版二年级数学下册《第1单元-万以内数的认识【全单元】》优质课件

1、最新西师大版二年级数学下册第1单元 【全单元】精品PPT优质课件最新西师大版二年级数学下册西师大版 数学 二年级 下册认识计数单位“千”“万”情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册认识计数单位“千”“万”情观察右图，你能得到什么信息？情境导入观察右图，你能得情境导入10个一是十。数一数，说一说。探究新知例 110个一是十。数一数，说一说。探究新知例 110个十是一百。10个十是一百。10个一百是一千（ ）100010个一百是多少呢？10个一百是一千（ ）100010个一百是多少呢？万 千 百 十 个10个一百是多少呢？万 千 百 十 个10个一百是

2、多少呢？01002003004005006007009008001000仔细观察线段上的数，一起数一数。1000是一个比较大的数。01002003004005006007009008001010个一千是一万（ ）。10001000100010001000010000是一个更大的数。数一数，说一说。例 210个一千是一万（ ）。10001000100010先数一数，再在计数器上拨一拨。一（1）十（10）一百（100）万 千 百 十 个 一万 千 百 十 个 十万 千 百 十 个 百例 3先数一数，再在计数器上拨一拨。一（1）十（10）一百（100一千（1000） 千万 千 百 十 个 万万 千

3、百 十 个 一万（10000）一千（1000） 千万 千 百 十 个 万万 千 百 数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左万 千 百 十 个 一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。 数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左（1） 图中有（ ）个小方格。数一数，说一说。（2）图中共有（ ）个小方格。（3）10个（2）题这样的图共有（ ）个小方格。100100010000十个一百是一千十个一千是一万课堂练习（1） 图中有（ ）个小方格。数一数，说一说在计数器图上画 。 一万万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 一千 一百在计数器图上画 。

4、一万万 千 百 十 个 万 千 百下面的人民币每扎是100张，各是多少元？再求出100张是多少元。1001000一百个一是一百一百个十是千先看一张人民币的面额是多少元。下面的人民币每扎是100张，各是多少元？再求出100张是多少 10个一百是（ ），10个一千是（ ）。十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。 填一填。10001010000十个一百是一千十个一千是一万万 千 百 十 个 10个十20个十30个十40个十50个十60个十70个十80个十90个十100个十100 10个一百是（ ），10个一千是（ 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结10个一是十。一、十、百、千、万都是计数单

5、位，相邻两个计数单位间的进率是10。10个十是一百。10个一百是一千。10个一千是一万。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结10个一是十。一、十、百课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册数数和万以内数的组成情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册数数和万以内数的组成情境导观察右图，你能得到什么信息？九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导入观察右图，你

6、能得九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知例 4一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知例 一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。万 千 百 十 个一百九十七、一百

7、九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。万 千 百 十 个（2）二百一十里有（ ）个百和（ ）个十。万 千 百 十 个数出每个数位上有几颗珠子。 百 十21（2）二百一十里有（ ）个百和（ ）个十。万 千 一十一十地数。（1）从九百八十数到一千零五十。万 千 百 十 个例 5九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十一十一十地数。（1）从九百八十数到一千零五十。万 千 百 十（1）九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。万 千 百

8、 十 个数出每个数位上有几颗珠子。 百 十98返回（1）九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。万 千（1）一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 千 百 十 个 千 十15数出每个数位上有几颗珠子。（1）一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 （2）从一千九百数到二千零一十。万 千 百 十 个一千九百九十、二千、二千零一十。（2）从一千九百数到二千零一十。万 千 百 十 个一千九（2）一千九百由（ ）个千和（ ）个百组成。万 千 百 十 个 千 百19数出每个数位上有几颗珠子。（2）一千九百由（ ）个千和（ ）个百组成。万 千（2）二千零一十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 千 百 十

9、 个 千 十21数出每个数位上有几颗珠子。（2）二千零一十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 填空。由（ ）个千（ ）个百、（ ）个一组成。万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 由（ ）个千和（ ）个十组成。 由（ ）个千（ ）个百、（ ）个十组成。 23147134课堂练习填空。由（ ）个千（ ）个百、（ ）个一组成。万 千 填一填。1.图书馆存书七千三百零八本，它是由（ ）千、（ ）个百和（ ）个一组成的。2.一千九百五十是由一个（ ）、九个（ ）、五个（ ）组成的。7十百千83 填一填。1.图书馆存书七千三百零八本，它是由（ ）千判断题。1、四千零四这两个四表示的意义

10、相同。（ ）2、3个百、7个十、6个一组成的数是三百七十六。（ ） 每个数位表示的意义是什么。先看这两个四分别在哪一位上。判断题。1、四千零四这两个四表示的意义相同。（ ）2、3个连一连。4个千和6个百4个千和6个十6个千和4个一6个千和4个十六千零四十六千零四四千零六十四千六百几个千就组成几千，几个百就组成几百，几个十就组成几十。连一连。4个千和6个百4个千和6个十6个千和4个一6个千和4这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个 一组成的。3.数数时，要关注几十九、几百九十九、几千九百 九十九后面的数。2.数数时，可以一个一个地数，也可以一十一十地

11、数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.万以内的数是由几个千课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册练习一复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1西师大版 数学 二年级 下册练习一复习旧知课堂小结课后10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。一个大正方形里面有100个小正方形。一共有十个100，所以是1000。认识计数单位“千”“万”复习旧知10个一百是

12、一千，一千里面有10个一百；一个大正方形里面有1个 位十 位百 位千 位万 位右左 数位顺序表认识数位顺序表 一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。个 位十 位百 位千 位万 位右左 数位顺序表认识一个一个地数数万以内数的方法一十一十地数一百一百地数万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 一个一个地数数万以内数的方法一十一十地数一百一百地数万 千 数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。万 千 百 十 个 千位上是4，百位上是1，所以4100是由4个千和1个百组成的。数的组成数的组成：

13、一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数在数位顺序表中，从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ），千位是第（ ）位。数位顺序表从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位三万四巩固练习在数位顺序表中，从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零八 四千八百九十九九千九百九十七五千零九、五千零一十、五千零一十一四百、四百零一、四百零二四千九百、四千九百零一、四千九百零二九千九百九十八、九千九百九十九、一万从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零九、五千零一按要求数数。一十一十地数，从七百七十到八百四十。七百七十、七百八十、七百九十

14、、八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十记得七百七十也要数哦！按要求数数。一十一十地数，从七七百七十、七百八十、七百九十、拨一拨，说一说。（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）个百组成。万 千 百 十 个 看清数位上是几，再拨珠。53拨一拨，说一说。（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）拨一拨，说一说。（2）先拨六千零三，再说由（）个千和（）个一组成。万 千 百 十 个 千位上是6，个位上是3。63拨一拨，说一说。（2）先拨六千零三，再说由（）个千和（）（1）（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。352数一数，说一说。253三百五十二3张100元5张10元2张1元（1）（

15、 ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ 数一数，说一说。（2）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。24232423二千四百二十三数一数，说一说。（2）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个（1）从九百九十起，十个十个地数，数到第四个数是一千零三十。（ ）（2）由3个一，4个十和5个百组成的数是三百四十五。（ ） 我是聪明的小法官。（1）从九百九十起，十个十个地数，数到（2）由3个一，4个十数字在什么数位上，就是几百，几十和几。在括号里填上合适的数。（1）八百二十九是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。（2）六百九十是由（ ）个百和（ ）个十组成。（3）四百三十六是由4

16、个（ ）、3个（ ）和六个（ ）。82969百十一数字在什么数位上，就是几百，几十和几。在括号里填上合适的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一 千是一万，一万里面有10个一千。2.数位顺序表上从右到左依次是个位、十位、百位、 千位、万位。 计数单位分别是一、十、百、千、万。相邻两个 计数单位间的进率是10。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，一这节课你们都学会了哪些知识？3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、 个位上的数字各是几，这个数就分别由几 个千、几个百、几个十和几个一组成。这节课你们都学会了哪些知识？3.数

17、的组成：一个数的千位、百位课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册万以内数的写法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册万以内数的写法情境导入探究观察右图，你能得到什么信息？你会写数吗？万 千 百 十 个 写作（ ）情境导入观察右图，你能得你会写数吗？万 千 百 十 个 写作:( ) 写作:( ) 写作:( )从计数器上可以看出：从右往左数，第1位是个位，第

18、2位是十位，第3位是百位。第4位是千位，第5位是万位。拨一拨，写一写。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个探究新知例 1写作:( ) 写作:( ) 写作:( 写作:( )万 千 百 十 个65拨一拨，写一写。十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5。这个数写作：65。写作:( )万 千 百 十 个65拨一拨，写一写。十 写作:( ) 万 千 百 十 个265百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5这个数写作：265。拨一拨，写一写。 写作:(

19、 ) 万 千 百 十 写作:( )万 千 百 十 个3246千位上有3颗珠子也就是3个千，在千位上写3，百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有4颗珠子也就是4个十，在十位上写4，个位上有6颗珠子也就是6个一，在个位上写6这个数写作：3246。拨一拨，写一写。 写作:(写作:( ) 写作:( ) 写作:( )写数方法：写数时，先明确是几位数，再从高位写起，按照数位顺序写。几千在千位上写几，几百在百位上写几万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个652653246拨一拨，写一写。写作:( ) 写作:( ) 写作:( 万 千 百 十 个万 千 百 十 个 写作:( ) 写

20、作:( )写出下面的数。26003001例 2左边计数器中，千位有2颗珠子，百位上有6颗珠子，十位和个位上1颗珠子也没有，说明十位和个位上的数是0，所以要在十位和个位上写0，因此写作：2600。右边计数器中，千位有3颗珠子，个位上有1颗珠子，百位和十位上1颗珠子也没有，说明百位和十位上的数是0，所以要在百位和十位上写0，因此写作：3001。万 千 百 十 个万 千 百 十 个 写作:( )万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写作:( )写出下面的数。26003001写数方法：先明确计数器上所表示的数是几位数，再从高位写起，数准每一位上珠子的个数。哪一位上一个珠子也没有，就在这一位

21、上写0占位。万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写作207548001台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十五元。根据文字描述，确定数的最高位以及位数，再按照万以内数的写法写出这两个数。写出横线上的数。四千八百写作：二千零七十五写作：例 3207548001台柜式空调四千八百元，1台洗衣机二千零七十看图写数。写作：（ ）21212个千1个百2个十1个一看图写数。写作：（ ）21212个千1个百2个十1个 填一填。3648是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ），百位上是（ ）表示（ ）个（ ），十位上是（ ）表示（ ）个（ ），个位上是（ ）表示（ ）个（ ）。四千

22、3百86446十8一千课堂练习 填一填。3648是（ ）位数，最高位是（ ）位400161455050试一试。六千一百四十五写作：（ ）五千零五十写作：（ ）四千零一写作：（ ）400161455050试一试。六千一百四十五写作：（ 万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写作:( ) 写作:( )142320415020万 千 百 十 个看图写数。明确几位数从最高位写数准珠子没有珠子用0占位万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写 填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可达一百五十二年。 三百八十 写作：（ ） 一百五十二 写作：（ ）。380152太平洋

23、是世界上第一大洋，平均水深约四千五百七十米。四千五百七十 写作：（ ）。4570 填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可我说你写。1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位 上是2，这个数写作（ ）。2.一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是 0，这个数写作（ ）。3.一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（ ）。263530303005先看这些数字别在哪一数位。在哪个数位上就在相应的数位写几。我说你写。1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结总之，哪一位上有几个计数单位就在这一位上写几，哪个数位上一个计数单位也没

24、有，就在这一位上写“0”占位。写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结总之，哪一位上有几个计数课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册万以内数的读法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册万以内数的读法情境导入探究观察右图，你会读吗？万 千 百 十 个读作

25、：（ ）情境导入观察右图，你会读吗？万 千 百 十 个读作：（ 万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。读出横线上的数理解题意，要求读数。在计数器上拨出这两个数。解决问题，读出这两个数。探究新知例 4万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6读作：三百一十五读作：一千二百三十六读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读出下面各数。万 千 百 十 个万

26、千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个2 6 0 3 1 0 0 4 0 3 0 4 0 0 3 例 5读出下面各数。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百万 千 百 十 个读作:( ) 260是由2个百和6个十组成的。2 6 0 百位上是2，读作二百。十位上是6，读作六十。个位上的0不读。合起来读作二百六十。二百六十万 千 百 十 个读作:( ) 260是由万 千 百 十 个读作:( ) 3100是由3个千和1个百组成的。3 1 0 0千位上是3，读作三千。百位上是1，读作一百。十位和个位上的0不读。合起来读作三千一百。三千一百万 千 百 十 个读作:( ) 34030是

27、由4个千和3个十组成的。千位上是4，读作四千。百位上是0，读作零。十位上是3，读作三十。个位上是0，不读。万 千 百 十 个读作:( ) 4 0 3 0四千零三十合起来读作四千零三十。4030是由4个千和3个十组成的。千位上是4，读作四千。百位4003是由4个千和3个一组成的。千位上是4，读作四千。百位和十位上的2个0只读作1个零。个位上是3，读作三。万 千 百 十 个读作:( ) 4 0 0 3四千零三合起来读作四千零三。4003是由4个千和3个一组成的。千位上是4，读作四千。百位读出下面各数。260读作:( ) 二百六十3100读作:( ) 三千一百4030读作:( ) 四千零三十4003

28、读作:( ) 四千零三读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。读出下面各数。260读作:( ) 读出下列各数。61558007004690426784360读作：六百一十五读作：六千九百零四读作：二千六百七十八读作：四千三百六十读作：七千零四读作：五千八百课堂练习读出下列各数。61558007004690426784360世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。读出横线上的数 8844 读作：八千八百四十四世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。读出横线上的数读出横线上的数中国有文字记载的历史约有5000年。5000读作 ：五千读出横线上的数中国有文字记载的历史约

29、有5000年。5000判断。1.7004读作七千零零四 （ ）2.6300读作六千三百 （ ）3.读数与写数时，都应该从最低位开始。（ ） 读数时，末尾的0不读。无论读数还是写数，都从高位到低位一级一级地读、写。中间有1个或者连续两个0，只读1个零。判断。1.7004读作七千零零四 （ ）读读作:( ) 读作:( ) 读作:( )万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个六十五三百六十五三千二百四十六 按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。 6 5 3 6 5 3 2 4 6读作:( ) 读作:( ) 读这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.读数方法：读数是从高位读起，千

30、位上 是几，读作几千；百位上是几读作几 百2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连 续2个0，只读1个零。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.读数方法：读数是从高课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册认识算盘情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册认识算盘情境导入探究新知课观察右图，你能说出来它各部分的名称吗？情境导入观察右图，你能说出来它各部分的名称

31、吗？情境导入认识算盘。梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知例 6认识算盘。梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知个位十位百位千位定位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位个位十位百位千位定位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。10应该怎样拨珠呢？一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。10应该怎样拨珠（ ）（ ）（ ）（ ）1259读出算盘上的数（ ）（ ）（ ）（ ）1259读出用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。71十位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨

32、1个下珠。71例 7用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。7509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。509509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上6800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。68006800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个 (2)写一写（ ）（ ）4008050（ ）309 (2)写一写（ ）（ ）4把相同的数连起来。课堂练习把相同的数连起来。课堂练习看图写数。（ ）（ ）（ ）126460800个位个位看图写数

33、。（ ）（ 17个位在算盘上拨珠表示下面的数。17个位在算盘上拨珠表示下面的数。1000个位十位百位千位在算盘上拨珠表示下面的数。1000个位十位百位千位在算盘上拨珠表示下面的数。609个位在算盘上拨珠表示下面的数。609个位在算盘上拨珠表示下面的数。254个位在算盘上拨珠表示下面的数。254个位在算盘上拨珠表示下面的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课

34、后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册大小比较（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册大小比较（1）情境导入探究观察右边的计数器，你会比较大小吗？万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个304情境导入观察右边的计数器，你会比较大小吗？万 千 百 十 个2005比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个32005143200是大于1000的四位数。514是小于1000的三位数。32001000,100

35、0514，所以3200514。方法一探究新知例 1比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514方法二千 百 十 个位 位 位 位3 2 0 0 5 1 4第一个数千位上是3，表示3个千，第二个数千位上没有数。比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514在里填“”或“”。997 10001374 89586 1064271 999课堂练习位数多的那个数就

36、大。在里填“”或“”。997 10001374 先填数，再比较大小。（ ） （ ）630万 千 百 十 个万 千 百 十 个6000写数时，从最高位开始写起哦！位数多的那个数大！先填数，再比较大小。（ ） （ ）630给下面动物排排队。48609654860965从大到小：位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大！给下面动物排排队。48609654860965从大到小：位把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,567,999，大于1000的数小于1000的数200,3278，438,567,4002,1001,9993278,4002,1001，小于1000的是三位数，大于1000的最小

37、也是四位数。把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,大于1000的数方框里可以填几？100099123456789怎样解决呢？1000是四位数，一定大于三位数，所以可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9。方框里可以填几？1000991怎样解决呢？1000是四位数比一比。0100200300400500600700900800100020010008001000数轴上的数越往右越大。比一比。01002003004005006007009008小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（ ），小吴用相同的珠子也拨了一个数如右下图，这个数写作：（ ），试着比一比。万 千 百 十 个万

38、千 百 十 个（ ）（ ）12363541236354小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（ 先填数，再比较大小。（ ） （ ）1000200101600201211620合起来是1211。1000是四位数，一定大于三位数。先填数，再比较大小。（ ） （ ）1000这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位数不同的两个数比大小，课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂

39、感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册大小比较（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册大小比较（2）情境导入探究万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个2104情境导入观察右边的计数器，你会比较大小吗？万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个2104情境导入两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是4，表示4个千，5200千位上是5，表示5个千，4个千比5个千小，所以48505200。在里填“”或“”。万 千 百 十 个万 千 百 十 个48505200”或“”或“”或“”或“”或“”。（2）

40、如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次在里填“”或“”。7435 68904321 43123174 34713285 6005位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。课堂练习在里填“”或“”。7435 68904321 先填数，再比较大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个（ ）（ ）12361254写数时，从最高位开始写起哦！位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。先填数，再比较大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个（ 2860 1806 1860 998 1680 把下面各数填在合适的圆圈里。28601860大于1850的数小于2400的数1806

41、 1860998 16802860 1806 1860 998 1680 把把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。9651230135021252150电冰箱 2150元空调 2125元饮水机 965元彩电 1350元洗衣机 1230元先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。9651230方框里可以填几？+413-5得8,8大于的数有7、6、5、4、3、2、1。但是右边已经有了4，所以可以填0、1、2、3。0123方框里可以填几？91019090991901千 百 十 个位 位 位 位先看数位多少，再从高位一位一位的开始比哦！9 0 9 0

42、9 1 0 19 9 1 09 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结如果两个数的位数相同，就课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（1）情境导入观

43、察右图，你知道哪种水果多吗？情境导入观察右图，你知道哪种水果多吗？情境导入观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 探究新知例 1观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下议一议，估一估。堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应该多一些。议一议，估一估。堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 多一些少一些议一议，估一

44、估。1.橘子的个数比苹果 （ ）多一些议一议，估一估。柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。议一议，估一估。柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 多一些少一些少得多多得多议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果 （ ）多一些橘子大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。15001000800400橘子柚子橘子大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。1500100议一议，估一估。柚子大约有多少个？（画“”）15001000800400橘子柚子橘子大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。柚子大

45、约有多少个？（画“”）1500100选择。（1）比400多得多的数是（ ）。A 120 B 1000 C 420多得多就是比400大得多的数，因此选B。 B（2）比400少一些的数是（ ）。A 380 B 120 C 420 A排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。课堂练习选择。（1）比400多得多的数是（ ）。A 120 从下面的数字中选择合适的数字填空。4900 380 3006 620 86 1.比450少一些的数是（ ）。2.比5000少一些的数是（ ）。3.比4900少得多的数是（ ）。380490086，620，380关键是要理解多一些，少一些，多得

46、多与少得多的意义，找到正确的标准。从下面的数字中选择合适的数字填空。4900 380 连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。火车350人飞机300人轮船1500人根据题意火车坐的人最多，应该是三个数中最大的数。飞机坐的人数最少，应该是三个数中最小的数。连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不多，可以用比如 用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用比如 用“多得多”“少的多”来描述。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不课后作业1.从教材

47、课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1西师大版 数学 二年级 下册较大数的估计（2）情境导入观察右图，你知道足球场看台大约有多少人吗？情境导入观察右图，你知道足球场看台大约有多少人吗？情境导入一碗黄豆大约有多少粒？部分整体探究新知例 2先数出1把有多少粒，再数出有多少把。先选择一个标准，就好办了。一碗黄豆大约有多少粒？部分整体探究新知例 2先数

48、出1把有多少（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有( )把，这一碗黄豆大约有( )粒。6600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1把有多少粒，再数出有多少把。（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有( )（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有( )小杯，这一碗黄豆大约有( )粒。3600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1小杯有多少粒，再数出有多少杯。（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有( 想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1200张纸约有20本数学书厚。方法一例 31本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 10本数学书约有600张纸，20本数学书约有1200张纸。

49、想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1200张纸约有201200张纸厚约10cm。方法二想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 2本数学书厚约1厘米，20本数学书厚约10厘米。1200张纸厚约10cm。方法二想一想，说一说，1200张纸1200张纸厚约10cm。想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 1本数学书约有60张纸，10本数学书约有600张纸，20本数学书约有1200张纸。1200张纸厚约10cm。想一想，说一说，1200张纸大约有议一议。1200名学生站成1列有多长？课堂练习先测出10名同学站成一列的

50、长度。也可以测出12名同学站成一列的长度。议一议。1200名学生站成1列有多长？课堂练习先测出10名同议一议。1200名学生站成1列有多长？10名同学大约长（ ）米100名同学大约长（ ）米1000名同学大约长（ ）米1200名同学大约长（ ）米550500600议一议。1200名学生站成1列有多长？10名同学大约长（ 12名同学大约长（ ）米120名同学大约长（ ）米1200名同学大约长（ ）米660600议一议。1200名学生站成1列有多长？12名同学大约长（ ）米120名同学大约长（ ）一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（ ）克，2000克大约有（ ）袋大米。填空。50004先找

51、基准数500克，10袋就是10个500克的和。一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（ ）克，你能猜出笔的支数吗?150大约50支大约（ ）支大约（ ）支200已知一桶笔大约50支，属于已知要估计数额当中的一部分，要估出以此为基础的几份的量，只要将份数进行叠加就可以了。你能猜出笔的支数吗?150大约50支大约（ ）支大约（ （1）我们班25张课桌排成一排大约（ ）米。一张课桌大约长1米。填空。25100（2）我们年级4个班的课桌排成一排大约（ ）米。先找一张桌子的长度为基准，估计出一个班桌子的长度，再以一个班桌子的长度为基准估计出一个年级桌子的长度。（1）我们班25张课桌排成一排大约（ ）米。一张课桌大这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结由局部推测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出