六年级上册数学课件-2.3 比例的意义和基本性质|冀教版 (共18张PPT)_第1页
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文档简介

1、比例的意义和基本性质案情: 一天深夜,某知名富豪家被盗,损失惨重,侦探在案发现场采集到了罪犯的脚印,很快估计出罪犯身材的大约高度,最后确定了嫌疑人,成功告破。复习:1、什么是比,举例说明什么是比的前项、后项?2、什么是比值? 求出下面各比的比值80 : 24.5: 2.710 : 6200 : 580 : 24.5: 2.710 : 6200 : 5=404080 : 24.5: 2.710 : 6200 : 5=一、自主学习 (千里之行,始于足下。相信自己,你能行! )思考:(1)比例有几个比组成?(2)是不是任意两个比都能组成比例?(3)判断两个比能不能组成一个比例, 关键要看什么? 下面

2、哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 因为:6 : 10 = 9 : 15 =所以:6 : 10 = 9 : 153535 因为20 : 5 =4 1 : 4 = 4所以20 :5和1 : 4不能组成比例1414因为: =1.5 64 = 1.5 所以: 64 因为:0.60.2 3所以:0.60.2 = (4)0.60.2和(1) 6: 10 和 9 : 15(2)、 20 : 5 和 1 : 4(3) 和6 : 4比46比例2346 比和比例有什么区别?由两个数组成,是一个式子,表示两个数相除。由四个数组成,是一个等式。表示两个比相等的式子。80:2=200:5內项外项1316

3、=: 2: 10.60.2 = 二、合作探究(取人之长,补己之短)(1)观察比例的两个内项与两个外项, 用算一算的方法,找同学说一说,你发现了什么?(2)是不是每一个比例的两个外项与两个内项都具有这种规律,请你再举出这样的例子来。(3)如果把比例写成分数形式,是否也有如上面发现的规律?做一做 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。63 和 850.22.5 和 450 因为: 6 5 30 3 8 24 所以: 63 和 85 不能组成比例。 因为: 0.2 50 10 2.5 4 10 所以:0.22.5 = 450 3024 10 = 101 、判断下面的比例是否正确: 3 : 5 = 9 : 15 2.5 : 5 = 25 : 0.510022004=1316=: 2: 4 (5) = 7.5 : 134 110:( )( )( )( )( )小试牛刀2.在下面每个比例中,有一个或两个数被遮掉了,你能根据所学知识把它猜出来吗?3 : 5 = 6 :( )( ) : 5 = 6 :( )12 : ( ) = ( ) :3三思而后行案情:某侦探在一次勘察事故现场时,发现罪犯的一个脚印长25厘米,那么怎样判断出罪犯的身高呢?(

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