露自己的心声，努力让他们感受到彼此心灵的沟通，感受到我的真诚。老师不肯定总要做强者，有时让孩子感觉到你也需要他，有他在你身边真好！那么班级的分散力会瞬间提升。以后再去开展活动、抓学习就事半功倍了。 五、勇争先 当今，是个处处布满竞争的时代。每个人都盼望自己比别人强。学校生也不例外。但由于他们的自制力差，竞争往往半途而废。于是，首先，我告知孩子们要选一个合适的竞争对手。其次是关心孩子创设竞争的机遇。让胜利的可能性大大增加，他们渐渐增加了自信念，那么乐观竞争的意识也就树立了。例如刚开学不久，为了关心同学克服胆小不

10、爱说话的心理，我开展了“演讲”活动。到其次轮的时候，同学们都可以很好地表达了。接下来是鼓舞孩子们把想说的话，看到、听到、想到的事写在日记里。每周让写得好的同学念自己的日记。通过“小展台”“我和好书交伴侣”等栏目，反映了孩子们丰富多彩的生活。 现在，孩子们的学习成果稳步上升，一种乐观向上的氛围渐渐形成。我信任我们这个大家庭会越来越好，我对孩子们布满信念。 栏目篇三：班主任工作总结与反思 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。在本学期的班主任工

11、作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，在我担当三班级二班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结： 一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣。在上一学期的接触中，我了解到：我们班的同学很懂事，在学习上有比较好的学习习惯。大部分的同学都有很强的接受力量，学习的乐观性也比较高。但许多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约束力量差，班领导也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比较懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对同学的特点以及同学中存在的问题，我乐观查找时间机会接近同学，了解同学在

12、学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近和爱。 二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈的。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟悉，平常，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不

13、良现象准时订正。在班里实行班领导分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，集体主义教育。开学来，通过学校的三操、作文竞赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，共同进步，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班同学都表现的比较突出。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习

14、上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学共同教育关心;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，从小培育他们合作学习的重要性;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松开心的氛围中学习，努力营造一个民主公平和谐的班级氛围。 三、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长

15、的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。以前，我就非常重视家访工作。这学期更不例外。平常，一发觉同学的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好同学的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。 总之，班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，信任肯定会把班集体管理好的。我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。 篇四：班主任工作总结与反思 这一学期，我担当六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求

16、，有重点、有步骤地开展工作，使同学学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 (一)树立正确的舆论导向。 学校生思想还不成熟，辨别是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。班会时，我组织同学学习学校生守则和学校生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约，这更贴近同学的日常生活，更简单为同学接受。 (二)鼓舞竞争。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争

17、，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 二、培育良好的学习态度和学习习惯。 (一)、变要我学为我要学。 要我学与我要学的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。为了提高同学的乐观性，收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给同学，以此打动同学的心灵，激发同学的责任感，成就欲。另

18、外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜爱的书籍，同时也给他们推举一些书目：窗边的小豆豆，我班同学都很喜爱看。 (二)、变苦学为乐学。 变苦学为乐学关键是要激发同学的学习爱好，让同学明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让同学明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的度，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让同学在胜利的体验中获得学习的乐趣。当同学们取得胜利时，我会给他们一个大大的鼓舞，让他们不能傲慢，而要再接再厉。 (三)、变学会为会学。 为促使同学变学会为会学，我一方面让同学真正熟悉讨论学法、培育自学力量的重要性。用身

19、边同学的胜利阅历，用将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人来启迪同学熟悉讨论学法、培育自学力量的重要意义。常常有意识地对同学进行学法指导，学习有规律可循。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。制造条件进行学法沟通。期中考试开家长会时，我在班里进行了一次学习沟通会，家长把他们好的教育方法共享给其他家长，成果优异的常静，曾艳婷同学把她们的学习方法告知了我们班同学。这样做，同学们能尽快找到自己通往胜利的方法。 三、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 (一)、勤于用自己的双手给同

20、学做出示范。 在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。每天利用晚点的时间总结今日的卫生、纪律、学习。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗诸如此类的细节和动作，都能给同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 (二)、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 组织同学学习学校生日常行为规范，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、

21、俭朴节省。同学们养成良好行为习惯的基本要求。 (三)、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的状况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。 四、团结老师，精诚合作。 作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课老师参加班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调进展，为创建一个良好的班集体奠定不牢固的基础。 半学期来，对于关主任工作有了新的熟悉，但也有不少的问题：中下生面广，同学的学习乐观性还有待提高，同学还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 篇五：班主任工作总结与反思 白驹过隙，时间飞逝。转瞬间已经和学弟学妹们一起度过了一个学期，还记得刚刚开学时候的他们一如当年的我们，对高校布满了向往与渴望。每个人都乐观热忱，很快一个班级就打成一片，如同多年的老友一般，让作为同学班主任的我，和他们在一起的时间就让我感觉又回到了童年时间一样，每分每秒都布满动力与喜悦。 作为同学班主任，说是学姐应当