贺州市初中化学教师使用微课分层教学的调查问卷_第1页
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文档简介

1、 贺州市初中化学教师使用微课分层教学的调查问卷姓名： 填写日期：2022年X月X 日 1. 疫情当下您是否愿意尝试借助微课进行分层教学?（ ）A.愿意（ ）B.可以试试（ ）C.不愿意2. 您认为的分层教学是？（ ）对不同层次的学生教授不同难易程度的内容（ ）对不同层次的学生提出不同的教学要求（ ）对不同层次的学生各方面都区别对待3. 您觉得使用微课在化学分层教学中的效果如何？（ ）A.能达到预期教学目标（ ）B.每类学生都能学有所得（ ）C.教学效率大大提高，学生学习能力提高（ ）D.几乎没有任何效果4. 您觉得微课的应用有助于化学教学吗？（ ）A.非常有助于（ ）B.有助于（ ）C.一般（

2、 ）D.没作用5. 如果有条件您会根据不同学生学习需求制作微课吗?（ ）A.会,觉得很有必要（ ）B.看情况,如果有时间和精力就去做,没有就不做（ ）C.不会(原因:制作麻烦 费时费力、收效甚微6. 如果化学课中借助微课进行分层教学，您认为学生的学习效率是否有提升?（ ）A.会（ ）B.不会（ ）C.有一定提升7. 您认为分层教学对学生有哪些好处？（ ）A.学生接受符合其认知水平的知识（ ）B.调动学生的学习积极性,提高学生整体学习成绩（ ）C.有针对性解决学生知识点局限性，突破难点，成绩拔尖（ ）D.巩固学生的基础知识，加强基础知识的掌握（ ）E.增强学生的竞争力，调动学生学习积极性（ ）F.营造良好的学习氛围，增加学习兴趣（ ）G.增强学生的基本概念的掌握情况8. 您认为分层教学实施的难点有哪些？（ ）A.学生分层（ ）B.教学目标分层（ ）C.作业分层（ ）D.教学实施分层（ ）E.测试分层（ ）F.评价分层9. 您认为微课与传统课堂的关系是怎样呢？（ ）A.可完全取代传统课堂（ ）B.两者相结合使用（ ）C.微课仅能运用在课堂的某一环节（ ）D.不需要微课10. 如果您想使用微课分层教学，您希望拥有哪些类型的微课？（ ）A

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