学校小学老师教学工作总结(通用4篇)

1、Word 学校小学老师教学工作总结(通用4篇) 【教学工作总结】 “师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”老师是同学道德修养的镜子。好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给同学。以下是我整理的学校学校老师教学工作总结(通用4篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。 学校学校老师教学工作总结1 学期初，我被学校委以重任，担当了四（3）班的班主任工作。班主任，说大不大，说小不小。一学期下来，也没什么值得向大家展现的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。的确，深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来

2、说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、良好班集体的培育 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班领导。当班领导选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班领导的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到

3、处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学领导的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 以前，我可以无愧地说：我和家长都是好伴侣。开学伊始，我就把全部家长的手机号码存在了手机上，这样与家长联系起来便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某同学家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。 1、充分利用致家长的一封信总结阶段性的工作，指出需要家长协作的地方。本学

4、期，我班共发出8封致家长的一封信，从学习习惯的养成、卫生的保持、平安防范、复习方案、家庭教育调查等多个方面对家长作出了总结和提出了要求。依据家长反馈的状况，大部分家庭都能依据要求乐观落实，取得了良好的收效。 2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的预备。会上，与家长探讨了如何培育孩子良好习惯、如何关心孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，许多家长也集思广益，提出了许多建设性的看法和建议。 3、准时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特别的同学，与家长常常保持电话联系，彼此沟通家校状况。针对个

5、别大事：犹如学未请假也未到校的状况；连续几天作业不能准时上交的状况；近日同学思想行为，身体状况特别等状况，都会准时与家长电话联系，反映状况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的状况。 4、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，同学在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络准时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习状况、学习进度以及存在的普遍性问题，都准时把握，以便实行相对应的措施。 5、通过班级博客与群这个平台与家进步行沟通。这个平台最近有许多家长都能乐观参加互动。到班级博客扫瞄、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的沟通，感受班级文化

6、的建设，学习家庭教育学问。 下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服同学，每个同学都是个世界，要想成为每个同学的伴

7、侣，要想得到每个同学的信任，需要付出许多的心血。 学校学校老师教学工作总结2 本人担当四（4）班的班主任工作。老师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必需是更细致、琐碎而又深化的，而我是第一次担当班主任工作，没有阅历，因此压力特别的大。经过一个学期的实践，在此过程中从适应繁忙、跟上工作节奏，我学到了许多。在看到孩子们的点滴进步又觉得无限劝慰、感动，就更感责任的重大。为了能够在以后更好地开展工作，现准时地总结这一学期的工作阅历、教训： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成教育。 准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。很多同学开头在思想上消失了极大的变化，特殊是个别同学已经进入反叛时期，如郭

8、铤斌、黄卓涛、梁景亮等同学经常会自认为自己已经长大，不再需要老师的管理、约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期开头的时候，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行乐观教育，并制定班规，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯，现在黄卓涛、梁景亮等同学的纪律都有显著的好转。而插班生廖芃宇学期初始终都有欠交作业的状况，现在也能依时交作业了。 其次，乐观协作各学科老师管理好同学。 探讨教育同

9、学的方法，用大家的才智解决问题，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学在校本课上作检讨，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“为什么而来学校读书”的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭。 第三，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理教育同学。 尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，通过家校联系手册、电话乐观同家长联系，如郭浩贤、麦剑锋两个同学在班上都是同学，但在中下学期一度消失成果直线下降，我当时特别担忧，于是就准时与家长联系，反映同学在校的

10、状况，并准时的了解、把握同学在家状况，达到共同管理教育同学的目的，最终这两个同学在期末考试中都取得优异的成果。 与此同时，针对学校生此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。我班有几个先锋村的同学，由于是留守儿童，所以父母不在他们身边，因此他们的行为习惯、学习习惯都比较差，一开头我感到要转化他们成为好生，难度非常大，但经过我渐渐观看，我发觉他们还是比较聪慧，其中梁沛权还是挺听话的，于是我常常找他谈话，在谈话过程中，我不忘放下老师的身份，像一个

11、伴侣一样和他谈天，慢慢地他开头信任我了，有什么问题都敢问我了，因此梁沛权的成果也渐渐提了上来，不再沦为差生，在这件事上，我体会到了作为一个班主任胜利的喜悦。 在确定成果的同时，我也清晰地看到自己存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的，在这一点上，我知道我是做得不够的，一旦我不在教室，同学就显得有点乱了，下个学期我将重点培育班领导，树立班领导的威信，实行同学的自我管理。另外，由于同学的学问力量层次不一，

12、落后面大，在处理问题时我还是有一些急躁；而对于同学的部分心理，还不能更好的把握；在关怀、爱惜同学上，还不能够全面到位。因此，在今后的工作中，我必将连续努力，多向前辈学习，取长补短，争取优异的成果！ 学校学校老师教学工作总结3 本学期，我担当的是四班级班主任工作。回顾与同学一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，健壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎简单”这个词，尤其是身为学校班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要

13、求我们成为一个急躁、细心、仔细的人。若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作： 一、亲近孩子，用爱滋润每一个孩子。 爱一个孩子不难，难得是爱班级里的每一个孩子。每个班级里都有“问题同学”，有特殊好动的、有成果特殊差的、有卫生特别糟糕的等等，我曾经对这些同学一味地指责、埋怨、责罚，久而久之，我看着这些孩子的眼神一每天黯淡下去，脸上的笑容也不在绚烂，我的心里有说不出的难过。直到有一天，班级里一个叫小康的爱招惹是非的孩子，他的缄默引起了我的怜悯，一刹那的心软，竟使一个孩子转变了许多许多，也深深地转变了我。从今，我走近孩子，俯下身子，和他们公平沟通，用爱滋润每一个

14、孩子。我想，老师送给他们一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 二、给同学展现的舞台，增加孩子的自信念和团结合作的精神。 本学期，我们作为缔造完善教室的试点班级，我和孩子们一起为班级命名，建立班级价值体系，实行民主制。班级文化墙上的板块回来后，孩子们特别兴奋，他们感觉有了家的归属感，也更加喜爱我们彩虹班。一次次的作品上墙，给孩子们供应了许多展现的机会，他们的自信念和合作力量都得到了增加。 此外，班级开展了系列七彩课程，如“我是小导游”“新闻发布会”“成语故事会”“感恩牢记，与爱同行”“课本剧表演”等等。我把这项活动与

15、我所任教的语文学科结合起来，尽可能多的给孩子们展现的机会。孩子们发生了很大的变化，由开头不敢上台，不敢大方讲，到后来争着抢着上台表现自己。无论是班级活动，还是学校活动，同学乐观、乐于参与了。本学期，在学校的拔河竞赛和课本剧表演中，我们班都获得了团体一等奖。孩子们的自信念增加了，团结合作力量也得到了提高。 三、擅长抓住每一个有利的教育时机，正确引导。 我总是留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。除此之外，我还要求同学树立竞争意识与其他班级在卫生、纪律等方面比一比，由此，树立同学的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主

16、题班会、每月一期的墙报等对同学进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批判、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个乐观进取、奋勉向上的班集体。 总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不行小看这项工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地讨论这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。 学校学校老师教学工作总结4 学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有发挥好指挥、引导作用

17、，才能营造出一个健康、向上，有分散力的班集体。 四班级是形象思维向规律思维转换的关键期，也是叛逆初期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因此四班级同学特殊需要老师的教育引导。我作为四(1)班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。依据开学初的方案，我仔细地完成各项工作，现已到了学期末，我认为有必要重新端详，总结利弊，以便迎接来年更艰难的任务。 一、师德建设方面 俗话说：有什么样的同学，就有什么样的班风。我时时以一个老师的身份严格要求自己，到处以师者的标准衡量自己，努力做到： (1)不做有违身份的事，不说有失身份的话; (2)努力钻研业务，利用闲暇时间学习教育类书籍、杂志，提高自己的业务

18、水平; (3)经常反思自己的教学，并乐观向有阅历的老师请教学习。 二、班级工作 班级管理是一项简单而又琐碎的工作，要管理好54名同学，必需建立起适合本班的班级制度和一个具有号召力和决策力的班领导队伍。我在吸取前人阅历的状况下，并结合本班同学的特点，在班级管理上实行了以下措施： 1、建立谈心制度。与同学，特殊是那些后进生，“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如开学初，姚柠、杨佳熠两人三天两头地不带作业，并美其名曰“忘带了”，为了避开此类状况的再次发生和不良现象的扩散，我准时与两位同学的家长取得联系，与家长一同进行思想教育，他们慢慢地在同学的督促和老师的教育下养成了好习惯。 2、保持与家长的联系。每个同学的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的沟通，另一方面我借助家校联系册与他们沟通，把同学在校的一些状况通过小册子准时反馈给家长。这样一来，家校之间没有了距离，做同学的工作也便利了很多。 3、抓