部编版四年级语文下册课件2-乡下人家

1、第1课时导入一导入二第1课时导入一导入二你如果身处画中，会有些什么感受？返 回你如果身处画中，会有些什么感受？返 回点击播放乡村风光返 回点击播放乡村风光返 回2 乡下人家2 乡下人家结构 芍药 冠军 朴素 坦率 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐 结构 芍药 冠军 朴素 坦率 倘若 附近 捣乱 绘画 和谐 字词识记读一读xiushounpsshuitnfdohu结构 芍药 冠军 朴素 结构 芍药 冠军 朴素构冠朴素率谐绘捣附倘构冠朴素率谐绘捣附倘写一写构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠写一写构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠觅耸寄构饰率凤序蹲例踏倘绘潜眠上下结构左右结构上中下结构半包围结构觅耸寄构饰率凤序

2、蹲例踏倘绘潜眠上下结构左右结构上中下结构半包根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：按照惯例，按照常情。（ ）：季节。（ ）：寻找食物。（ ）：文中指乡下人边吃饭、边无边无际地聊天。照例时令觅食天高地阔词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序。整体感知屋后屋前、门前、房前屋前春、夏天、秋天季节白天、傍晚、夜里时候交叉描写快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序。整体感知屋找出本文的中心句。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。迷人独有的、特别的使人陶醉、使人迷恋乡村风景特点找出本文的中心句。 乡

3、下人家，不论什么时候，不论什么季再读第16自然段，作者描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练的语言概括。瓜藤攀檐图 雨后春笋图 院落晚餐图 鲜花轮绽图鸡鸭觅食图月夜睡梦图再读第16自然段，作者描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练课文品读第2课时 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。课文品读第2课时 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道丝 瓜南 瓜丝 瓜南 瓜为什么说它们是“别有风趣的装饰”？乡下青、红的瓜碧绿的藤和叶城里石狮子大旗杆别有风趣为什么说它们是“别有风趣的装饰”？乡下青、红的瓜碧绿的藤和叶 有些人家，还在门前的场地

4、上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 “朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？为什么？朴素华丽 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠最新部编版四年级语文下册课件(精品)2-乡下人家最新部编版四年级语文下册课件(精品)2-乡下人家 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。“探”出来与“长”出来、“冒”出来有什么不同？探 从“探”字能体会到嫩笋迅速的长势，它们如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。 几场春雨过后，到那里走走，你常常

5、会看见许多鲜嫩的笋，点击播放清明雨水多，竹节满山坡。春雨下一时，嫩竹长一尺。点击播放清明雨水多，竹节满山坡。春雨下一时，嫩竹长一尺。假如你就是小春笋，你那么快从地里钻出来想看到什么？假如你就是小春笋，你那么快从地里钻出来想看到什么？ 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。可爱喜爱和谐而常见 他们的屋后倘若有

6、一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。场所宽阔吃饭豪爽 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭 （ ），（ ），（ ），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。说一说天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿 （ ），（ ）最新部编版四年级语文下册课件(精品)2-乡下人家 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

7、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、屋前：种瓜、养花屋后：养鸡、养鸭时间别致生动空间夏天：傍晚门前吃晚饭秋天：夜晚听歌入梦乡自然和谐总结：总有独特、迷人的风景房前屋后漾祥和瓜田篱下溢浓情板书设计屋前：种瓜、养花时间别致生动空间夏天：傍晚门前吃晚饭自然总结 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质

8、。课文主题 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间有关花的成语花好月圆 落花流水 天花乱坠 雾里看花 如花似锦 走马观花拓展一返回有关花的成语花好月圆 落花流水 拓展一返回一、看拼音，写词语。课堂练习zhun sh fn xin shui ln cu min qm sh tn ru （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）装 饰凤 仙率 领觅 食倘 若催 眠 曲一、看拼音，写词语。课堂练习zhun sh fn 二、填上合适的动词。（ ）瓜架 （ ）南瓜（ ）屋檐 （ ）棚架（ ）旗杆 （ ）梦乡搭种爬攀竖入二、填上合适的动词。（ ）瓜架 （ ）南 _ 几场春雨过后，到那里走走，常常会

9、看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 牵牛花像灵活的钢丝表演家，沿着细细的铁丝不断往上攀爬，还一边吹着喇叭，演奏着进行曲。三、先判断句子使用的修辞手法，再照样子 写一句话。拟人 _课后习题朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。 我觉得可以画六幅，分别为：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图。课后习题朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 我对“瓜藤攀檐”最感兴趣。想想看，一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤，上面还挂着青的、红的瓜，一伸手便可以摘下来尝，多有趣呀!你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 我对“读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。 几场 示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，